資源簡介

課題 第八課 法治中國建設 第三框 法治社會
課型 新授課R 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
1.教學內容分析
設法治國家是系統性工程，既需要黨和國家的統籌和規劃，也需要公民和社會的參與推動。全面推進依法治國要堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。第三框“法治社會”闡述了建設法治社會的內涵和基本特征，系統闡釋了建設法治社會的要求和具體任務，與前兩框“法治國家”、“法治政府”一起構成了“法治中國”體系。
2.學習者分析
學生通過初中階段和本書第七、八課的學習，學生已具備了一定的法治知識，法治社會與學生的日常生活聯系比較緊密，學生有一定的社會經驗，對此有著較為濃厚的興趣，為學習本節課做了一定的準備，但同時理論知識不足。
3.學習目標確定
（1）通過分析生活實例《遛狗不拴繩？——違法！》，理解法治社會的內涵及具體表現，樹立法治意識，自覺學法、信法、守法、用法。 （2）通過探究《新規出臺》后所遇到的問題，明白建設法治社會是一個艱巨任務，也是一個系統工程，需要黨和國家的統籌和規劃，同時養成依法辦事的自覺，為建設法治社會貢獻力量。 （3）通過觀看法治社會宣傳片，增強建設法治社會、促進公平正義和社會和諧的信心與動力。相信在黨的領導下全面依法治國不斷推進，法治社會一定能如期實現。
4.學習重點難點
教學重點： 理解法治社會的含義及表現；建設法治社會的措施。 教學難點： 建設法治社會的措施。
5.學習評價設計
【學習目標一】 議學情境：暢所欲言，共談法治社會 評價任務：通過探討“理想中的法治社會”，并分析生活實例《遛狗不拴繩？——違法！》，準確理解法治社會的內涵和四個具體表現。 【學習目標二】 議學情境：凝心聚力，共建法治社會 評價任務：結合《新規出臺》的材料，并根據實際情況評析材料中市民的觀點及落實中出現的問題，明確建設法治社會的具體措施。 【學習目標三】 議學情境：同沐陽光，共享法治社會 評價任務：通過觀看法治社會宣傳片，暢談養狗新規的積極影響，明確法治社會建設的意義。
6.學習活動設計
過程學習內容與教師活動（引領性問題）學生任務或學習活動設計設計意圖或評價目標環節一： 導入新課學生學習活動：觀看視頻，感知違法行為的危害學生學習活動：學生學習活動：觀看視頻，感知違法行為的危害學生學習活動：觀看視頻，感知違法行為的危害環節二： 新課教學總議題：共建法治社會，讓生活更美好 分議題一：暢所欲言，共議法治社會（是什么？） 【議題情景一】： 1、法治中國建設離不開法治社會，談談你理想中的法治社會是怎樣的？ 2、“法之必行，民心所向，萬事依法律事，找法解決問題，用法化解矛盾，靠法的法治理念正在全社會春風化雨，沁人心田”這體現法治社會的什么表現？ 教師活動：點評學生回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 【議學小結1】 法治社會的內涵：是指法律得到普遍公認和遵從（是前提）、社會治理依法開展（是保證）、公共生活和諧有序的社會（是目標）。 法治社會的具體表現： （1）法治意識：（信法） （2）法律實施：（守法） （3）實施效果：（用法） 分議題二：凝心聚力，共建法治社會（怎樣做） 【議題情景二】：《新規實施》——記者調查情況 2022年5月1日起,新修訂的《中華人民共和國動物防疫法》正式施行,標志著遛狗拴繩正式入法。這一法規落實得如何 通過走訪，發現： 喜：公園、景區等公共場所,市民遛狗都拴繩 憂：一些小區和道路上,還有個別狗沒有拴繩，甚至個人市民表示不知道這一新規。 惑：1、對于新規該如何具體實施，不少市民也對此表示疑惑，如犬牌該在哪里辦理 2、有哪些途徑解決狗傷人類似案件的糾紛？ 這一系列問題尚有待官方釋疑。 【議學思考】：分組討論探究：如何讓依法文明養狗真正落到實處？ 教師活動：點評學生回答，點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案： 【議學小結2】 三、建設法治社會的措施 1、深入普法教育，推動全社會樹立法治意識。（有意識） 2、建設完備的法律服務體系（有氛圍） 3、提高社會治理法治化水平。（有依托） 4、健全社會矛盾糾紛預防化解機制。（有機制） 分議題三： 同沫陽光，共享法治社會（為什么） 【議題情景三】觀看法治社會宣傳片——《法治，愈多遇見、愈多美好》視頻，感受 請你談談《養狗新規》的的積極影響。 教師活動：點評學生回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 【議學小結3】：建設法治社會的重大意義（為什么？） 1、通過建設法治社會，能夠更好地形成全社會學法、信法、用法的氛圍，增進社會共識，維護社會秩序。（維護社會秩序） 能夠更好地協調各方利益關系，有效化解社會矛盾，實現社會和諧。（實現社會和諧）【學生活動1】：合作探究，回答： 法治社會內涵：是指法律得到普遍公認和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會。 法治社會具體表現： （1）全社會對法治普遍信仰，實施法治成為全社會的一致追求。 （2）憲法和法律得到有效實施和普遍遵守，社會各個領域依法運行。 （3）社會糾紛依法得到解決，公平正義得到切實維護和實現。 【學生活動2】：分組討論探究 1.個人市民表示不知道這一新規→加強宣傳教育，樹立法律意識。 2.沒出臺具體實施方案→政府盡快出臺相應法規 3.若沒具體規定，誰來規范 ？→ ①社會主體自我約束自我管理 ②社會規范（村規民約、文明養狗公約等） 4.有哪些途徑解決狗傷人類似案件的糾紛？→ 健全社會矛盾糾紛預防化解機制 【學生活動1】思考、回答養狗新規的積極影響： （1）通過建設法治社會，能夠更好地形成全社會學法、信法、用法的氛圍，增進社會共識，維護社會秩序。 （2）能夠更好地協調各方利益關系，有效化解社會矛盾，實現社會和諧。通過觀看視頻，認同建設法治社會具有重大意義。 合作探究，針對問題找出相應對策，突破教學難點，突出難點。 同時培養學生學法、信法、用法，依法辦事、依法維權、依法解決糾紛的意識環節三： 課堂練習某地為了推進法治社會建設進行了全方位、長期性的努力：創新普法宣傳模式，首創“百姓法治講堂”，為居民普及法律常識；開展多種形式的“法律進社區”活動，引導社區干部和群眾自覺守法、辦事依法；“綠色通道”，開展法律援助，維護務工人員權益，及時化解矛盾；加強人民調解、行政調解、司法調解以化解社會矛盾，形成矛盾糾紛多元化解解工作合力。 結合材料分析該地這一系列舉措對建設法治社會的作用學生思考，作答，展示當堂檢測：“建設法治社會的措施”這一重點知識的掌握情況，即時反饋課堂教學效果。環節四： 課堂小結及作業營造文明養狗氛圍，人人有責 建設法治社會是一個艱巨的任務，需要進行全方位、長期性的努力。文明養狗，有利于促進鄰里和睦，構建和諧社會。請你為文明養狗，營造良好氛圍創作宣傳標語。
7.板書設計
一、法治社會的意義（為什么？） 二、法治社會的內涵及具體表現（是什么？） 三、建設法治社會的措施（怎么樣？）
8.作業與拓展學習設計
【踐行法治社會】作業：請你為文明養狗，營造良好氛圍創作宣傳標語
9.特色學習資源分析、技術手段應用說明
1、本節課在以課本內容為主體，參照了新課程標準。 2、積極運用信息技術。在教學過程中采用信息技術與課堂內容的講授相結合。運用多媒體教學手段，提出有意義、有針對性、有探究價值的問題，激發調動學生的學習興趣，發揮學生在教學過程中的主體性作用，突出教學重點，突破教學難點。
10.教學反思與改進
（單節課教與學的經驗性總結，基于學習者分析和目標達成度進行對比反思，教學自我評估與教學改進設想。課后及時撰寫，突出單元整體實施的改進策略，后續課時教學如何運用本課學習成果，如何持續促進學生發展）

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