資源簡(jiǎn)介

集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科 化學(xué) 年級(jí) 九年級(jí) 主備人：
課 題 第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60
教學(xué)目標(biāo) 識(shí)與技能：1.知道不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。 了解碳單質(zhì)的物理性質(zhì)，并能根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)認(rèn)識(shí)其不同用途。 知道木炭和活性炭具有吸附性 過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式及空間結(jié)構(gòu)的分析，知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的相互關(guān)系。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)碳的不同單質(zhì)有不同用途的探討探究，體會(huì)性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的學(xué)科思想。
教學(xué)重點(diǎn) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的相互關(guān)系，碳與氧氣及某些氧化物的反應(yīng)——碳的可燃性和還原性
教學(xué)難點(diǎn) 碳與某些氧化物的反應(yīng)
教學(xué)方法 講授法、問(wèn)答法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備 儀器：小錐形瓶 藥品：紅墨水，木炭，活性炭
課型課時(shí) 新授課 1課時(shí)
教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè)性化補(bǔ)充
課前三分鐘 明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道它們所代表的意思；了解有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。 導(dǎo)入： c這是什么元素？ 猜一猜：碳元素能組成不同的單質(zhì)嗎？今天我們通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)碳的不同的單質(zhì)。 自主學(xué)習(xí) 閱讀課本P106-108的內(nèi)容。了解碳單質(zhì)的物理性質(zhì)，并能根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)認(rèn)識(shí)其不同用途。 1.金剛石是無(wú)色透明的固體，呈正八面體結(jié)構(gòu)。金剛石可以用來(lái)切割玻璃、水泥，甚至大理石等建筑材料，制作鉆頭用于地質(zhì)鉆探、開采石油和打井等。金剛石是自然界中存在的最硬物質(zhì)。 2.石墨是一種深灰色的有金屬光澤而不透明的細(xì)鱗片狀固體，常用石墨作鉛筆芯。此外，石墨還具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，用來(lái)制作石墨電極。 3.C60是一種單質(zhì)。一個(gè)C60分子中含有60個(gè)碳原子，這種足球結(jié)構(gòu)的碳分子很穩(wěn)定。目前，人們正在進(jìn)一步地研究C60分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及其在材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面的應(yīng)用。 合作學(xué)習(xí) 1.金剛石和石墨均由碳元素組成為什么物理性質(zhì)卻有很大差異？什么原因造成它們屬于不同物質(zhì)呢？依據(jù)金剛石和石墨的物理性質(zhì)討論推測(cè)其可能微觀的結(jié)構(gòu)。對(duì)比金剛石和石墨的物理性質(zhì)和微觀結(jié)構(gòu)。 因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌ＨN碳的單質(zhì)中碳原子的排列不同造成了性質(zhì)上的差異。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)反映物質(zhì)的用途。 想一想生活中你還接觸過(guò)那些含碳單質(zhì)的物質(zhì)？ 無(wú)定形碳：活性炭，木炭，焦炭，炭黑等，這些物質(zhì)的主要成分也是碳單質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)6-1：木炭和活性炭的吸附性 在兩個(gè)盛有半瓶水的小錐形瓶里，加入一滴紅墨水，使水略顯紅色，將研細(xì)的木炭倒入其中一個(gè)小錐形瓶里，塞上塞子，充分振蕩后過(guò)濾。注意觀察滴紅墨水的水中顏色的變化，再與另一個(gè)小錐形瓶中未加木炭的原溶液對(duì)比。 現(xiàn)象 紅色消失，液體變無(wú)色分析紅墨水顏色的褪去是因?yàn)槟咎康奈阶饔?br/>木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有吸附能力。活性炭的吸附作用比木炭還要強(qiáng)。根據(jù)吸附性木炭和活性炭有很多用途。 點(diǎn)撥提升 1. 碳炭元素的名稱，是核電荷數(shù)為6的一類原子的總稱。比如：碳元素、碳單質(zhì)、含碳化合物、一氧化碳。（這兒不能用“炭”）表示由碳元素組成的某種單質(zhì)——木炭、活性炭、焦炭、炭黑等。
思考：為什么碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑？ 既不容易得到電子也不容易失去電子，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。 1.碳與氧氣的反應(yīng)：C＋O2CO2(充分燃燒) 2C＋O22CO(不充分燃燒) 碳與某些氧化物的反應(yīng)：2CuO＋C2Cu＋CO2↑ 2Fe2O3＋3C4Fe＋3CO2↑ 此反應(yīng)是還原反應(yīng)，其中碳具有還原性。 （四）達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.剛石、石墨和C60 都是由（ ）元素組成的單質(zhì)。 2.將兩種黑色固體粉末A和B裝入大試管中加熱，產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體C。若將C通過(guò)熾熱的固體A，則轉(zhuǎn)變成一種可燃性氣體D。D氣體在氧氣中燃燒又變成氣體C。當(dāng)試管里的物質(zhì)反應(yīng)完畢后，黑色粉末變成了紅色的E。根據(jù)以上敘述填空。 （1）用化學(xué)式表示：A（ ）B（ ）； 　C（ ） ；D（ ）；E（ ）。 （2）寫出下列兩步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式。 A＋B　　　C＋E　 C＋A 　 D　 。 課堂小結(jié)
板 書 設(shè) 計(jì) 第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60 作 業(yè) 布 置 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后作業(yè)部分。
教學(xué)反思

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