資源簡介

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授課時間： 　年 月 日
課 題 燃燒和滅火 班級
課 型 新課 課時 第2課時
核心素養與課標分析 核心素養：通過對易燃物和易爆物的安全知識的學習，加強學生的安全 消防意識及應對火災的措施，提高應對意外傷害事故的意識。 思政滲透：本課題選取的情境素材來自于電視劇《偽裝者》的片段，在 學習爆炸知識的基礎上，激發向革命前輩學習；列舉爆炸在生產生活中 的應用，讓學生辯證認識爆炸現象，學會合理利用化學品的同時，激發 學生的愛國情。
教材內容分析 本節課的探究問題是“爆炸是怎樣發生的 ”，爆炸是在學生已經學過許多物質與O2反應，以及燃燒條件與滅火方法等問題的基礎上進行擴展的。因為學生已經有了相應的知識儲備和社會實踐經驗，所以這一節課他們有濃厚的興趣參與探究爆炸的有關知識，并主動分享從火災中逃生的方法。本節課在知識內容的編排上，更加注意貼近社會生活實際，適應了學生未來發展的需要，為學生的終生發展提供了必備的知識保障，所以由學生自主學習比較好。
學情分析 學生已經學習過氧氣的性質，知道了物質在空氣和氧氣中燃燒的不同，通過第一課時，也了解了燃燒的三個條件和滅火的基本原理，具備了基本的安全消防常識。學生對燃燒和爆炸有著極其濃厚的興趣，熱衷于看到實驗現象，且有主動探究，善于思考的意識，但對現象發生的原因和現象為何不同分析能力還比較欠缺。
教學方法與策略 問題導學、實驗探究、自主學習
板書設計
情境1: 【視頻】電視劇“偽裝者”面粉廠爆炸的片段。 問題1： （1）該過程發生的變化是什么？ （2）是不是所有的爆炸過程中都發生了化學變化？請舉例說明。 （3）面粉廠為什么會爆炸？發生爆炸的條件是什么？ （4）觀察現象并分析原因。 （5）除了面粉廠，哪些地方也容易發生爆炸呢？ （6）面粉廠為了避免爆炸事故的發生，應采取的安全措施有哪些？ （7）爆炸在生產生活中也有著廣泛的應用，請同學們說一說爆炸在生活中的應用。 活動1： 【回答】 （1）化學變化 （2）不是，比如氣球爆炸、鍋爐爆炸、輪胎爆炸等發生的是物理變化。 【自主學習】 閱讀課本132頁的第二段，結合視頻，了解爆炸的條件。 【展示交流】 有限空間、極速燃燒、短時間內聚集大量的熱、氣體的體積迅速膨脹。 【演示實驗】粉塵爆炸實驗 【自主學習】 閱讀課本133頁的第一段，結合生活經驗，回答。 【回答】 結合爆炸的概念和條件回答。 嚴禁煙火、通風、及時斷電...... 【多媒體】認識與燃燒和爆炸有關的圖標 【小組交流】 素養目標1： 通過觀看視頻，交流討論，了解易燃物和易爆物的安全知識，增強安全意識。 通過實驗、探究等活動，認識爆炸的條件，學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。 列舉爆炸在生產生活中的應用，讓學生辯證認識爆炸現象，學會合理利用化學品的同時，激發學生的愛國情。
情境2： 面粉廠爆炸時，引起火災。 問題2： （1）爆炸一旦發生，就會導致火災，對我們的生命和財產安全造成不同程度的損失。一旦發生火災，你應該采取哪些自救措施？ （2）二氧化碳滅火器滅火的原理是什么？利用了二氧化碳的那些性質？ （3）可用來撲滅圖書、檔案、貴重設備等的滅火器是哪種。 （4）請你解釋這個裝置及滅火的原理。 （5）請你根據這一裝置的原理，設計一個簡易滅火器。 活動2： 【小組討論】 小組交流討論，結合生活常識，交流自救措施。 【展示交流】 滅火器 119 濕毛巾捂口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區域。 【多媒體】滅火器及其使用方法、滅火原理和適用范圍。 【回答】 降溫、隔絕空氣 一般不支持燃燒也不能燃燒、密度比空氣大 二氧化碳滅火器 【演示實驗】 【小組交流】 降溫、隔絕氧氣 素養目標2： 通過對易燃物和易爆物的安全知識的學習，加強學生的安全消防意識及應對火災的措施，提高應對意外傷害事故的意識。
作 業 設 計
第一部分 基礎性作業（必做） 設計意圖和題目來源（選編、原創、改編）
★1. 加油站是重要的防火單位，在加油站必須粘貼的警示標志是 ( ) ★★2. 閱讀下列科普短文。 請根據短文回答以下問題： （1）黑火藥不需外界提供氧氣也可以發生爆炸，這是因為其成分中的____________生成氧氣的結果。 （2）通過閱讀，下列說法正確的是________（填字母，符合題意的選項都選）。 a.黑火藥作為一種古老的炸藥，現已停止使用 b.黑火藥能發生爆炸與它燃燒后生成氣體并放出熱量有關 c.使用危險物質時，我們應采取一些措施提高其安全性，更好地發揮其作用 （3）炸藥屬于易爆物，生活中我們有時會接觸一些易爆物，下列建議正確的是_____。 a.在加油加氣站禁止接打電話 b.夜晚發現家中燃氣泄露要開燈檢查 試題以改編和 山西真題為主，主要目的是鞏固落實基礎知識，同時注重培養學生科學素養的培養。
第二部分 拓展性作業（選做） 設計意圖和題目來源（選編、原創、改編）
根據自己住宅的特點，設計預防火災的方案(包括萬一發生火災時需采取的滅火或自救措施)。 讓學生理論聯系實際，提高學生對火災的安全防范意識。

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