資源簡介

生物學(xué)八年級上冊教學(xué)設(shè)計
教學(xué) 內(nèi)容 第五單元 第二章 動物的運(yùn)動和行為 第一節(jié) 動物的運(yùn)動 備課 教師
課時 安排 總第 14 課時，實際授課時間：第 周，星期 課型 新授課
教學(xué) 目標(biāo) ●知識與技能：說明動物運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和運(yùn)動本質(zhì)。理解運(yùn)動對動物生存的意義 ●過程與方法：通過運(yùn)動的本質(zhì)的剖析，明確動物運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和運(yùn)動的本質(zhì)。 ●情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。
教學(xué) 重點 運(yùn)動系統(tǒng)的組成；骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合
教學(xué) 難點 理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性
教輔 手段 PPt課件
板書 設(shè)計
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
情境 導(dǎo)入 問題探究 出示“孔雀開屏、鳥類遷徙、蜜蜂采蜜”等圖片，引述：動物生存過程中會有一系列的有利于生存和繁殖后代的活動，即動物的行為。本章學(xué)習(xí)“動物的運(yùn)動和行為”。 追述：動物的行為常常表現(xiàn)為動物的運(yùn)動。動物的運(yùn)動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。“動物”從名稱上體現(xiàn)了人們對它的最初的認(rèn)識——能“動”。但動物的運(yùn)動是如何實現(xiàn)的呢 播放視頻：各種動物運(yùn)動的視頻。提問：運(yùn)動是通過身體的哪個系統(tǒng)實現(xiàn)的 揭示主題：第一節(jié) 欣賞圖片 聽取講述 明確主題 聽取講述 觀看視頻 明確主題
自主 質(zhì)疑 合作 探究 布置學(xué)生閱讀自學(xué)課本P42-45頁，出示思考題： 1．簡述運(yùn)動系統(tǒng)的組成。 2．結(jié)合人體骨骼示意圖和家兔骨骼示意圖，試著說出骨與骨骼是什么關(guān)系？描述人體骨骼的類型。說出骨在運(yùn)動中的作用？ 3.對照關(guān)節(jié)示意圖，結(jié)合自己的肘關(guān)節(jié)，描述關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及其在運(yùn)動中的作用。結(jié)合人體主要的關(guān)節(jié)圖，說出人體主要有哪些關(guān)節(jié)？它們在運(yùn)動中起什么作用？ 4．結(jié)合肌肉結(jié)構(gòu)圖以及曲肘、伸肘動畫，描述肌肉由哪兩部分組成？它們在運(yùn)動中的作用分別是什么？ 5.結(jié)合曲肘、伸肘動畫，分析曲肘、伸肘動作是怎樣完成呢過的？體味骨骼肌肌群的相互配合。 6．結(jié)合人體跑步運(yùn)動，說明運(yùn)動還與運(yùn)動系統(tǒng)以外的哪些系統(tǒng)有關(guān)？ 7.列表比較其他動物的運(yùn)動特點，體味動物運(yùn)動方式的千差萬別。 明確問題 閱讀自學(xué) 小組討論
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
自主 質(zhì)疑 合作 探究 學(xué)生自學(xué)后，分組討論問題，典型表述，教師適時評價，歸納知識點： 一、運(yùn)動系統(tǒng)的組成 二、運(yùn)動中動作產(chǎn)生的原理——骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的配合 1.運(yùn)動系統(tǒng)的配合：骨骼肌受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激時，收縮或舒張，牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，動物身體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生運(yùn)動。 2.多個系統(tǒng)的配合：運(yùn)動是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下（激素調(diào)節(jié)），由運(yùn)動系統(tǒng)主體完成，其他系統(tǒng)配合下完成的。 三、動物運(yùn)動的意以 強(qiáng)大的運(yùn)動能力，有利于動物尋覓食物、逃避敵害、爭奪資源、繁殖后代等，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。 四、動物運(yùn)動方式和能力千差萬別 播放水螅、蝸牛、蚯蚓、蝗蟲、家鴿等動物運(yùn)動的視頻，完成下表： 動物運(yùn)動方式運(yùn)動器官運(yùn)動能力蝸牛爬行腹足弱蚯蚓蠕動剛毛、肌肉弱蝗蟲跳躍、飛足、翅較強(qiáng)家鴿飛行翼強(qiáng)
小組討論 典型表述 歸納概念 分析動畫 明確原理 建立觀念 觀看視頻 對比分析
總結(jié) 轉(zhuǎn)化 引申 探究 1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)的知識。 2.談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲及體會。 歸納總結(jié) 反思所學(xué)
鞏固 拓展 實踐 探究 布置作業(yè)，隨堂練習(xí) 反饋矯正，激勵評價 當(dāng)堂鞏固 反饋矯正
教學(xué) 反思

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