資源簡介

物質組成的表示式（第四課時）
教材分析
本節課選自科教版九年級化學第三單元課題4《物質組成的表示式》中的第三部分內容。承接之前的相對原子質量、元素、化學式意義，是化學計算學習的開始，本課題為第四單元化學方程式、溶液質量分數的計算以及高中物質的量的相關計算奠定了基礎，由此可見本節課的內容在整個化學學習中起承上啟下的作用。
學情分析
1.了解了相對原子質量、掌握了化學式意義，初步具備進行有關相對分子質量計算的理論基礎，具有一定的計算技能；
2.初三學生正在由形象思維向抽象思維過渡，初步具有從宏觀到微觀轉化的能力；
3.初次接觸化學計算，缺少解決問題的化學思維；
4.課題內容單一、枯燥，部分學生可能學習興趣和欲望不高。
教學目標
1.知識與技能
（1）知道相對分子質量的意義，會根據化學式計算物質的相對分子質量，各元素間的質量比、某元素的質量分數及化合物中某元素的質量；
（2）能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。
2.過程與方法
（1）通過自行閱讀，仿照例題進行計算，培養學生知識類比遷移能力；
（2）根據化學式運用數學計算方法解決化學問題，培養學科間交融的思維方法。
情感態度與價值觀
通過解決有關時事問題，體會化學的學科價值，樹立化學源于生活，服務于生活的理念；
通過動手練習，產生學習的成功體驗，享受學習的樂趣；
培養學生關注與化學有關的社會問題的意識。
教學重難點
教學重點：會利用化學式進行相關計算
教學難點：物質質量與元素質量的互求
教學方法
講授法、練習法
教學儀器
書本、投影、PPT
教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
【講授】同學們好，我們開始上課 準備上課 引起學生注意，做好上課準備
【展示PPT學習目標】本節課需要同學們掌握以下內容 了解本節課需要掌握的知識點，有利于學生區分重難點
【講授】首先，我們來做幾道題目回顧一下前幾節課所學的內容 【講解】講解題目 做題 幫助學生回顧知識，鞏固舊知
【講授】同學們，看到ppt上的模型圖，你可以得到什么信息呢？ 水是由幾種元素組成？ 一個水分子中共有幾個原子？ 1個水分子中有幾 個氫原子和幾個氧原子？ 一個水分子中氫、氧原子的個數比為？ 【講解】那我們來看到練習1，完成金牌學案》43頁第16題第（1）、（2）小題 2 3 2 1 2:1 由熟知的水模型入手，讓學生直觀感受學習，后及時配套練習，由熟悉的知識到稍有難度的知識，符合學生的認知規律。
【講解】請同學們閱讀教材92頁，了解相對分子質量的含義和計算方法 【講解】相對分子質量：化學式中各原子相對原子質量的總和，是一個比值，意味著它不帶單位，請同學們仿照例題完成金牌學案》第41頁課時達標第1題 【展示學生金牌學案】我抽兩個同學的學案，我們一起來看看他所寫的表達式哪里有問題呢？ 閱讀教材 做練習 聽講 通過閱讀書本，教師強調的方法，學生仿照例題完成相應練習，突出了以學生為主體，教師為輔，引導的方法，幫助學生在自學中抓住關鍵點，培養自學能力
【講解】閱讀書本92頁，了解組成化合物中各元素的質量比的計算方法，要算水中氫、氧元素的質量比，首先要知道在H2O中氫、氧原子的個數，用相對原子質量乘以個數就是質量，可以寫成 為了方便，也可以寫成 【展示ppt】并完成PPT上的練習，寫出計算表達式 聽講 做練習 教師一步步引導學生，講解知識，后以學生練習為主，及時練習，及時反饋。
【講解】閱讀教材92頁，了解化合物中某元素的質量分數的計算方法 質量分數：某元素的質量與形成化合物的各元素質量總和之比。 我們將這句話列成數學式子，則可以變成 我們以水為例，水中氧元素的質量分數為？ 如果我要求水中氫元素的質量分數呢？ 請你們列式計算 完成《金牌學案》42頁第3題 閱讀書本 總結 做練習 有效結合書本進行教學，讓學生明白教學來源于書本，并與數學有機結合，讓學生體會各學科的交叉魅力
【講解】我們來做兩道練習題來練練
【講解】最后補充一個，計算化合物中某元素的質量 那我們理解一下，可以得出 【講解】120kg尿素[CO(NH2)2]中氮元素的質量是多少 請用兩種方法解題。 做練習 根據學生學情及結合中考，拓展知識，讓學生體會化學不一樣的魅力
【布置作業】
教學反思
本節課教學重難點突出，完成教學目標，但細節問題要注意，例如有效數字約分、質量比要寫最簡整數比。在課堂上結合好中考常考考法，有效調節課堂氛圍，提高學生興趣。

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