資源簡(jiǎn)介

學(xué)科：_________ 教師：________ 班級(jí)：________時(shí)間：_________
課題 3.4物質(zhì)組成的表示式、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算 （第三課時(shí)） 備課教師
課時(shí)教學(xué) 目標(biāo) 核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)物質(zhì)組成的表示方法（化學(xué)式、化合價(jià)）的學(xué)習(xí)及相關(guān)計(jì)算，掌握常見(jiàn)的化學(xué)用語(yǔ)，強(qiáng)化化學(xué)觀念，形成微宏結(jié)合的思維。
教學(xué)目標(biāo)：1. 能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素質(zhì)量比。 通過(guò)有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算，從定量角度認(rèn)識(shí)化合物，并掌握解題格式。 培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力和解決問(wèn)題能力。
課時(shí)學(xué)習(xí) 目標(biāo) 基礎(chǔ)目標(biāo)：我能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素質(zhì)量比。
拓展目標(biāo)：我能通過(guò)化學(xué)式的計(jì)算，提高審題能力、分析和解決問(wèn)題的能力。
挑戰(zhàn)目標(biāo)：1.我能通過(guò)有關(guān)化學(xué)式計(jì)算的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2.我能通過(guò)有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算，認(rèn)識(shí)到定性和定量研究物質(zhì)是相輔相成的，質(zhì)和量是辯證統(tǒng)一的。
課時(shí) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)、元素質(zhì)量比的計(jì)算。 突破方法： 以之前學(xué)過(guò)的相對(duì)原子質(zhì)量，引出相對(duì)分子質(zhì)量的概念及計(jì)算方法，進(jìn)一步理解質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量比的計(jì)算方法；同時(shí)加強(qiáng)某一元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)練習(xí)。
難點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)式計(jì)算某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
知 識(shí) 點(diǎn) 化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算 計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量： 化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量總和，叫做相對(duì)分子質(zhì)量。 例：計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。 (1)氧氣(O2)：__________________________________________； (2)二氧化碳(CO2)：_____________________________________； (3)氫氧化鈣[Ca(OH)2]：_________________________________； (4)硫酸(H2SO4)：_______________________________________； (5)硝酸銨(NH4NO3 )：___________________________________。 計(jì)算組成化合物各元素的質(zhì)量比 化學(xué)式中各元素的質(zhì)量比等于其相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)的比值。 例：根據(jù)要求計(jì)算下列物質(zhì)中某些元素的質(zhì)量比(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。 (1)氧化鋁中鋁元素和氧元素：____________________________； (2)酒精(C2H5OH)中碳元素、氫元素和氧元素：_____________________________； (3)硝酸銅中銅元素和氧元素：_____________________________。 計(jì)算化合物中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = 該元素原子的個(gè)數(shù) × 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量/化合物的相對(duì)分子質(zhì)量×100%。 例：青蒿素(C15H22O5)是一種治療瘧疾的藥物，我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮獲諾貝爾 獎(jiǎng)。計(jì)算青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
教學(xué) 內(nèi)容 （例題） 化合物相對(duì)分子質(zhì)量、各元素的質(zhì)量比、某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下面結(jié)論正確的是（ ） 該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)比為2：3 B．碳元素在反應(yīng)中化合價(jià)降低，氮元素化合價(jià)升高 C．該反應(yīng)生成兩種氧化物 D．該反應(yīng)生成物的質(zhì)量比為22：7 2. “長(zhǎng)征5號(hào)”的助推器是用液氧、煤油作推進(jìn)劑的，航空煤油可由優(yōu)質(zhì)石油分餾而來(lái)，十二烷(C12H26)是航空煤油中的成分之一，關(guān)于C12H26的說(shuō)法正確的是（ ） A．十二烷分子由碳、氫兩個(gè)元素組成 B．十二烷由12個(gè)碳原子和26個(gè)氫原子構(gòu)成 C．十二烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式為×100% D．十二烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12：26 【考點(diǎn)】考察各元素的質(zhì)量比、某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)具體情境考察化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 。 3. 走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，有利于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化，圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題： (1)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的有 種。 (2)甲物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。 (3)參加反應(yīng)的甲物質(zhì)與反應(yīng)生成的丙物質(zhì)中碳元素質(zhì)量 (選填“相等”或“不相等”)。 (4)該反應(yīng)前后分子的數(shù)目 (選填“有”或“沒(méi)有”)發(fā)生變化。 (5)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。 4. 閱讀下面科普短文 蘋(píng)果含有維生素A、維生素C、鉀、鈣、鐵等人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分。蘋(píng)果可增加飽腹感，熱量較低，常吃蘋(píng)果可以幫助降低膽固醇，也適合減肥的人群。食用蘋(píng)果時(shí)，應(yīng)避免食用果核部分。因蘋(píng)果籽中會(huì)有氰苷，氰苷在人體中易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸（化學(xué)式為HCN）。另外，蘋(píng)果中含有大量的維生素C，不易與磺胺類(lèi)藥物同服，會(huì)影響藥物效果。蘋(píng)果加工時(shí)容易褐變，影響外觀、風(fēng)味，還會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋(píng)果中的酚類(lèi)化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對(duì)于蘋(píng)果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要（溫度對(duì)富士蘋(píng)果中多酚氧化酶相對(duì)活性的影響見(jiàn)圖）。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋(píng)果中多酚氧化酶的相對(duì)活性。 依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題： (1)蘋(píng)果加工時(shí)褐變，發(fā)生了 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。 (2)蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)成分中的“鉀、鈣、鐵”是指的 （填“元素”或“單質(zhì)”）。 (3)氫氰酸（化學(xué)式為：HCN）中氫元素與氨元素的質(zhì)量比是 。 (4)由圖可知，多酚氧化酶的相對(duì)活性與溫度的關(guān)系是 。 (5)下列說(shuō)法中，正確的是 （填序號(hào)）。 A．蘋(píng)果渾身是寶，蘋(píng)果籽也可以食用 B．蘋(píng)果適合高膽固醇人群、減肥的人群 C．加工蘋(píng)果時(shí)，最好加入適量的檸檬 D．蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)豐富，食用時(shí)無(wú)禁忌 【考點(diǎn)】考察氧化物、反應(yīng)的文字表達(dá)式、相對(duì)分子質(zhì)量、各元素的質(zhì)量比、某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)具體生活情境考察學(xué)生對(duì)上述考點(diǎn)的掌握與靈活運(yùn)用能力。
核心 問(wèn)題 怎樣根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算？
問(wèn)題串 1、怎樣計(jì)算化學(xué)式的相對(duì)分子質(zhì)量？ 2、化合物中各元素的質(zhì)量比怎么求 3、如何計(jì)算化合物中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ 4、化合物中某一元素的質(zhì)量怎么求？
課堂 導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖） 情境導(dǎo)入 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道分子是由原子構(gòu)成的，原子具有相對(duì)原子質(zhì)量，那么分子有相對(duì)分子質(zhì)量嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生已有的原子具有相對(duì)原子質(zhì)量的知識(shí)，來(lái)引出分子是否具有相對(duì)分子質(zhì)量的問(wèn)題？為本節(jié)課學(xué)習(xí)化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算做鋪墊。
作業(yè) 布置 必做
選做
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)（思 維 導(dǎo) 圖）
教 學(xué) 主 要 過(guò) 程
集 體 備 課 二 次 備 課
化合價(jià)和化學(xué)式 4.化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算： 計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、計(jì)算組成化合物各元素的質(zhì)量比、計(jì)算化合物中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) [教師活動(dòng)]分子是由原子構(gòu)成的，原子具有相對(duì)原子質(zhì)量，那么分子有相對(duì)分子質(zhì)量嗎 引出新知。 [小組討論]自學(xué)P 92-93課本上的內(nèi)容，找出相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，和某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式，小組討論，總結(jié)出相對(duì)分子質(zhì)量、各元素質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，相互幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到共同提高的目的；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、總結(jié)歸納能力。 化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算： （1）計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量：化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量總和，叫做相對(duì)分子質(zhì)量。 （2）計(jì)算組成化合物各元素的質(zhì)量比：化學(xué)式中各元素的質(zhì)量比等于其相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)的比值。 （3）計(jì)算化合物中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ： 某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = 該元素原子的個(gè)數(shù) × 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量/化合物的相對(duì)分子質(zhì)量 × 100%。 【鞏固提升】講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)《典中點(diǎn)》上的一道題目，講練結(jié)合。 【課堂小結(jié)】 1.歸納總結(jié)本課內(nèi)容。 2.學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。 3.形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
教 學(xué) 反 思

展開(kāi)更多......

收起↑