資源簡介

(共15張PPT)
それぞれ
各々
めいめい
りん
目錄
それぞれ「其々」、「夫々」
各々「おのおの」
めいめい「銘々」
さまざま「様々」
①それぞれ
①名詞 副詞
各；分別；各個；每個。（二つ以上の人や物事の一つ一つ。めいめい。おのおの）。
それぞれ別の道を行く。
各走各的路。
各人それぞれの理想がある。
各人有各人的理想。
①それぞれ
【副】
各，分別，各各，每個。（対象となる一群のものの一つ一つを問題として取り上げる様子。）
物にはそれぞれとりえがある。
任何東西都自有它的可取之處。
人それぞれに考え方が異なる。
每個人的想法都不一樣。
①それぞれ
有兩種詞性，分別是名詞和副詞
「それぞれ」是副詞用法，所以是不需要加「は」。
如果把它看作名詞，那么加「は」也是可以的
①后續助詞 "が" 充當主語；
② 后續助詞 "の" 修飾名詞；
③ 作副詞使用直接修飾動詞、形容詞等。
是指“多個物品、人的一個個、一個一個”的意思。和「めいめい」等意思相同。
在漢字表記中，寫法有「夫々」「其々」等。
①それぞれ后續助詞 "が" 充當主語；
"わたしたちはそれぞれが環境問題を考えなければならない"。
[用法①] ( 我們每個人都必須考慮環境問題。)
"これらの部品は，それぞれが獨立して働き，1つが壊れても機械は止まりません"。
[用法①] ( 這些零部件，每件都是獨立工作的，即使有一件壞了，機器也不會停下來。)
①それぞれ后續助詞 "の" 修飾名詞；
"それぞれの方言は発音も文法も語彙も大きく違っている"。
[用法②] ( 各種方言的發音、語法、詞匯都大不相同。)
"子供たちは公園のあちらこちらに座って，それぞれのお弁當を食べ始めた"。
[用法②] ( 孩子們散坐在公園各處，吃起了各自的盒飯。)
①それぞれ作副詞使用直接修飾動詞、形容詞等。
"學生たちは自分の意見をそれぞれ述べた"。
[用法③] ( 學生們分別陳述了自己的意見。)
"イベントの當日は受付や応対で，みんなそれぞれ忙しい"。
[用法③] ( 活動當天，大家由于接待和應酬，都忙得很。)
①それぞれ
「今から2人は、それぞれ別の道を行くことになる」
從現在開始，兩個人要各自走不同的路。
「これらの品物にはそれぞれに思い出がある」
這些物品都有各自的回憶。
與「各々」的共同點是具有“個別”的意思，但「各々」主要用于人，「それぞれ」主要用于物或事。
另外，「それぞれ」經常用于強調每個人、事物的個性，如“每個人喜好不同”，而「各々」很少使用這種用法。
②「各々」「おのおの」“各自”
在將多人中的每一個人作為單獨的對象時使用。
不是「かくかく」。不過也有只有「各」一個字的情況。
例句：
「この問題については、クラスの各々が考えて答えを出してほしい」
關于這個問題，希望班上的同學各自思考后得出答案。
「今回の件については、各々違う意見があるようだ」
關于這次的事情，大家似乎有不同的意見。
②「各々」「おのおの」“各自”
「明日の晝食は、各々で用意しておいてください」
明天的午餐，請大家各自準備。
與「それぞれ」意思相同
因此根據情況，可以將兩者進行置換。只是，「各々」是以人為主要對象，不太用于事物這一點不同。
③銘銘 [めいめい] ③
【副詞】1.各自;個個(同おのおの)
【名詞】　各自。おのおの。それぞれ。一人一人。各自。各個。
銘銘その本を持っている。
那本書人手一冊。
銘銘の考えを聞く。
聽取每個人的想法。
銘銘皿。
小碟子。
④さまざま②或◎
【形容動詞/ナ形容詞】1.各種各樣；形形色色。
その中學校は中國のいくつかの日本語學校と姉妹校になって、毎年さまざまな交流活動を行っている。
那所中學和中國的好幾所日語學校結成兄弟學校，每年開展各式各樣的交流活動。
さまざまな感情が綯い交ぜになる [ないまぜ]
百感交集;種種感情交織在一起.
さまざまな色の花が咲き亂れている
各種顏色的花朵五彩繽紛地盛開著.
謝 謝
欣 賞
りん
高考日語學習過程中，語法是非常重要的一個知識點，尤其是包含了許多重難點知識，也是大家必須掌握的關鍵點內容，今天小編為幫助大家備考，給大家整理了一些高考必考知識點的關鍵內容，和小編一起來看看吧!
難點語法辨析それぞれ 各々 めいめい

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