資源簡介

(共41張PPT)
1.2 怎樣放得更大
第一單元 微小世界
核心素養目標
科學觀念：兩個凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大。兩個凸透鏡平行組合之間的距離會影響圖像的放大倍數和清晰度。顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具，它的發明拓寬了觀察領域。
科學思維：通過類比分析，理解光學顯微鏡中目鏡和物鏡的構造以及作用。
探究實踐：能利用兩個凸透鏡制作一個簡易顯微鏡。在觀察過程中，能通過調節兩個凸透鏡之間的距離找到大而清晰的圖像。
態度責任：樂于參與自制顯微鏡的活動。體會科學家對科學執著的追求和不解的探索精神。
你買的放大鏡多少倍？
一個凸透鏡的放大倍數是有限的怎樣才能把物體放得更大呢？
科學聚焦
兩個放大鏡怎樣組合，才能將圖像放得更大？
科學聚焦
探索一：簡易顯微鏡的制作與使用
實驗器材
兩個凸透鏡、一個紙筒
科學探索
實驗步驟
1.先用一個凸透鏡觀察。
2.加入第二個凸透鏡， 兩鏡相互平行。
3.上下移動第二個凸透鏡，觀察到最大的清晰圖像。
4.測出兩鏡之間的距離，用紙筒將兩個放大鏡固定。
科學探索
用組合凸透鏡觀察身邊的物體
科學探索
趕快用你制作的組合凸透鏡觀察周圍細小的物體吧！
肉眼看到的現象 自制顯微鏡下
看到的現象
餐巾紙
實驗記錄
科學探索
肉眼看到的蚜蟲
組合凸透鏡下的蚜蟲
科學探索
詹森父子
最早的顯微鏡
最早的顯微鏡和我們的簡易顯微鏡有什么相似之處？
科學探索
光學顯微鏡
科學探索
探索二：認識光學顯微鏡
目鏡
物鏡
科學探索
目鏡
物鏡
調節旋鈕
載物臺
反光鏡
目鏡：放大
調節旋鈕：調節鏡筒位置，調節清晰度
物鏡：放大
載物臺：承載被觀察物體
反光鏡：反射光線到鏡筒中，增強光線
光學顯微鏡的基本結構和作用
科學探索
小結
我們的組合凸透鏡和光學顯微鏡都有兩個鏡片和一個鏡筒，而調節旋鈕、載物臺和反光鏡等是為了人們使用方便而為光學顯微鏡增加的一些結構。
科學探索
學習使用顯微鏡
科學探索
顯微鏡下的人體皮膚
顯微鏡下的雪花
科學探索
　　在第一個放大鏡下增加一個放大鏡，并和第一個放大鏡相互平行，上下移動第二個放大鏡，當圖像放到最大并且清晰時停止移動。
研討一：怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大？
科學研討
研討二、觀察學校實驗室用的顯微鏡由哪些部分組成，
各部分的作用是什么？
目鏡
調節旋鈕(粗)
物鏡
鏡臺
反光鏡
鏡臂
調節旋鈕(細)
鏡座
科學研討
1.機械部分。
　　(1)鏡座：是顯微鏡的底座，用以支持整個鏡體。(2)鏡柱：是鏡座上面直立的部分，用以連接鏡座和鏡臂。(3)鏡臂：一端連于鏡柱，一端連于鏡簡，是取放顯微鏡時手握的部位。(4)鏡筒：連在鏡臂的前上方，鏡筒上端裝有目鏡，
科學研討
下端裝有物鏡轉換器。(5)物鏡轉換器(旋轉器)：接于棱鏡殼的下方，可自由轉動，是安裝物鏡的部位，轉動轉換器，可以調換不同倍數的物鏡。(6)鏡臺(載物臺)：在鏡簡下方，用以放置玻片標本。(7)調節器：是裝在鏡柱上的大小兩種螺旋，調節時使鏡臺做上下方向的移動。
科學研討
2.照明部分。
　　(1)反光鏡：裝在鏡座上面，可向任意方向轉動，其作用是將光源光線反射到聚光器上，再經通光孔照明標本。
　　(2)集光器(聚光器)位于鏡臺下方的集光器架上，由聚光鏡和光圈組成，其作用是把光線集中到所要觀察的標本上。
科學研討
3.光學部分。
　　(1)目鏡：目鏡相當于普通的放大鏡，通過物鏡形成的實像又通過目鏡成正立、放大的虛像。(2)物鏡：物鏡相當于投影儀的鏡頭，物體通過物鏡成倒立、放大的實像。
科學研討
　　圖1是顯微鏡的主要結構，圖2是我們制作的組合凸透鏡，從圖中能夠看出我們制作的組合凸透鏡相當于顯微鏡的光學部分，即目鏡和物鏡。
圖1
圖2
目鏡
物鏡
科學研討
　　在17世紀，人們發現把兩個凸透鏡組合起來，可以明顯提高放大倍數。這是因為一個凸透鏡把另外一個凸透鏡成的像進一步放大了，這就是早期的顯微鏡。用透鏡組合而成的顯微鏡叫作光學顯微鏡。光學顯微鏡能把物體的圖像放大一兩千倍。為了觀察更小的物體，人們又研制出電子顯微鏡等更先進的觀察儀器。用電子顯微鏡可把物體的圖像放大約200萬倍。顯微鏡的發明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。
科學研討
觀察方式的發展：
人眼
一個放大鏡
兩個放大鏡
光學顯微鏡
電子顯微鏡
科學拓展
不同時期的顯微鏡
大約在16世紀末，荷蘭的眼鏡商詹森和他的兒子把幾塊鏡片放進了一個圓筒中，結果發現通過圓筒看到附近的物體出奇的大，這就是現在的顯微鏡和望遠鏡的前身。
科學拓展
1665年，英國科學家羅伯特·胡克用他的顯微鏡觀察軟木塞切片的時候，驚奇的發現其中存在著一個一個“單元”結構，胡克把它們稱作“細胞”。胡克的顯微鏡能夠放大約140倍，這些部件經過不斷改進，成為現代顯微鏡的基本組成部分。
科學拓展
荷蘭人安東尼·馮·列文虎克制造的顯微鏡，其實就是一片凸透鏡。由于他的技藝精湛，磨制的單片顯微鏡的放大倍數將近270倍，超過了以往任何一種顯微鏡
科學拓展
1931年時恩斯特·魯斯卡(Ernst Ruska)、馬克斯·克諾爾(Max Knoll)就研制成功了具有兩個磁透鏡的透射電子顯微鏡(Transmission ElectronMicroscope，簡稱TEM)，放大倍數雖然只有16~17倍。1933年，他用改進后的磁透鏡終于獲得了放大12000倍的電子顯微像——這可以說是現代電子顯微鏡真正的鼻祖。
1933年研制的透射電子顯微鏡
科學拓展
掃描隧道顯微鏡（Scanning Tunneling Microscope, STM）是在1982年由IBM 蘇黎世實驗室的 G. Binnig 和 H. Rohrer 領導的科研小組研制成功的，STM的問世實現了科學家們幾個世紀以來希望直接觀察原子與分子的夢想，極大的促進了表面科學以及納米科學的發展。G. Binnig 和 H. Rohrer 也憑此獲得了1986年的諾貝爾物理學獎。
STM裝置示意圖
科學拓展
課堂小結
課堂小結
一 選擇題
1. 下列選項中，不能用眼睛觀察到的是( ) 。
A. 蟋蟀的“耳朵”
B. 昆蟲的復眼
C. 大腸桿菌
C
課堂練習
2. 光學顯微鏡的鏡頭一般是由( ) 組成的。
A. B. C.
點撥：光學顯微鏡的鏡頭一般是由兩個凸透鏡平行組合而成的。
A
課堂練習
3. 假如顯微鏡所使用的兩個凸透鏡的放大倍數分別是10 倍和20 倍，這個顯微鏡的放大倍數是( ) 。
A. 200 倍 B. 30 倍 C. 1020 倍
點撥：顯微鏡的放大倍數為兩個凸透鏡的放大倍數的乘積。
A
課堂練習
4. 下列有關顯微鏡技術發展歷史的過程，正確的是( ) 。
A. 放大鏡→電子顯微鏡→光學顯微鏡
B. 放大鏡→光學顯微鏡→電子顯微鏡
C. 光學顯微鏡→電子顯微鏡→放大鏡
B
課堂練習
5. 將顯微鏡各部分結構名稱前的字母填入對應的括號中。
A. 目鏡 B. 調節旋鈕 C. 物鏡 D. 載物臺 E. 反光鏡
A
B
C
D
E
課堂練習
二 填空題
1. 蚜蟲在植物嫩枝上吸食汁液，每個蚜蟲如針眼般大小，要借助 __________ 才能看清楚。
2. 光學顯微鏡能把物體的圖像放大__________倍，電子顯微鏡能夠放大約__________倍。
放大鏡
一兩千
200萬
課堂練習
三 天天學習了制作簡易顯微鏡后，準備自己動手做一個，請回答以下問題。
1. 下列是制作簡易顯微鏡的步驟，正確的排序是 ____________。
①將調整好距離的兩個放大鏡固定
②調整兩個放大鏡之間的距離
③找到物體最清晰的圖像
④準備兩個放大鏡
④②③①
課堂練習
2. 天天想讓觀察的圖像放至最大，可選擇下面( ) 組簡易顯微鏡。
A. 目鏡15×，物鏡20×
B. 目鏡10×，物鏡25×
C. 目鏡18×，物鏡20×
點撥：顯微鏡的放大倍數=目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數。
C
課堂練習
3. 下圖中( ) 是用自制簡易顯微鏡觀察到的，( ) 是用肉眼直接觀察到的。
A. B.
B
A
課堂練習

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