資源簡介

(共26張PPT)
活動三：班級成長手冊
滬科＋黔科版 三年級上冊
教學目標
1.知道編輯成長手冊的主要步驟,能夠根據任務合理安排工作順序。
2.通過小組分工，編輯完成成長手冊，提高團隊協作能力。
3.通過編輯成長手冊,回憶豐富多彩的班級活動,培養對班級的歸屬感。
新知導入
同學們，你知道班級成長手冊及其作用嗎？
它是記錄班級成長歷程和集體榮譽的重要工具,可以幫助班級成員更好地了解和認識班級。
新知講解
經過討論，我們認為制作手冊需要完成以下工作：
尋
找
確
定
像
冊
內
容
要完成的工作 需要考慮的問題
確定手冊的內容和欄目 班級中發生的哪些事值得記錄下來？
確定手冊的版式 采用怎樣的記錄方式可以使得手冊更清晰明了？
完成小組分工 班級同學如何分工，去編輯內容？
收集并整理資料 要收集和整理哪些內容？
圖文搭配，美化設計 怎樣圖文搭配，才能讓設計更新穎、別致？
新知講解
行動指南
合理安排工作順序
將完成任務要做的工作全都列出來，寫在紙上。
在每項工作旁寫上完成該項工作要考慮的問題。
考慮先做什么、后做什么，對所有的工作進行排序。
手
冊
明
確
如
何
制
作
新知講解
小組分工單
組員 分工 任務
張芬、劉麗等 信息收集員 收集文字、圖片等資料。
李輝、刁韓等 文字編輯員 撰寫欄目內容，編輯文字信息。
王亮、于淼等 美術編輯員 美化成長冊。
劉紅、趙寶等 攝影人員 拍攝照片
手
冊
明
確
如
何
制
作
新知講解
其他同學還有別的看法：
內
容
想
想
記
錄
哪
些
①手冊中應該有全班同學的合影。
②開展活動時的精彩瞬間。
③學生生活的照片。
④班級公約的內容。
新知講解
我想出了這些內容：
內
容
想
想
記
錄
哪
些
①班級的重要集體活動，如春游、秋游、聯歡會、運動會。
②班級或班級同學榮獲的各種獎勵和榮譽稱號。
③班主任寄語。
④家長發言稿。
新知講解
手冊中可以安排哪些欄目？每個欄目下分別放什么內容？
確
定
手
冊
欄
目
（1）快樂公告
記錄獲獎情況（時間、內容、獲獎人等)。
（2）精彩瞬間
記錄同學們在活動中的精彩瞬間。
（3）師恩難忘
老師關心、幫助、教誨的難忘時刻。
新知講解
手冊做成什么樣 我們為手冊設計了各種記錄框和插圖。
制
作
手
冊
①心形框用來放照片。
②在每一頁的一角放上代表我們班級的圖案。
③不同框內放不同的照片，記錄著發生的每一段故事。
新知講解
可以收集各類手冊，看看內容編排、版式設計、圖文搭配等方面有哪些值得借鑒的地方。
制
作
手
冊
新知講解
這是為手冊設計的封面：
制
作
手
冊
新知講解
看看大家做好的《班級成長手冊》的樣子吧！
制
作
手
冊
新知講解
哪種裝訂方法既容易做到，又便于保存？
制
作
手
冊
線繩裝訂的方法，既容易做到，又便于保存。
新知講解
我與同學們一起回憶了過去兩年多我們班的成長經歷，并記在了對應的欄目里。
填
一
填
（1）快樂公告
①“6·1”文藝演出的獲獎照片。
②“舞動青春”的街舞比賽的獲獎照片。
新知講解
填
一
填
（2）班級要事
①3月10日，召開了全班同學的家長座談會。
②5月4日，為上一年度的三好學生頒獎。
（3）學生生活
①做值日的快樂場面。
②校園公益活動的照片。
③在社區植樹的照片。
新知講解
①班里的同學很團結，運動會上我們的團體項目總能拿高分。
②班級同學，在球場上勇于拼搏，團結協作，取得了足球比賽的第二名。
③班級同學不怕吃苦，不怕困難，完成挖排水溝的任務。
通過這次活動，我發現我們班在這些方面很棒：
學
習
單
新知講解
在《班級成長手冊》里，我還找到了自己的“身影”：
學
習
單
參與了以下集體活動 為班級贏得了這些榮譽
“6·1”書法比賽 獲得硬筆第一名
“慶國慶、頌國慶”歌詠比賽 獲得獨唱一等獎
新知講解
有目錄，方便查看。
欄目豐富，標識清晰。
字跡工整，圖文并茂
內容豐富，生動有趣。
√
√
√
√
學
習
單
我們小組制作的《班級成長手冊》做到了以下方面(在符合的選項前打“√”）：
新知講解
完整的成長手冊應包括：
拓
展
延
伸
（1）封面、封底。
（2）目錄、內容。
（3）邊框、圖案、裝飾。
課堂練習
全班討論，給“班級成長手冊”取一個響亮的名字。
課堂總結
1.我們了解了如何制作手冊。
2.我們學習了班級成長手冊記錄哪些內容和確定手冊的欄目。
3.我們學習了制作手冊的過程。
本節課，你學到了什么？
板書設計
活動三：班級成長手冊
確定如何制作手冊——想想手冊記錄哪些內容——確定手冊的欄目——制作手冊的過程
作業布置
1. 回家后，把你制做的《班級成長手冊》，讓爸爸、媽媽看看， 然后和他們一起分享班級的快樂！
2.反思與分享：
（1）在制做的《班級成長手冊》的過程中，你有哪些感受和收獲？
（2）在制做的《班級成長手冊》的過程中，你還有哪些想法和建議 ？
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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滬科＋黔科版小學綜合實踐活動三年級第8課
《活動三：班級成長手冊》教學設計
課題 活動三：班級成長手冊 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
教材分析 本節課是小學三年級學生的綜合實踐活動課，學生年齡較小，對于班級成長手冊的概念和意義可能還不太清楚。學生在團隊合作和表達能力方面還存在一定的困難。因此，在教學過程中需要采取適當的教學方法,通過小組合作和互動交流的方式,激發學生的學習興趣,培養他們的團隊合作意識和表達能力。
學習目標 1.知道編輯成長手冊的主要步驟,能夠根據任務合理安排工作順序。
2.通過小組分工，編輯完成成長手冊，提高團隊協作能力。
3.通過編輯成長手冊,回憶豐富多彩的班級活動,培養對班級的歸屬感。
重點 了解制作班級成長手冊的方法，合理安排工作順序。難點,根據任務選擇合適的工具和材料,小組分工合作,編輯完成成長手冊。
難點 了解制作班級成長手冊的方法，合理安排工作順序。難點,根據任務選擇合適的工具和材料,小組分工合作,編輯完成成長手冊。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，你知道班級成長手冊及其作用嗎？它是記錄班級成長歷程和集體榮譽的重要工具,可以幫助班級成員更好地了解和認識班級。 那么，班級成長手冊是如何編輯制作的嗎？今天，我們學習《活動三：班級成長手冊 》從中尋找答案吧！出示課題。 通過設疑語引出話題。 通過設疑，引導學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、明確如何制作手冊經過討論，我們認為制作手冊需要完成以下工作：要完成的工作需要考慮的問題確定手冊的內容和欄目班級中發生的哪些事值得記錄下來？ 確定手冊的版式采用怎樣的記錄方式可以使得手冊更清晰明了？完成小組分工。班級同學如何分工，去編輯內容？收集并整理資料。要收集和整理哪些內容？圖文搭配，美化設計。怎樣圖文搭配，才能讓設計更新穎、別致？2.行動指南合理安排工作順序將完成任務要做的工作全都列出來，寫在紙上。在每項工作旁寫上完成該項工作要考慮的問題。考慮先做什么、后做什么，對所有的工作進行排序。小組分工單組員分工任務張芬、劉麗等信息收集員收集文字、圖片等資料。李輝、刁韓等文字編輯員撰寫欄目內容，編輯文字信息。王亮、于淼等美術編輯員美化成長冊。劉紅、趙寶等攝影人員拍攝照片二、想想記錄哪些內容1.我想出了這些內容：①班級的重要集體活動，如春游、秋游、聯歡會、運動會。②班級或班級同學榮獲的各種獎勵和榮譽稱號。③班主任寄語。④家長發言稿。2. 其他同學還有別的看法：①手冊中應該有全班同學的合影。②開展活動時的精彩瞬間。③學生生活的照片。④班級公約的內容。三、確定手冊欄目1.手冊中可以安排哪些欄目？每個欄目下分別放什么內容？（1）快樂公告記錄獲獎情況（時間、內容、獲獎人等)。精彩瞬間記錄同學們在活動中的精彩瞬間。師恩難忘老師關心、幫助、教誨的難忘時刻。四、制作手冊1.手冊做成什么樣 我們為手冊設計了各種記錄框和插圖。①心形框用來放照片。②在每一頁的一角放上代表我們班級的圖案。③不同框內放不同的照片，記錄著發生的每一段故事。 可以收集各類手冊，看看內容編排、版式設計、圖文搭配等方面有哪些值得借鑒的地方。這是為手冊設計的封面：3. 看看大家做好的《班級成長手冊》的樣子吧！ 4.哪種裝訂方法既容易做到，又便于保存？線繩裝訂的方法，既容易做到，又便于保存。五、填一填我與同學們一起回憶了過去兩年多我們班的成長經歷，并記在了對應的欄目里?？鞓饭? ①“6·1”文藝演出的獲獎照片。 ②“舞動青春”的街舞比賽的獲獎照片。班級要事①3月10日，召開了全班同學的家長座談會。②5月4日，為上一年度的三好學生頒獎。學生生活①做值日的快樂場面。②校園公益活動的照片。③在社區植樹的照片。六、 學習單1.通過這次活動，我發現我們班在這些方面很棒：①班里的同學很團結，運動會上我們的團體項目總能拿高分。②班級同學，在球場上勇于拼搏，團結協作，取得了足球比賽的第二名。③班級同學不怕吃苦，不怕困難，完成挖排水溝的任務。2.在《班級成長手冊》里，我還找到了自己的“身影”：參與了以下集體活動 為班級贏得了這些榮譽 “6·1”書法比賽獲得硬筆第一名“慶國慶、頌國慶”歌詠比賽獲得獨唱一等獎3.我們小組制作的《班級成長手冊》做到了以下方面(在符合的選項前打“√”）：有目錄，方便查看。欄目豐富，標識清晰。字跡工整，圖文并茂內容豐富，生動有趣。 學生根據實際情況進行評價。七、拓展延伸完整的成長手冊應包括：（1）封面、封底。（2）目錄、內容。（3）邊框、圖案、裝飾。 學生討論。學生討論、交流。 交流、感受 確定欄目 制作過程 學習單 拓展延伸 通過討論引導學生確定如何制作手冊。 通過討論、交流，引導學生小組分工單，為制作打好基礎。
通過討論、了解、感知，引導學生了解制作班級成長手冊的內容需要哪些， 提高學生的制作能力。通過欄目的確定，引導學生體會設置欄目意義，感受編輯的過程。 引導學生感受制作的過程，體會合作的愉悅！通過實踐活動，引導學生制作班級成長手冊感受，為將來制作積累經驗。 通過拓展延伸，了解成長手冊應包括的部分，拓寬學生的知識面。
課堂練習 全班討論，給“班級成長手冊”取一個響亮的名字。
課堂小結 本節課，你學到了什么？1.我們了解了如何制作手冊。2.我們學習了班級成長手冊記錄哪些內容和確定手冊的欄目。3.我們學習了制作手冊的過程。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 活動三：班級成長手冊 確定如何制作手冊——想想手冊記錄哪些內容——確定手冊的欄目——制作手冊的過程
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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