資源簡介

第一章 第三節(jié) 我們身邊的生物學(xué)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)
1.我能描述生物學(xué)的概念。
2.我能舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系。
3.我能舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響。
（二）拓展性目標(biāo)
我能通過探究活動說出生物學(xué)與人類的關(guān)系、生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響。
（三）挑戰(zhàn)性目標(biāo)
我能培養(yǎng)愛護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡的情感意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系以及生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系以及生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響。
三、溫故互查
1.生態(tài)因素包括（ ）因素和（ ）因素；非生物因素主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2.科學(xué)探究是人們（ ）和（ ）的重要途徑。
3.舉例說出生物與環(huán)境的關(guān)系。
四、新課導(dǎo)入
請同學(xué)們分享自己所收集到的有關(guān)于袁隆平的事跡，出示關(guān)于袁隆平的各種資料與圖片，讓學(xué)生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
五、問題導(dǎo)讀：
1.生物學(xué)與人類的關(guān)系有哪些？
2.生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響有哪些？
六、任務(wù)驅(qū)動：
任務(wù)一：出示袁隆平在水稻田中工作的畫面，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀《袁隆平雜交水稻》，然后讓學(xué)生思考并回答下列問題：
1.袁隆平的新型雜交水稻為我們?nèi)祟悗砹耸裁春锰帲?br/>2.我們應(yīng)學(xué)習(xí)袁隆平在科學(xué)探索中的什么精神？
3.袁隆平怎樣研究出雜交水稻的？
任務(wù)二：展示人們的衣食住行等方面均與生物有關(guān)的圖片，結(jié)合之前所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一下從以上信息中學(xué)生能得到那些信息？
任務(wù)三：從今天學(xué)習(xí)中獲得了哪些感想與感悟？
七、鞏固記憶
1．生物學(xué)是指研究（ ）和（ ）的一門科學(xué)。
2．生物學(xué)與人類的關(guān)系有哪些？
3．生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響有哪些？
八、達(dá)標(biāo)測評
1.生物學(xué)的研究對象是（ ）
A.生命現(xiàn)象 B.生物的活動規(guī)律
C.一切生物的組成 D.生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律
2. 獲2000年度中國最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家袁隆平的突出成就是 （ ）
A.人類基因組測序 B.雜交水稻 C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.克隆技術(shù)
3.如果離開了其他生物，人類的生活是難以維持下去的。下列各項(xiàng)都是來自生物的是（ ）
①奶制品 ②肉類 ③棉紗 ④水泥 ⑤毛皮 ⑥木材
A.①②④⑤⑥ B.①②③④⑥ C.①②③④⑤ D.①②③⑤⑥
九、收獲盤點(diǎn)
一、生物學(xué)與人類的關(guān)系
1.人類的生存和發(fā)展離不開生物
2.人類的生存和發(fā)展影響生物
二、生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響

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