資源簡介

集體備課教學設計
學科 化學 年級 九年級 主備人： 上課時間： 月 日
課 題 二氧化碳和一氧化碳
教學目標 知識與技能：能結合實例說明二氧化碳的主要性質和用途 了解自然界中的碳循環 過程與方法：通過演示實驗，培養學生觀察實驗的能力及歸納實驗現象的能力 通過探究實驗，培養學生的科學探究精神及合作交流能力 情感態度價值觀：通過二氧化碳功與過的教學，教會學生辯證地看待事物
教學重點 1.歸納實驗室制備一般氣體的規律 2.實驗室制取二氧化碳裝置的探究
教學難點 二氧化碳與水的反應、二氧化碳與石灰的水反應
教學方法 講授法，合作探究法
教學準備 教科書、PPT、教案
課型課時 新授課 第1課時
教 學 過 程 個性化補充
課前三分鐘： 防網絡詐騙口訣： 暢游網絡要小心，詐騙手段在翻新真假網店難分辨，購物不慎就被騙以次充好貨難驗，拿錢就跑最常見投資理財和股票，多是騙子設的套所謂內幕和信息，全是人家使的計網絡中獎真夠狠，獎品多是筆記本領獎先要手續費，買個教訓實在貴防范網絡的騙術，不貪便宜要記住。 導入 CO2知多少？ 播放圖片：碳酸飲料、舞臺煙霧、滅火器、光合作用........ 自主學習 二氧化碳的物理性質 【實驗6-3】傾倒二氧化碳實驗 現象蠟燭由下到上依次熄滅分析不燃燒，不支持燃燒 二氧化碳密度比空氣大
【實驗6-4】 ①向集滿二氧化碳的塑料瓶中倒入約1/3的水②立即旋緊瓶蓋③振蕩 現象塑料瓶變扁了分析二氧化碳能溶于水
請同學們觀看微課視頻，推測CO2物理性質 顏色狀態氣味密度溶解性無色氣體無味大于空氣可溶于水
思考：為什么在擁擠的人群里，蹲著比站著難受？ 合作學習 二氧化碳的化學性質 觀察實驗6-3討論:(1).蠟燭為什么會熄滅？ (2).蠟燭為什么是自下而上熄滅？ CO2的滅火原理：密度大于空氣且不燃燒也不支持燃燒。 物理性質 化學性質1 二氧化碳溶于水的過程中，有沒有和水發生化學反應呢？ 【實驗6-5】二氧化碳能否與水反應 石蕊是一種色素，遇到酸變成紅色 （Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）烘干第四朵花現象小花變紅小花不變紅小花不變紅小花變紅紅色變紫色分析酸能使紫色石蕊變紅水不能使紫色石蕊變紅二氧化碳不能使紫色石蕊變紅二氧化碳與水反應生成酸，能使紫色石蕊變紅碳酸很不穩定，烘干時碳酸分解，紅色又變為紫色
CO2+H2O=H2CO3 化學性質2 H2CO3=CO2+H2O (三)點撥提升 【分組實驗：吹水變牛奶】 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 檢驗CO2的方法 向澄清石灰水吹CO2 現象：澄清的石灰水變渾濁 原因：CO2與Ca(OH)2發生反應生成CaCO3的緣故 二氧化碳對生活和環境的影響 閱讀課本表6-1思考討論：在人群密集的地方應該注意什么？ CO2的用途：生產碳酸飲料、工業原料、滅火劑、制冷劑 生活、生產的影響：滅火、氣體肥料、光合作用、化工原料 人工降雨、制冷劑、食品的保鮮等 對健康的影響 對環境為影響：成因、溫室氣體（CO2、甲烷、臭氧、氟氯代烷） 危害：兩極冰川融化，海平面上升 土地沙漠化，農業減產 引起暴雨、洪水等的發生頻率 影響自然生態環境、改變生物多樣性 治理：低碳 達標檢測 課堂小結 二氧化碳的性質： 物理性質：通常情況下：無色無味的氣體 通常情況下：密度與空氣大，能溶于水 固態二氧化碳——干冰 2.化學性質：通常情況下，不能燃燒也不支持燃燒 與水反應：CO2+H2O=H2CO3 與氫氧化鈣溶液反應:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 與碳的反應 光合作用
板 書 設 計 課題3 二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳的性質： 物理性質：通常情況下：無色無味的氣體 通常情況下：密度與空氣大，能溶于水 固態二氧化碳——干冰 2.化學性質：通常情況下，不能燃燒也不支持燃燒 與水反應：CO2+H2O=H2CO3 與氫氧化鈣溶液反應:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 與碳的反應 光合作用 作 業 布 置 課后作業
教學反思
集體備課教學設計
學科 化學 年級 九年級 主備人： 上課時間： 月 日
課 題 二氧化碳和一氧化碳
教學目標 知識與技能：通過實驗，結合生活實例，記住一氧化碳的性質，能寫出相關的化學方程式。 過程與方法：通過小組交流討論，總結歸納溫室效應的原因及危害并能說出防止溫室效應進一步增強的措施。 情感態度價值觀：通過全面認識一氧化碳的性質，體會任何事物的兩面性。
教學重點 1.純水與天然水、硬水與軟水的區別。 2.沉淀、吸附、過濾和蒸餾等凈化水的方法。
教學難點 過濾的操作方法，培養學生動手實驗的能力。
教學方法 引導法、合作探究法
教學準備 教科書、PPT、教案
課型課時 新授課 第2課時
教 學 過 程 個性化補充
課前三分鐘： 1、陌生來電需警惕，核實清楚莫大意。 2、個人信息不外傳，陌生電話不輕信。 3、網絡詐騙不難防，不貪不給不上當。 4、不將現金轉入陌生帳戶，防止電信詐騙案件發生。 5、保持清新的頭腦收看信息和接聽電話，不要被沖昏頭腦。 6、緊繃防范之弦，遠離詐騙之害。 7、暢游網絡要小心，詐騙手段在翻新 8、時刻繃緊防范之弦，謹防新型電信詐騙。 導入 2020.10.21.霍邱發生煤氣中毒事件，祖孫三人身亡，奶奶救治中視頻 自主學習 CO的物理性質 顏色狀態氣味密度溶解性無色氣體無味略小于空氣難溶于水
為什么同是碳的氧化物，一氧化碳和二氧化碳性質差異很大呢？ 分子構成不同 組成和結構決定著物質的性質 （二）合作學習 CO的化學性質 可燃性 現象co燃燒放出藍色火焰，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體化學方程式2CO+O2=2CO2
點燃一氧化碳前要做什么呢？ CO 是可燃性氣體，與空氣或氧氣混合點燃可能會爆炸。 因此，點燃前，一定要檢驗其純度。 煤爐里的煤在燃燒過程中，發生了哪些化學反應？ CO是許多氣體燃料如水煤氣(CO+H2)的主要成分。 還原性 現象黑色的氧化銅變成紅色、澄清石灰水變渾濁化學方程式CO+CuO=Cu+CO2
氧化銅失去氧變成銅，發生了還原反應氧化銅失去氧變成銅，發生了還原反應 和碳一樣，一氧化碳奪去了氧化銅里的氧，顯示還原性 利用CO的還原性冶煉金屬 Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2 3.毒性 一氧化碳有劇毒。這是因為一氧化碳吸進肺里極易跟血液中的血紅蛋白結合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結合，造成生物體內缺氧。嚴重時會危及生命。 (2)防治措施 發生一氧化碳中毒時，輕者呼吸大量新鮮空氣，重者立即送往醫院救治。 我們的家用燃氣中常常會添加一些具有難聞氣味的氣體（如乙硫醇），你知道為什么嗎？ CO無味。為了讓人們易于察覺CO泄漏，以免CO中毒 CO有劇毒，那么冬天房間里用煤或木炭取暖時應該怎樣做，才能防止發生煤氣中毒事件？ 應該保持室內的空氣流通，煙囪經常清理 如發生煤氣泄露怎么辦？ 迅速關閉閥門，打開門窗，并且不使用家里的任何電器 有人說在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒，你認為這種說法對嗎？為什么？ 不對。因為一氧化碳難溶于水，在通常狀況下，1體積的水僅能溶解約0.02體積的一氧化碳。 點撥提升 鑒別CO和CO2的方法 氣體分別通入紫色石蕊溶液，溶液變紅色的是CO2，不變的是CO 氣體分別通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁的是CO2，不變的是CO 分別插入燃著的木條，木條熄滅的是CO2，氣體能燃燒的是CO 分別通過灼熱的氧化銅，氧化銅變紅的是CO，不變的是CO2 如何除去CO中混有的CO2，如何除去CO2中混有的CO？ 除雜要求:除雜劑與所需物質（待提純物質）不反應 除雜劑以及生成物的狀態與所需物質不能相同 通過足量的澄清石灰水 Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3 + H2O 如果要吸收CO2，我們更常使用的是NaOH溶液。 CO2 + 2NaOH ==== Na2CO3 + H2O 尾氣處理 黑色的氧化銅變成了紅色物質； （2）澄清的石灰水變渾濁。 （3）尾氣出口處有藍色火焰 1.為什么要進行尾氣處理？ 防止CO逸出污染空氣。 處理的方法有哪些？ 點火燃燒或用氣球收集備用。 （四）達標檢測 課堂小結 一氧化碳 01.CO物理性質 無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水 02.CO化學性質 鑒別 除雜 化學性質比較
板 書 設 計 一氧化碳 01.CO物理性質 無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水 02.CO化學性質 鑒別 除雜 化學性質比較 作 業 布 置 同步練習測
教學反思

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