資源簡介

學科：_________ 教師：________ 班級：________時間：_________
課題 3.4物質組成的表示式 （第二課時） 備課教師
課時教學 目標 核心素養目標：通過有關化學式的計算，養成實事求是的科學態度，認識到定性和定量研究物質是相輔相成的，質和量是辯證統一的。
教學目標：1. 理解化合價的概念，記住常見元素及原子團的化合價。 能根據化合價寫出常見化合物的化學式。 能根據物質的化學式讀出簡單化合物的名稱。 能根據化學式計算元素化合價。
課時學習 目標 基礎目標：1.我能理解化合價的概念并能記住常見元素及原子團的化合價。 2.我能根據化合價寫出常見化合物的化學式。 3.我能根據物質的化學式讀出簡單化合物的名稱。
拓展目標：1.我能根據元素的化合價書寫物質的化學式。 2.我能根據化學式計算元素的化合價。
挑戰目標：1.我能通過對化學式含義和有關化學式計算的學習，養成實事求是的科學態度。 2.我能通過有關化學式的計算，認識到定性和定量研究物質是相輔相成的，質和量是辯證統一的。
課時 重點 難點 重點：化合價的概念，化合價的計算，常見化學式的一般書寫和讀法； 突破方法： 化合價的含義——原子之間互相化合時原子得失電子的數目，與原子最外層電子數有關。元素的核外電子相互化合的數目，就決定了這種元素的化合價。 化合價的記憶——口訣記憶法； 常見單質及二元化合物化學式的寫法——典型物質化學式練習和糾錯。
難點：化合價的含義，常見元素化合價的記憶，常見單質及二元化合物化學式的寫法。
知 識 點 化合價 1.化合價定義：不同元素間形成化合物時，它們的原子個數比是不同的，顯示了這些元素的某種特性，即元素的化合價。 2.化合價口訣： （1）常見元素的化合價： 一價氯氫鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅， 三鋁四硅五價磷，二三鐵，二四碳， 二四六硫都齊全，銅汞二價最常見， 氫一氧二為標準，單質價態永為零。 （2）原子團化合價 負一氫氧硝酸根，負二硫酸碳酸根，正一價的是銨根。 3.化合價的表示方法： 通常寫在元素或原子團的正上方，正負在前，數值在后，數值為1，不省略。 4.規律： （1）單質的化合價為0； （2）化合物：各元素化合價代數和為0； （3）氫元素通常顯＋1價，氧元素通常顯－2價（H2O2除外）； （4）金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價（金正非負）； （5）化合物中，左邊元素通常顯正價，右邊元素顯負價（NH3例外）（左正右負）； （6）同一元素在不同化合物中，化合價可能相同（H2CO3和CO2)； （7）同一元素在同一化合物中，化合價可能不同（NH4NO3)。 二、化合價與化學式 1.根據化合價寫出化學式： （1）最小公倍數法： ①寫出元素符號；②求最小公倍數；③求原子個數；④檢查是否正確。 （2）十字交叉法：左正右負，標價交叉，約簡復查。 2.根據化學式求元素的化合價： （1）依據：化合物中各元素的正負化合價代數和為零。 （2）方法：設代求元素化合價為x，列方程求解。 3.化合物化學式的讀法： （1）由兩種元素組成的：從右向左讀作“某化某”，有時還要讀出化學式中各元素的原子個數。 （2）含有原子團的化合物，要讀出原子團的名稱，讀作“某酸某”或“氫氧化某”。
教學 內容 （例題） 知識點1：常見元素的化合價 1．分析教材表4—2，完成下列填空。 (1)化合價有______價和______價。 ①氧元素通常顯______價；氫元素通常顯______價；氯元素通常顯______價。 ②金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯______價；非金屬元素顯______價。 (2)一些元素在不同物質中可顯______的化合價。 (3)在化合物里，正、負化合價的代數和為______。 (4)在單質里，元素的化合價為______。 (5)原子團也有化合價：氫氧根的化合價為______；硝酸根的化合價為______；碳酸根的化合價為______；硫酸根的化合價為______；銨根的化合價為______。 【考點】：常見元素的化合價。 【設計意圖】：考查學生對常見元素的化合價的掌握。 知識點2：根據化合價書寫化學式 2．通過對已學知識的對比和歸納，我們往往可以得出一些十分有趣的規律，這些規律可以幫助我們掌握學習化學的方法。請你仔細閱讀下表中的內容，并回答相應的問題。 常見的幾種離子H＋、Na＋、Mg2＋、OH－、Cl－、SO42-對應元素及原子團在化合物中的化合價、、、、、所能形成化合物的化學式HCl、H2SO4、NaOH、Mg(OH)2、NaCl、MgCl2、Na2SO4
(1)由前兩行內容對照可得出的規律是：元素或原子團的化合價數值往往與相應離子所帶的_____數相等。 (2)由后兩行內容對照可得出的規律：通過元素或原子團的______可以確定相應化合物的化學式。 (3)利用表格中所給內容，請你寫出硫酸鎂的化學式：________。 (4)根據硫酸亞鐵的化學式FeSO4，可推出該物質所含陽離子的符號為________。 (5)根據NaClO3中氯酸根的構成和化合價，則氯酸鎂的化學式為______________。 【考點】：根據化合價書寫化學式。 【設計意圖】：考查學生根據化合價書寫。 知識點3：根據化學式計算元素的化合價 3．下列各組物質中，帶點的同種元素的化合價相同的是(　　) A．Cl2、NaCl B．NH4Cl、HNO3 C．MnO2、K2MnO4 D．P2O5、Ca3(PO4)2 【考點】：化學式計算元素的化合價。 【設計意圖】：考查學生根據化學式計算元素的化合價的能力。
核心 問題 什么是化學式？
問題串 1、什么是化合價？ 2、常見元素的化合價是什么？ 3、怎樣通過化合價寫出化學式？ 4、如何根據化合價求某一元素的化合價？ 5、怎樣讀化合物的化學式？
課堂 導入（設計意圖） 情境導入 先請學生用 H、O、Na、Cl 這四種元素寫出熟悉的物質的化學式，然后讓學生講述在寫化 合物的化學式的過程中遇到了哪些困難，最后帶著問題引入對化合價概念等相關知識的學習。 設計意圖：通過學生自主書寫熟悉物質的化學式，來引出化合價的概念，為本節課學習化合價的相關知識設疑，引起學生興趣。
作業 布置 必做
選做
板 書 設 計（思 維 導 圖）
教 學 主 要 過 程
集 體 備 課 二 次 備 課
[學生活動]由老師聽寫單質的化學式，學生在聽寫條上完成，并隨機找幾位同學上講臺黑板上寫。 [教師活動]糾錯，提問學生如何寫出該化合物的化學式呢 [小組活動]閱讀P88-89，找出化合價的定義，和化合價的規律。 [教師總結] 1.化合價定義：不同元素間形成化合物時，它們的原子個數比是不同的，顯示了這些元素的某種特性，即元素的化合價。 2.化合價口訣： 一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鎂鋇鋅。 三鋁四硅五價磷，二三鐵，二四碳， 二四六硫都齊全，銅汞二價最常見。 單質零價永不變，負一硝酸氫氧根， 負二硫酸碳酸根，唯有銨根是正一。 3.規律： （1)單質的化合價為0。 （2)化合物：各元素化合價代數和為0； （3)氫元素通常顯＋1價，氧元素通常顯－2價（H2O2除外）。 （4)金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素 顯負價（金正非負）； （5）化合物中，左邊元素通常顯正價，右邊元素顯負價（NH3例外） （左正右負）； （6)同一元素在不同化合物中，化合價可能相同（H2CO3和CO2)； （7)同一元素在同一化合物中，化合價可能不同（NH4NO3)。 [學生活動]練習：①求P2O5中磷元素的化合價 ； ②求H2SO4中硫元素的化合價 。 設計意圖：學生總結規律，教師補充，培養學生思維能力，講練結合，活學活用，及時掌握化合價的計算方法。 化合價和化學式 1.根據化合價寫出化學式： [教師活動]如果我們知道了組成化合物的元素的化合價，能否準確寫出該化合物的化學式呢 [學生活動]學生結合預習情況思考，理出初步的思路。 [教師活動]根據化合價寫出化學式：P91 例1歸納解題的步驟： （1）寫出元素符號；（2）求最小公倍數； （3）算原子個數；（4）檢查是否正確。 [學生活動] 【練習1】已知鈉為+1價，氯為－1價，寫出氯化鈉的化學式。 【練習2】石灰水是氫氧化鈣溶于水得到的，已知，其中氫氧根為－1價，鈣為+2價，寫出氫氧化鈣的化學式。 設計意圖：通過練習、交流，讓學生掌握解題方法、技巧，達到學以致用的效果。 2.根據化學式求元素的化合價： [學生活動]自己學習P91 例2，總結化合物中已知一種元素的化合價，求另一種元素化合價的方法。 【練習】①求KMnO4中錳元素的化合價 ； ②求NH3中氮元素的化合價 。 [教師活動]教師總結學生的解題過程，及時糾錯，幫助學生構建知識體系。 設計意圖：通過學習討論，練習解題方法，掌握解題方法、技巧。 3.化合物化學式的寫法及讀法： [學生活動]寫出給定物質的化學式：溴化鈉、氧化鈣、氧化鋁、二氧化氮； 讀出以下化學式的名稱：MnO2、CuO、 SO3、KI、MgCl2。以鄰座同學為一小組，對相關題目進行練習，并相互訂正。 設計意圖：培養合作學習的意識，發揚互幫互助的精神，達到共同提高的目的。
教 學 反 思

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