資源簡介

集體備課教學(xué)設(shè)計
學(xué)科 化學(xué) 年級 九年級 主備人： 上課時間： 月 日
課 題 課題2 氧氣
教學(xué)目標 1、知識與技能： 了解氧氣的物理性質(zhì)；認識木炭、硫、磷、鐵絲與氧氣反應(yīng)現(xiàn)象及原理；掌握化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念及特點 2、過程與方法： 觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)會從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法 3、情感、態(tài)度與價值觀： 通過實驗探究激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)嚴謹細致的學(xué)習(xí)態(tài)度
教學(xué)重點 認識木炭、硫、磷、鐵絲與氧氣反應(yīng)現(xiàn)象及原理；掌握化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念及特點
教學(xué)難點 觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)會從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法
教學(xué)方法 講授法、小組討論法
教學(xué)準備 多媒體，集氣瓶，木炭，酒精燈，鐵絲，火柴
課型課時 1課時
教 學(xué) 過 程 個性化補充
一、導(dǎo)入新課 以觀看氧氣如何形成的視頻，引入本節(jié)課的主要內(nèi)容 二、新授 （一）自主學(xué)習(xí) 氧氣的物理性質(zhì)，氧氣是一種無色、無味的氣體，標準狀況下，密度比空氣的略大，不易溶于水，氧氣在-183℃為淡藍色液體，在-218℃時為淡藍色雪花狀的固體。 （二）合作學(xué)習(xí) 一、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 以課本實驗2-2引出氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃說明氧氣能支持燃燒。 1、硫在氧氣中燃燒： 仔細觀察，比較硫在空氣和氧氣中燃燒有什么不同？ 實驗內(nèi)容現(xiàn)象硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
注意事項：在集氣瓶底下放一點水，吸收有毒氣體二氧化硫。 硫+氧氣 二氧化硫 2、碳在氧氣中燃燒： 實驗內(nèi)容現(xiàn)象碳在空氣中燃燒放熱、燃燒發(fā)紅光、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體碳在氧氣中燃燒放熱、燃燒更劇烈發(fā)白光、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
碳+氧氣 二氧化碳 3、鐵在氧氣中燃燒： 實驗內(nèi)容現(xiàn)象鐵在空氣中燃燒發(fā)紅，沒有燃燒鐵在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
鐵+氧氣 四氧化三鐵 注意：（1）在集氣瓶底下放一點水或細沙，防止集氣瓶炸裂 將細鐵絲繞成螺旋狀，你認為可能的原因是什么？增大細鐵絲與氧氣的接觸面積，并預(yù)熱細鐵絲。 加火柴的目的？引燃細鐵絲。 為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？防止火柴燃燒消耗過多氧氣。 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng) 化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。特點：多變一 氧化反應(yīng);物質(zhì)與氧反應(yīng)的反應(yīng)。特點：都有氧氣參與 （三）點撥學(xué)習(xí) 緩慢氧化：有的氧化反應(yīng)進行的很慢，甚至不易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化。常見的緩慢氧化有：動植物的呼吸、事物的腐爛、醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等。 緩慢氧化與燃燒的區(qū)別：相同點--都放熱、都與氧氣反應(yīng) 不同點：反應(yīng)的劇烈程度不同。 （四）達標檢測 鐵在氧氣中燃燒的實驗中，螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用 （請從燃燒條件考慮），集氣瓶底部放少量水的原因 （2018-2019年期末測試題）；觀察到鐵絲劇烈燃燒， ，生成黑色固體，放出大量的熱。（2019-2020年期末測試題） 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）（2019-202年期末測試題） A紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧 B硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體 C鎂條在空氣在燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體 D木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳 課堂小結(jié) 本節(jié)課主要讓學(xué)生接觸氧氣的性質(zhì)，因此要讓學(xué)生掌握氧氣的物理性質(zhì)以及化學(xué)性質(zhì)，并且讓學(xué)生在做實驗的過程中掌握如何描述實驗現(xiàn)象。
板 書 設(shè) 計 課題1 氧氣 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 硫+氧氣 二氧化硫 碳+氧氣 二氧化碳 鐵+氧氣 四氧化三鐵 二、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng) 化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。 氧化反應(yīng);物質(zhì)與氧反應(yīng)的反應(yīng)。 作 業(yè) 布 置 課本課后練習(xí)及練習(xí)冊
課后反思

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