資源簡介

專題提升Ⅱ 混合物質的推斷
目錄
模塊一 知己知彼 1
模塊二 知識掌握 1
知識點一、物質的推斷 1
（一）以物質的特征顏色為突破口 2
（二）以物質的用途為突破口 2
（三）以物質特征組成為突破口(如：元素的特征) 3
（四）以典型反應條件為突破口 3
（五）以物質的典型性質為突破口 3
（六）以化學反應的特殊現象為突破口 3
模塊三 鞏固提高 7
模塊一 知己知彼
學習目標 目標解讀
推斷題是初中科學試題中常見且非常重要的一類題型。該類題目考察知識面廣、思維量大、綜合性強，是考查學生求異思維、抽象思維及邏輯思維的一類題目。 推斷題考察的知識較多，結合物質基本屬性，利用各個現象推斷，以選擇填空和簡答題為主，有些計算題也涉及，難度較大。
模塊二 知識掌握
知識點一、物質的推斷
專題解讀：推斷題是根據物質的顏色、反應條件或現象進行推理，判斷出所給物質的一類題。此類題的解題思路：深挖細找題條件，分析突破抓關鍵，論證篩選推結論，代入原題真偽驗。從題中找到明顯的條件或隱含條件，即找到“題眼”，作為突破口。常見突破口有：
（一）以物質的特征顏色為突破口
黑色的物質：氧化銅、碳、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉
綠色的物質：堿式碳酸銅(銅綠)
紅棕色(或棕紅色)的物質：鐵銹(或氧化鐵)
藍色的溶液：含有Cu2+的溶液(如：硫酸銅、氯化銅、硝酸銅溶液)
藍色的物質：膽礬(藍礬CuSO4·5H2O)
黃色的溶液：含有Fe3+的溶液(如：氯化鐵硫酸鐵硝酸鐵)
淺綠色的溶液：含有Fe2+的溶液(如：氯化亞鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵)
紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液
藍色沉淀：氫氧化銅
紅褐色沉淀：氫氧化鐵
常見的白色沉淀：碳酸鈣、碳酸鋇、氫氧化鎂、氫氧化鋁、硫酸鋇、氯化銀
紅色的單質：銅、紅磷
黃色的單質：硫黃(S)
（二）以物質的用途為突破口
氧氣可作助燃劑
二氧化碳可用作滅火劑
二氧化碳、氫氣、碳可作冶煉金屬的還原劑
熟石灰能用來改良酸性土壤以及配制波爾多液
大理石、石灰石常作建筑材料
稀鹽酸助消化除鐵銹
氯化鈉可用作調味品、融雪劑
（三）以物質特征組成為突破口(如：元素的特征)
有機物中一定含有碳元素
酸中一定含有氫元素，不一定含有氧元素
堿中一定含有氫、氧元素，不一定含有金屬元素
相同元素組成的氣體是CO2和CO、O2與O3
相同元素組成的液體是H2O2和H2O
相同元素組成的固體是FeO、Fe2O3和Fe3O4
（四）以典型反應條件為突破口
有些化學反應條件在題中帶有明顯的指向性，例如：“通電”條件就是指水在通電條件下分解
“高溫”指碳酸鈣高溫分解或指鐵礦石煉鐵的反應等
“液體中反應，MnO2作催化劑”就是指雙氧水在二氧化錳催化下分解的反應
（五）以物質的典型性質為突破口
濃硫酸的吸水性、脫水性、溶于水放熱
固體氫氧化鈉溶于水溫度升高以及它能吸水潮解
生石灰與水反應放熱
氫氣是最輕的氣體
氧氣能使帶火星的木條復燃
無水硫酸銅遇水變藍
二氧化碳通入澄清的石灰水變渾濁
能使黑色CuO變紅(或紅色Fe2O3變黑)的氣體是H2或CO，固體是C
銨鹽與堿混合研磨產生的有刺激性氣味的氣體為NH3
硫黃燃燒產生的有刺激性氣味的氣體為SO2
（六）以化學反應的特殊現象為突破口
氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍
硫在空氣中燃燒發出淡藍色的火焰，而在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰
白磷、紅磷燃燒產生大量的白煙
鐵在氧氣中燃燒火星四射
能溶于鹽酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2、Al(OH)3
不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4
【能力拓展】
(1)推理法
對于以物質相互轉化為內容的推斷題，可將題意轉化為圖示，利用圖示分析物質性質和物質之間的內在聯系，抓住物質特征和實驗現象這條主線，先認定一個熟悉的反應特征為突破口，然后逐步推理。
(2)剝離法
根據已知條件把明顯的物質先剝離，再根據其他已知條件，把已剝離的物質當作已知，逐個求解。
(3)分層推斷法
對于給出物質范圍的推斷題，確定混合物的成分一般用分層推斷法，先分層推理出每一層的分結論，再進行綜合整理得出總結論。
（2023 柯橋區二模）如圖a、b、c、d均是含鐵元素的化合物，同一條射線上的物質類別相同。同一圈上的物質中鐵元素化合價相同。下列說法正確的是（　　）
A．用b煉鐵，b作還原劑
B．若c為FeCl2，工業鹽酸往往因含c而顯黃色
C．若d為可溶性鹽，則Fe（OH）3→d可一步反應實現
D．若d為Fe2（SO4）3，實驗室可由鐵和稀硫酸反應制得
【解答】解：A.在用氧化鐵作原料進行煉鐵時，氧化鐵做氧化劑，一氧化碳做還原劑，故錯誤；
B.含有鐵離子的溶液顯黃色，含有亞鐵離子的溶液顯淺綠色；工業鹽酸往往因含FeCl3而顯黃色，故錯誤；
C.若d為可溶性鹽如硫酸鐵，Fe（OH）3與硫酸反應生成硫酸鐵和水，可以通過一步反應實現，故正確；
D.鐵和稀硫酸反應只能生成硫酸亞鐵，不能生成硫酸鐵，故錯誤；
故選：C。
（2023 拱墅區模擬）甲，乙，丙，丁四種物質有如圖所示的轉化關系（部分反應物和產物已略去），則甲，乙，丙，丁依次是（　　）
A．C，CO，CO2，H2CO3
B．CO，CO2，C，H2CO3
C．CaO，Ca（OH）2，CaCl2，CaCO3
D．CaCO3，Ca（OH）2，CaCl2，CaO
【解答】解：
A、碳會轉化成一氧化碳，一氧化碳會轉化成二氧化碳，二氧化碳會轉化成碳酸，但是碳酸不會轉化成碳，故A錯誤；
B、一氧化碳會轉化成二氧化碳，二氧化碳會轉化成碳，碳不會轉化成碳酸，故B錯誤；
C、氧化鈣和水生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和鹽酸生成氯化鈣，氯化鈣和碳酸鈉生成碳酸鈣，碳酸鈣高溫生成氧化鈣，故C正確；
D、碳酸鈣不會生成氫氧化鈣，故D錯誤。
故選：C。
（2023 鹿城區模擬）實驗室有一包白色固體由 K2CO3、K2SO4、KCl和CuSO4中的一種或幾種組成，實驗記錄如下：
①取該樣品溶于水，得到無色溶液；
②取適量上述溶液加過量的BaCl2溶液，出現白色沉淀，過濾；
③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀HNO3，沉淀全部消失并產生氣泡。
下列分析中正確的是（　　）
A．原固體中一定含有K2CO3，可能含有CuSO4和KCl
B．原固體中一定不含K2SO4和CuSO4、可能含有KCl
C．原固體中一定含有K2CO3和K2SO4，一定不含CuSO4
D．若在步驟②所得濾液中滴入AgNO3溶液，出現白色沉淀，則原固體中一定含有KCl
【解答】解：①取該樣品溶于水，得到無色溶液；由于硫酸銅溶液是藍色的，故一定不會含有硫酸銅；
②取適量上述溶液加過量的BaCl2溶液，出現白色沉淀過濾；碳酸鉀和硫酸鉀都能與氯化鋇反應產生白色沉淀；
③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀HNO3，沉淀全部消失并產生氣泡，說明一定含有碳酸鋇沉淀，則一定含有碳酸鉀；一定不含有硫酸鋇沉淀，則一定不含有硫酸鉀；氯化鉀可能存在；
A、原固體中一定含有K2CO3，可能含有CuSO4和KCl，一定不含有硫酸銅，錯誤；
B、原固體中一定不含K2SO4和CuSO4、可能含有KCl，正確；
C、原固體中一定含有碳酸鉀，一定不含有硫酸鉀和硫酸銅，錯誤；
D、由于步驟②加入的是氯化鋇，故加入硝酸銀產生白色沉淀不能說明含有氯化鉀，錯誤；
故選：B。
（2023 鹿城區模擬）嘉興的蠶絲在全國非常出名，收蠶繭、拉絲棉是目前蠶農們正忙的事，前兩天小莉同學看見奶奶在燒蠶繭的時候用到了一種白色晶體，她把這種白色晶體拿一些到學校實驗室進行實驗，實驗過程與現象如下：
對此白色晶體的成分判斷正確的是（　　）
A．該晶體可能是碳酸鈉晶體
B．該晶體可能是碳酸鈣
C．該晶體一定是一種堿
D．該晶體一定是生石灰
【解答】解：無色溶液加入酚酞變紅色，說明白色晶體的水溶液顯堿性，溶液加入鹽酸生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明白色晶體中含有碳酸根離子和碳酸氫根離子。
白色粉末溶于水，碳酸鈣不溶于水，所以排除B，
無色溶液與酚酞變紅色，說明呈堿性，碳酸鈉和碳酸氫鈉及堿的溶液都呈堿性，所以A、C、D都有可能；
加入鹽酸產生的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁，所以該粉末不是氧化鈣，也不可能是堿，故C、D錯誤。
故選：A。
（2023 南湖區二模）實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。這瓶無色液體是什么呢？實驗員老師告訴大家，該液體可能是過氧化氫溶液或稀硫酸。小嘉、小禾兩位同學分別對未知液體取樣，再各自分別加入少量的固體X、Y，觀察到相同現象可得出不同結論。

（1）小嘉取樣，加固體X后，若判斷未知液體為過氧化氫溶液，用化學反應方程式表示出相關的反應： 。
（2）小禾取樣，加固體Y后，若判斷未知液體為稀硫酸，請寫出一種他可能加入的物質的化學式： 。
【解答】解：（1）小嘉取樣，加固體X后，若判斷未知液體為過氧化氫溶液，過氧化氫溶液能在二氧化錳的催化作用下快速的生成氧氣和水，故反應的方程式為2H2O22H2O+O2↑；
（2）小禾取樣，加固體Y后，有氣泡產生，判斷未知液體為稀硫酸，而鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，觀察到有氣泡產生，故他可能加入的Y物質的化學式為Zn。
故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑；
（2）Zn。
模塊三 鞏固提高
（2022秋 上虞區期末）用括號內的物質不能區分的一組是（　　）
A．NaCl、NaOH、CaCO3三種固體 （水）
B．K2CO3、Na2SO4、BaCl2三種溶液 （稀硫酸）
C．鐵粉、碳粉、氧化銅粉末 （稀鹽酸）
D．NaOH、NaCl、Na2SO4三種溶液 （酚酞）
【解答】解：A、氫氧化鈉溶于水放熱，使溫度升高；碳酸鈣難溶于水；氯化鈉溶于水，溫度幾乎無變化，可以鑒別，故A正確。
B、稀硫酸與K2CO3反應生成二氧化碳氣體，與BaCl2溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，與Na2SO4溶液不反應，可以鑒別，故B正確。
C、稀鹽酸與鐵粉反應生成氫氣，與碳粉不反應，與氧化銅粉末反應生成氯化銅和水，會觀察到黑色粉末溶解、溶液變藍，可以鑒別，故C正確。
D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，NaOH、NaCl、Na2SO4三種溶液分別顯堿性、中性、中性，使酚酞溶液分別顯示紅色、無色、無色，不能鑒別，故D錯誤。
故選：D。
（2023 寧波模擬）甲、乙、丙、丁是初中科學中常見的物質，在一定條件下它們之間的轉化關系如圖所示。則推斷正確的是（　　）
A．若丙為單質，則該反應一定是置換反應
B．若丙為碳酸鈣，則甲、乙中一定有二氧化碳
C．若丁為氯化銅，則甲、乙中一定有堿
D．甲、乙、丙、丁可能含有同一種元素
【解答】解：甲、乙、丙、丁是初中科學中常見的物質，在一定條件下它們之間的轉化關系如圖所示。
A、若丙為單質，則該反應不一定是置換反應，比如一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳不是置換反應，故選項說法錯誤。
B、若丙為碳酸鈣，則甲、乙中不一定有二氧化碳，比如碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故選項說法錯誤。
C、若丁為氯化銅，則甲、乙中不一定有堿，比如氧化銅和鹽酸反應生成氯化銅和水，故選項說法錯誤。
D、甲、乙、丙、丁可能含有同一種元素，比如乙醇和氧氣反應生成二氧化碳和水，故選項說法正確。
故選：D。
（2023 桐鄉市模擬）A～C為初中科學的常見物質，它們由H、C、O、Cl、Ca元素中的兩種或三種組成，其中A是光合作用的原料之一，B是一種不溶性鹽，C是一種酸。它們之間的關系如圖所示（圖中“—”表示能相互反應，“→”表示一步轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去），回答下列問題。
（1）A物質呈固態時俗稱 。
（2）B是一種不溶性鹽，請寫出它的化學式 。
（3）實驗室常用B和C反應來制取A，請寫出化學方程式 。
【解答】解：（1）由分析可知，A物質是二氧化碳，固態二氧化碳俗稱干冰。
（2）由分析可知，B是碳酸鈣，化學式為：CaCO3。
（3）由分析可知，B是碳酸鈣，C是鹽酸，A是二氧化碳，實驗室常用碳酸鈣和鹽酸反應來制取二氧化碳，同時生成氯化鈣和水，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
故答案為：
（1）干冰；
（2）CaCO3；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
（2023 海曙區校級三模）無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法。現有一種無色的營養液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3和KCl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如下圖所示的實驗。
根據以上實驗，請你進行有關推斷。
（1）由實驗1可確定原營養液中一定沒有的物質是 。
（2）由實驗1和實驗2可推測原營養液 （填“一定有”或“可能有”）KCl。
（3）若測得原營養液中K+和Cl﹣的數目之比為3：2，則原營養液的組成中的溶質是 。
【解答】解：（1）由實驗1可知，加入碳酸鈉產生白色沉淀，是因為碳酸鈉和硝酸鈣反應生成了白色沉淀碳酸鈣，即溶液中含有硝酸鈣，又因為硝酸鈣和碳酸鉀不能共存，因此原營養液中一定沒有的物質是K2CO3。
故填：K2CO3。
（2）由實驗1和實驗2可知，溶液中不含有碳酸鉀，加入硝酸銀產生白色沉淀，是因為硝酸銀和氯化鉀反應生成了白色沉淀氯化銀，因此原營養液一定有KCl。
故填：一定有。
（3）氯化鉀中鉀離子和氯離子個數比是1：1，若測得原營養液中K+和Cl﹣的數目之比為3：2，則營養液中一定含有硝酸鉀，因此原營養液的組成中的溶質是硝酸鉀、硝酸鈣和氯化鉀。
故填：KNO3、Ca（NO3）2、KCl。
（2023春 濱江區校級月考）如圖表示五種不同類別物質間的關系。A是鐵銹的主要成分，C俗稱苛性鈉，請結合圖示回答問題。（圖中“—”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質）
（1）A物質的化學式是 ，B物質的化學式是 。
（2）在①、②、③、④四個反應中，沒有體現酸的化學通性的是 （填序號）。
（3）寫出②所發生的反應的化學方程式： 。
【解答】解：（1）A是鐵銹的主要成分，則是氧化鐵，其化學性是Fe2O3；B能與稀硫酸反應，能生成氧化鐵，則B為鐵。
（2）在①、②、③、④四個反應中，不能體現酸的化學通性的是④，溶液稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應。
（3）②是氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O。
故答案為：（1）Fe2O3；鐵；
（2）④；
（3）Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O。
（2022秋 嘉興期末）現有4包白色粉末，編號為A、B、C、D，他們是硫酸銅、氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉，通過下列實驗，一一加以鑒別。
（1）確定B是硫酸銅，該試管中看到的現象是 。
（2）酚酞滴入A溶液中變紅色，則A的化學式是 。
（3）將 C、D 鑒別出來，“？”代表的試劑是 。
【解答】解：（1）硫酸銅溶液呈藍色，觀察溶液的顏色可判斷出硫酸銅。
（2）酚酞滴入A溶液中變紅色，說明A為呈堿性的氫氧化鈉，A的化學式是NaOH。
（3）氯化鈉能與硝酸銀溶液反應產生氯化銀沉淀，硝酸鉀與硝酸銀溶液不反應，所以可利用加硝酸銀溶液來鑒別兩物質。
故答案為：
（1）溶液呈藍色；
（2）NaOH；
（3）硝酸銀溶液。
（2023春 寧波月考）構成物質之間相互反應的知識是提高學習效率的有效方法。在圖中的甲、乙、丙、丁是初中科學常見的四種不同類別的物質，相鄰兩種物質可發生化學反應，生成A、B、C、D四種物質（部分生成物已略去）。其中乙是應用最廣泛的金屬，丙是一種藍色溶液，丁常用于中和酸性土壤，B為硫酸鹽，C是單質，請回答下列問題：
（1）甲的化學式是 ，C的化學式 。
（2）寫出丙和丁反應的化學方程式： 。
【解答】解：（1）在圖中的甲、乙、丙、丁是初中科學常見的四種不同類別的物質，相鄰兩種物質可發生化學反應，生成A、B、C、D四種物質，乙是應用最廣泛的金屬，所以乙是鐵，丙是一種藍色溶液，所以丙可以是硫酸銅，丁常用于中和酸性土壤，所以丁是氫氧化鈣，B為硫酸鹽，甲和鐵會生成B，所以B是硫酸亞鐵，甲是硫酸，C是單質，乙和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，所以C是銅，硫酸和氫氧化鈣反應生成硫酸鈣和水，所以A可以是水，氫氧化鈣和硫酸銅反應生成硫酸鈣和氫氧化銅沉淀，經過驗證，推導正確，所以甲的化學式是H2SO4，C的化學式是Cu；
（2）丙和丁的反應是硫酸銅和氫氧化鈣反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，化學方程式為：CuSO4+Ca（OH）2＝CaSO4+Cu（OH）2↓。
故答案為：（1）H2SO4，Cu；
（2）CuSO4+Ca（OH）2＝CaSO4+Cu（OH）2↓。
（2022秋 江北區期末）有一包固體，可能含有NaCl、NaOH、Na2CO3、Na2SO4、MgCl2中的一種或幾種，為確定其組成，先取少量固體加足量水溶解得到無色溶液M，再進行如下實驗。請回答：
（1）白色沉淀A是 （填化學式） 。
（2）原固體中一定含有的物質是 （填化學式） 。
【解答】解：（1）硫酸鈉與硝酸鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀和硝酸鈉，因此A是硫酸鋇；故答案為：BaSO4；
（2）NaOH、MgCl2或Na2CO3、MgCl2不能共存；加入酚酞試液，顯紅色，說明溶液顯堿性；加入過量的稀鹽酸，沒有氣泡產生，說明一定沒有碳酸鈉，一定有氫氧化鈉，一定沒有氯化鎂；硫酸鈉與硝酸鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀和硝酸鈉，因此A是硫酸鋇，原固體中一定有硫酸鈉；故答案為：氫氧化鈉和硫酸鈉。專題提升Ⅱ 混合物質的推斷
目錄
模塊一 知己知彼 1
模塊二 知識掌握 1
知識點一、物質的推斷 1
（一）以物質的特征顏色為突破口 2
（二）以物質的用途為突破口 2
（三）以物質特征組成為突破口(如：元素的特征) 3
（四）以典型反應條件為突破口 3
（五）以物質的典型性質為突破口 3
（六）以化學反應的特殊現象為突破口 3
模塊三 鞏固提高 6
模塊一 知己知彼
學習目標 目標解讀
推斷題是初中科學試題中常見且非常重要的一類題型。該類題目考察知識面廣、思維量大、綜合性強，是考查學生求異思維、抽象思維及邏輯思維的一類題目。 推斷題考察的知識較多，結合物質基本屬性，利用各個現象推斷，以選擇填空和簡答題為主，有些計算題也涉及，難度較大。
模塊二 知識掌握
知識點一、物質的推斷
專題解讀：推斷題是根據物質的顏色、反應條件或現象進行推理，判斷出所給物質的一類題。此類題的解題思路：深挖細找題條件，分析突破抓關鍵，論證篩選推結論，代入原題真偽驗。從題中找到明顯的條件或隱含條件，即找到“題眼”，作為突破口。常見突破口有：
（一）以物質的特征顏色為突破口
黑色的物質：氧化銅、碳、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉
綠色的物質：堿式碳酸銅(銅綠)
紅棕色(或棕紅色)的物質：鐵銹(或氧化鐵)
藍色的溶液：含有Cu2+的溶液(如：硫酸銅、氯化銅、硝酸銅溶液)
藍色的物質：膽礬(藍礬CuSO4·5H2O)
黃色的溶液：含有Fe3+的溶液(如：氯化鐵硫酸鐵硝酸鐵)
淺綠色的溶液：含有Fe2+的溶液(如：氯化亞鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵)
紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液
藍色沉淀：氫氧化銅
紅褐色沉淀：氫氧化鐵
常見的白色沉淀：碳酸鈣、碳酸鋇、氫氧化鎂、氫氧化鋁、硫酸鋇、氯化銀
紅色的單質：銅、紅磷
黃色的單質：硫黃(S)
（二）以物質的用途為突破口
氧氣可作助燃劑
二氧化碳可用作滅火劑
二氧化碳、氫氣、碳可作冶煉金屬的還原劑
熟石灰能用來改良酸性土壤以及配制波爾多液
大理石、石灰石常作建筑材料
稀鹽酸助消化除鐵銹
氯化鈉可用作調味品、融雪劑
（三）以物質特征組成為突破口(如：元素的特征)
有機物中一定含有碳元素
酸中一定含有氫元素，不一定含有氧元素
堿中一定含有氫、氧元素，不一定含有金屬元素
相同元素組成的氣體是CO2和CO、O2與O3
相同元素組成的液體是H2O2和H2O
相同元素組成的固體是FeO、Fe2O3和Fe3O4
（四）以典型反應條件為突破口
有些化學反應條件在題中帶有明顯的指向性，例如：“通電”條件就是指水在通電條件下分解
“高溫”指碳酸鈣高溫分解或指鐵礦石煉鐵的反應等
“液體中反應，MnO2作催化劑”就是指雙氧水在二氧化錳催化下分解的反應
（五）以物質的典型性質為突破口
濃硫酸的吸水性、脫水性、溶于水放熱
固體氫氧化鈉溶于水溫度升高以及它能吸水潮解
生石灰與水反應放熱
氫氣是最輕的氣體
氧氣能使帶火星的木條復燃
無水硫酸銅遇水變藍
二氧化碳通入澄清的石灰水變渾濁
能使黑色CuO變紅(或紅色Fe2O3變黑)的氣體是H2或CO，固體是C
銨鹽與堿混合研磨產生的有刺激性氣味的氣體為NH3
硫黃燃燒產生的有刺激性氣味的氣體為SO2
（六）以化學反應的特殊現象為突破口
氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍
硫在空氣中燃燒發出淡藍色的火焰，而在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰
白磷、紅磷燃燒產生大量的白煙
鐵在氧氣中燃燒火星四射
能溶于鹽酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2、Al(OH)3
不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4
【能力拓展】
(1)推理法
對于以物質相互轉化為內容的推斷題，可將題意轉化為圖示，利用圖示分析物質性質和物質之間的內在聯系，抓住物質特征和實驗現象這條主線，先認定一個熟悉的反應特征為突破口，然后逐步推理。
(2)剝離法
根據已知條件把明顯的物質先剝離，再根據其他已知條件，把已剝離的物質當作已知，逐個求解。
(3)分層推斷法
對于給出物質范圍的推斷題，確定混合物的成分一般用分層推斷法，先分層推理出每一層的分結論，再進行綜合整理得出總結論。
（2023 柯橋區二模）如圖a、b、c、d均是含鐵元素的化合物，同一條射線上的物質類別相同。同一圈上的物質中鐵元素化合價相同。下列說法正確的是（　　）
A．用b煉鐵，b作還原劑
B．若c為FeCl2，工業鹽酸往往因含c而顯黃色
C．若d為可溶性鹽，則Fe（OH）3→d可一步反應實現
D．若d為Fe2（SO4）3，實驗室可由鐵和稀硫酸反應制得
（2023 拱墅區模擬）甲，乙，丙，丁四種物質有如圖所示的轉化關系（部分反應物和產物已略去），則甲，乙，丙，丁依次是（　　）
A．C，CO，CO2，H2CO3
B．CO，CO2，C，H2CO3
C．CaO，Ca（OH）2，CaCl2，CaCO3
D．CaCO3，Ca（OH）2，CaCl2，CaO
（2023 鹿城區模擬）實驗室有一包白色固體由 K2CO3、K2SO4、KCl和CuSO4中的一種或幾種組成，實驗記錄如下：
①取該樣品溶于水，得到無色溶液；
②取適量上述溶液加過量的BaCl2溶液，出現白色沉淀，過濾；
③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀HNO3，沉淀全部消失并產生氣泡。
下列分析中正確的是（　　）
A．原固體中一定含有K2CO3，可能含有CuSO4和KCl
B．原固體中一定不含K2SO4和CuSO4、可能含有KCl
C．原固體中一定含有K2CO3和K2SO4，一定不含CuSO4
D．若在步驟②所得濾液中滴入AgNO3溶液，出現白色沉淀，則原固體中一定含有KCl
（2023 鹿城區模擬）嘉興的蠶絲在全國非常出名，收蠶繭、拉絲棉是目前蠶農們正忙的事，前兩天小莉同學看見奶奶在燒蠶繭的時候用到了一種白色晶體，她把這種白色晶體拿一些到學校實驗室進行實驗，實驗過程與現象如下：
對此白色晶體的成分判斷正確的是（　　）
A．該晶體可能是碳酸鈉晶體
B．該晶體可能是碳酸鈣
C．該晶體一定是一種堿
D．該晶體一定是生石灰
（2023 南湖區二模）實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。這瓶無色液體是什么呢？實驗員老師告訴大家，該液體可能是過氧化氫溶液或稀硫酸。小嘉、小禾兩位同學分別對未知液體取樣，再各自分別加入少量的固體X、Y，觀察到相同現象可得出不同結論。

（1）小嘉取樣，加固體X后，若判斷未知液體為過氧化氫溶液，用化學反應方程式表示出相關的反應： 。
（2）小禾取樣，加固體Y后，若判斷未知液體為稀硫酸，請寫出一種他可能加入的物質的化學式： 。
模塊三 鞏固提高
（2022秋 上虞區期末）用括號內的物質不能區分的一組是（　　）
A．NaCl、NaOH、CaCO3三種固體 （水）
B．K2CO3、Na2SO4、BaCl2三種溶液 （稀硫酸）
C．鐵粉、碳粉、氧化銅粉末 （稀鹽酸）
D．NaOH、NaCl、Na2SO4三種溶液 （酚酞）
（2023 寧波模擬）甲、乙、丙、丁是初中科學中常見的物質，在一定條件下它們之間的轉化關系如圖所示。則推斷正確的是（　　）
A．若丙為單質，則該反應一定是置換反應
B．若丙為碳酸鈣，則甲、乙中一定有二氧化碳
C．若丁為氯化銅，則甲、乙中一定有堿
D．甲、乙、丙、丁可能含有同一種元素
（2023 桐鄉市模擬）A～C為初中科學的常見物質，它們由H、C、O、Cl、Ca元素中的兩種或三種組成，其中A是光合作用的原料之一，B是一種不溶性鹽，C是一種酸。它們之間的關系如圖所示（圖中“—”表示能相互反應，“→”表示一步轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去），回答下列問題。
（1）A物質呈固態時俗稱 。
（2）B是一種不溶性鹽，請寫出它的化學式 。
（3）實驗室常用B和C反應來制取A，請寫出化學方程式 。
（2023 海曙區校級三模）無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法。現有一種無色的營養液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3和KCl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如下圖所示的實驗。
根據以上實驗，請你進行有關推斷。
（1）由實驗1可確定原營養液中一定沒有的物質是 。
（2）由實驗1和實驗2可推測原營養液 （填“一定有”或“可能有”）KCl。
（3）若測得原營養液中K+和Cl﹣的數目之比為3：2，則原營養液的組成中的溶質是 。
（2023春 濱江區校級月考）如圖表示五種不同類別物質間的關系。A是鐵銹的主要成分，C俗稱苛性鈉，請結合圖示回答問題。（圖中“—”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質）
（1）A物質的化學式是 ，B物質的化學式是 。
（2）在①、②、③、④四個反應中，沒有體現酸的化學通性的是 （填序號）。
（3）寫出②所發生的反應的化學方程式： 。
（2022秋 嘉興期末）現有4包白色粉末，編號為A、B、C、D，他們是硫酸銅、氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉，通過下列實驗，一一加以鑒別。
（1）確定B是硫酸銅，該試管中看到的現象是 。
（2）酚酞滴入A溶液中變紅色，則A的化學式是 。
（3）將 C、D 鑒別出來，“？”代表的試劑是 。
（2023春 寧波月考）構成物質之間相互反應的知識是提高學習效率的有效方法。在圖中的甲、乙、丙、丁是初中科學常見的四種不同類別的物質，相鄰兩種物質可發生化學反應，生成A、B、C、D四種物質（部分生成物已略去）。其中乙是應用最廣泛的金屬，丙是一種藍色溶液，丁常用于中和酸性土壤，B為硫酸鹽，C是單質，請回答下列問題：
（1）甲的化學式是 ，C的化學式 。
（2）寫出丙和丁反應的化學方程式： 。
（2022秋 江北區期末）有一包固體，可能含有NaCl、NaOH、Na2CO3、Na2SO4、MgCl2中的一種或幾種，為確定其組成，先取少量固體加足量水溶解得到無色溶液M，再進行如下實驗。請回答：
（1）白色沉淀A是 （填化學式） 。
（2）原固體中一定含有的物質是 （填化學式） 。

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