資源簡介

(共38張PPT)
1.6 觀察水中微小的生物
第一單元 微小世界
核心素養目標
科學觀念：用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小的生物。在水中生活著形態各異的微小的生物，它們也具有生物的特征：對環境有一定的需求，對外界的刺激有反應，會運動，能繁殖等。
科學思維：認識到觀察工具的進步能夠幫助我們更好地認識世界。
探究實踐：在顯微鏡下觀察水中活著的微小的生物，用圖文結合的方式記錄它們的形態和行為特征。
態度責任：發展研究微小的生物的興趣。
　　顯微鏡的發明使人們不僅看到了細胞，還發現了很多微小的生物。
科學聚焦
在水中，就有不少微小的生物，它們是什么樣的呢？
科學聚焦
讓我們在顯微鏡下觀察水中微小的生物。
科學聚焦
一、采集水中微小生物
1.實驗器材
燒杯、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、吸水紙
科學探索
2.直接采集
取一些池塘或魚缸里的水，可以采集到微生物。
自己到附近自然水域采集時，須有大人陪伴，注意安全。
溫馨提示
科學探索
3.人工培養
我們可以提前一星期利用干草培養微小的生物。
看圖說說培養的過程是怎樣的？
科學探索
①取一些池塘或魚缸中的水，倒人裝有干草的燒杯中
②幾天后可以發現水面上出現了霉點（由肉眼看不到的微生物結集而成的）
③用滴管從靠近水面處取水（因為微生物比較密集）
科學探索
二、制作水中微小生物的裝片
1.回顧：制作裝片的基本步驟
如何根據所學的內容制作微小生物的裝片？
科學探索
①用滴管取少量水，滴在載玻片的中央。為避免水中活著的微小的生物跑來跑去不便于觀察，可取少量纖維(如脫脂藥棉、干凈毛筆上的毛等)，交織成網狀放在載玻片上。
②用鑷子夾取蓋玻片從水滴一側輕輕蓋到水滴上。
③用吸水紙從蓋玻片邊緣吸去多余水分，起到限制微小生物活動的作用。
2.培養方法
科學探索
三、用顯微鏡觀察水中微小生物
1.回顧：顯微鏡使用方法
科學探索
2.使用顯微鏡時注意
①反光鏡不能直接對著太陽， 否則會傷害眼睛；
②使用時要小心，鏡頭不要碰到玻片；
③不能用手觸摸目鏡和物鏡；
④輕拿輕放。
科學探索
3.觀察演示
科學探索
在顯微鏡下看到在水滴中運動著的就是微小的生物。
4.觀察記錄
①兩人一組，共用一臺顯微鏡，輪流觀察。
②把我們觀察到的微小生物畫下來。
③畫出大致輪廓以及比較明顯的結構。用文字描述其結構特征和運動時的變化等。
科學探索
5.觀察匯報
長得像鞋底，最外面的一圈有纖毛，是用來游泳的，運動比較緩慢。
會游泳，身體一縮一縮的，頭部有纖毛環，像車輪子可以轉動。
科學探索
科學探索
6.比對查閱
對照資料看看我們觀察到的是哪些生物，查查他們是怎樣生活和繁殖的。
科學探索
資料閱讀
水蚤又叫魚蟲，屬于節肢動物，長約2毫米，淺肉紅色，生活在淡水中。
線蟲屬于線形動物，絕大多數體小呈圓柱形，又稱圓蟲，在淡水、海水、陸地上隨處可見。
科學探索
在顯微鏡下可以看到：草履蟲的身體前端較鈍，后端較尖，中后部較寬，形狀像一只倒轉的草鞋。
草履蟲是生活在不流動、含很多有機物的淡水里。是一種個體比較大的原生動物，用肉眼可以看見是一個小白點。
草履蟲的繁殖方式是先將身體拉長，接著從中部分裂成兩部分，最后每部分形成一個幼小的草履蟲。
草履蟲
科學探索
變形蟲的分裂繁殖：由一變二，二變四……
變形蟲是能變形的。生活在淡水中，身體只有一個細胞。細胞表面的任何地方都能突起，這些突起叫偽足。變形蟲伸出偽足的方向就是它運動的方向。偽足還能包圍食物，把食物消化吸收。變形蟲生命力極強。
變形蟲
科學探索
藻類微生物
藻類微生物沒有根、莖、葉，但能進行光合作用。
科學探索
1.我們觀察到的微小的生物有什么共同點？
構造簡單。都只有一個細胞構成，稱為單細胞生物。
身體微小。要在顯微鏡下才能看得清。
草履蟲、變形蟲、鐘形蟲都屬原生動物。新月藻、衣藻屬于藻類植物 。
科學研討
2.我們觀察了幾種微小生物？它們是什么樣的？
名稱 樣子
水蚤 長約2毫米，淺肉紅色
草履蟲 像一只倒轉的草鞋
變形蟲 能變形，任何地方都能突起
線蟲 呈圓柱形
新月藻 像新月形
衣藻 球形或卵形，前端有兩條等長的鞭毛，能游動
科學研討
3.我們根據什么辨認出它們是生物的
①需要一定的生活環境；
②需要進食或自己進行光合作用制造食物；
③需要呼吸；
④排泄廢物；
⑤對外界刺激有應激表現；
⑥有生殖現象。
結論：微生物是生物，具有同其他生物一樣的共同特征。
科學研討
荷蘭的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發現微生物的人。后來許多科學家發現在空氣中、土壤中、水中都生活著微生物。它們多種多樣、形態各異。絕大多數的微生物都非常細小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。
科學拓展
課堂小結
課堂小結
課堂小結
課堂小結
一 選擇題
1. 下列不屬于水中微小生物的是( ) 。
A. 變形蟲 B. 新月藻 C. 洋蔥表皮細胞
C
課堂練習
2. 對于微生物的特點，下列敘述不正確的是( ) 。
A. 種類繁多
B. 生長繁殖慢
C. 形態各異
B
課堂練習
3. 草履蟲是由( ) 細胞組成的。
A. 一個 B. 多個 C. 無數個
A
課堂練習
4. 在培養微生物時放入干草的目的是( ) 。
A. 讓微生物運動得更慢
B. 給微生物提供養料
C. 微生物在干草上可以玩耍
B
課堂練習
5. 在顯微鏡下觀察到的草履蟲是( ) 。
A. B. C.
A
課堂練習
二 填空題
1. 我們可以提前一星期利用 ________ 培養微小生物。魚缸里的水變綠了，是_____________繁殖的結果。
2. 微生物和其他生物都具有的共同特征是 ________、 ______、 __________________等。
點撥：2. 微生物具有生物的特征。如呼吸、繁殖、進食、排泄、運動、對外界刺激有反應等。
干草
微生物
呼吸
繁殖
對外界刺激有反應
課堂練習
三 根據圖示制作微生物的玻片標本，將以下制作步驟補充完整。
1. 取一些_______________________里的水，并把干草浸泡在水中。
自然水域 (池塘或魚缸)
課堂練習
2. 幾天后，用滴管取一滴浸泡了干草的水放在____________上，蓋上____________ 。
3. 用____________從蓋玻片的邊緣吸去多余的水分。
4. 為了抑制________________ ，我們還可以在載玻片上放少量棉花纖維。
載玻片
蓋玻片
吸水紙
微生物的運動
課堂練習

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