資源簡介

(共24張PPT)
大化改新
時間、內容、影響、啟示
第四單元 封建時代的亞洲
第12課 阿拉伯帝國
本課
重點
壹
重點內容
伊斯蘭教的創立；阿拉伯帝國的崛起；阿拉伯文化
貳
課程標準
通過伊斯蘭教的創立、阿拉伯帝國的崛起初步了解中古世界歷史發展的多樣性。
一 .虔誠的信仰鑄就統一
伊斯蘭教產生背景
材料一：六七世紀之交，貴族占有肥沃的綠洲和草地，擁有很多的奴隸和牲畜并剝削牧民和農民，階級矛盾十分尖銳。為爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。內部矛盾叢生、商路不暢，引發商業衰落、生產停滯和外部勢力的入侵。
材料二：大約570年，波斯侵占也門，進犯麥加，另外開辟了一條從波斯灣經兩河流域到達地中海的商路。商路的改變，對阿拉伯經濟是一個沉重的打擊。外敵入侵及生活的危機，促使阿拉伯人民族意識的覺醒。
材料三：阿拉伯貴族為了維護自己利益迫切要求統一各部落，建立一個強大的阿拉伯帝國，而多神和偶像崇拜是民族統一和社會發展進步的嚴重障礙。
內部：階級矛盾尖銳，部落沖突不斷，人民渴望統一。
外部：外族入侵，壟斷商路，民族意識覺醒。
﹜
迫切要求統一
阻礙因素：多神教和偶像崇拜
伊斯蘭教應運而生
一 .虔誠的信仰鑄就統一
伊斯蘭教的創立
時間：
創立者：
經典：
信仰神靈：
公元7世紀初
穆罕默德
《古蘭經》
伊斯蘭教的創立
真神“安拉”
穆罕默德
（約570—632）
“伊斯蘭”意為“和平”和“順從”，信奉伊斯蘭教的人稱為“穆斯林”。
610年（7世紀初）
622年
630年
阿拉伯國家
閱讀教材55頁到56頁，簡述穆罕默德建立阿拉伯國家的過程？
帶領少數信徒，出走麥地那，建立穆斯林公社，阿拉伯國家的雛形由此誕生（政教合一的國家）。
麥加傳教遭傳統勢力反對
在麥加創立伊斯蘭教
占領麥加。此后，各部落承認穆罕默德的統治地位，阿拉伯半島基本統一。
一 .虔誠的信仰鑄就統一
阿拉伯國家的建立
穆罕默德的貢獻
創立伊斯蘭教
建立統一的阿拉伯國家
一 .虔誠的信仰鑄就統一
穆罕默德的貢獻
哈里發
政治領袖
宗教領袖
軍事領袖
政教合一
二 .勇猛的征服擴張帝國
概況
閱讀教材56頁，簡述阿拉伯帝國形成的過程
敘利亞
波斯
阿富汗，印度西北部
唐朝
《資治通鑒》卷第二百一十六：天寶十年（751）……仙芝聞之，將蕃、漢三萬眾擊大食，深入七百馀里，至恒羅斯城，與大食遇。
埃及
西班牙
北非
西臨
大西洋
北接
黑海與里海
東到
印度河
流域
西南
尼羅河下游
南包
整個半島
“大食國”，唯一與中國大唐相提并論的國家，人類歷史上東西方跨度最長的帝國。
阿拉伯帝國：
地跨歐亞非三大洲的大帝國
拓展延伸
結合所學知識回答，地跨歐亞非三大洲的帝國有哪些？
羅馬帝國
亞歷山大帝國
奧斯曼土耳其帝國
拜占庭帝國
阿拉伯帝國
波斯帝國
羅馬帝國
亞歷山大帝國
奧斯曼土耳其帝國
拜占庭帝國
伊斯蘭教的傳播與阿拉伯半島的統一之間有何關系
關系: 伊斯蘭教的傳播促進了阿拉伯半島的統一,阿拉伯半島的統一及擴張促進了伊斯蘭教的傳播,使其成為世界三大宗教之一,二者相互促進。
合作探究
三 .交流的使者傳播文明
阿拉伯文化繁榮的原因
材料二：哈里發重視知識，認為“人最美的裝飾是知識。”830年，哈里發在巴格達設立“智慧宮”，集科學院、圖書館、翻譯館于一體。為招攬人才，以黃金支付稿酬，其重量與譯著重量相等。
——部編版九年級教材
材料一：
材料三：據統計，翻譯局將各門學科譯成阿拉伯語的名著有數百部之多。其中，從希臘語譯過來的，包括亞里士多德、柏拉圖、希波克拉底、蓋倫、歐幾里德、托勒密、克羅丟、普林尼、普羅提諾等希臘著名哲學家、醫學家、數學家、天文學家的著作100多部；從波斯語翻譯過來的有關歷史、語言、文學方面的作品約20部；從印度梵語翻譯過來的有關醫學、天文學、數學方面的著作約30部；從奈伯特語翻譯過來的有關農業、園藝方面的著作約20部；此外，從古敘利亞語、希伯來語翻譯過來的有關文學、藝術和科技方面的著作也有幾十部。
地理優勢
哈里發的重視
大量希臘、波斯、印度典籍被翻譯成了阿拉伯文
吸收、消化了外來文化并加以創新
數學
醫學
建筑
文學
改造并傳播阿拉伯數字；創造完整代數學
自主學習
請同學們閱讀教材57—58頁內容填寫下表
三 .交流的使者傳播文明
阿拉伯文化繁榮的表現
《醫學集成》、《醫典》
清真寺
《一千零一夜》（天方夜譚）
阿拉伯數字的發明及傳播
發明
古代
印度人
改進
中古
阿拉伯人
傳播
世界各地
阿維森納所著《醫典》自12世紀起始終被作為歐洲醫學院的教科書使用，代表了當時阿拉伯醫學的最高成就，被稱為“醫學之王”
拉齊斯的《醫學集成》總結了阿拉伯人當時從希臘、波斯和印度等地吸收到的許多醫學知識，內容十分豐富，成為醫學上的一部百科全書式的著作。
麥加清真寺
清真寺內部
麥地那清真寺
特點：圓頂、尖塔、內部裝飾以植物和幾何圖案為主
《天方夜譚》是世界上廣為流傳的文學作品。它由各民族（印度、埃及、希臘等地）的民間故事匯集整理而成，生動地描繪了中世紀阿拉伯帝國社會生活的多姿多彩的畫面。
《一千零一夜》又名《天方夜譚》
拓展延伸
被阿拉伯人西傳至歐洲的東方文明成果，還有哪些？
10世紀后
13世紀末
14世紀
12世紀
棉花
食糖
　　可以肯定的是，如果沒有阿拉伯人，現代的歐洲文明就根本不會出現……
　——英國學者羅伯特·布雷福特
貢獻：
阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發展
作出了卓越貢獻。
從7世紀以來，一些信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人和其他中亞人，通過海陸兩路來到我國，長期居住下來，與當地漢族和遷居而來的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐漸融合，到了元朝，便在中國這塊土地上形成了一個新的民族。
玄奘西行
鄭和下西洋
古代“和平交往”的典范
尋找文明交流的使者
張騫出使西域
遣唐使
鑒真東渡
拓展延伸
合作探究
結合前面所學知識完成表格，并思考三大宗教的相同點
時間 地區 創始人 基本教義 傳播
佛 教
基 督 教
伊斯蘭教
公元前
6世紀
1世紀
7世紀
古代
印度
巴勒
斯坦
阿拉伯半島的麥加
釋迦
牟尼
耶穌
穆罕
默德
眾生平等；忍耐服從
忍受苦難，死后可以升入天堂
信仰唯一的真主,穆罕默德是真主的使者
公元前1世紀，經絲綢之路傳到中國
4世紀末，羅馬皇帝將基督教確定為國教，促進了基督教的傳播
阿拉伯國家的統一與擴張，推動伊斯蘭教的傳播
①背景：社會矛盾尖銳
②教義：都主張忍耐順從
③發源地：都產生于亞洲
本課小結
當堂測評
C
B
1．世界文明成果輝煌燦爛，各具特點。其中，完整的代數學、膾炙人口的《天方夜譚》、長期被歐洲醫學界奉為經典的《醫學集成》和《醫典》，都屬于（ ）
A．古希臘文明 B．古羅馬文明 C．阿拉伯文明 D．華夏文明
2．阿拉伯文化承前啟后、溝通東西，被認為是“居于中間的文明”。下列史實可以證明這一觀點的是（ ）
A．金字塔的修建 B．阿拉伯數字形成 C．三角貿易興盛 D．美洲州作物的傳播
當堂測評
B
C
D
3．對如圖解讀正確的是（ ）
A．阿拉伯人發明，古印度人改造 B．古印度人發明，阿拉伯人改造
C．古埃及人發明，古希臘人改造 D．古希臘人發明，古埃及人改造
4．阿拉伯人被譽為“東西方文化交流的使者”，在吸收、消化外來文化的基礎上創造了有自己特色的阿拉伯文化。下列作品屬于阿拉伯文學瑰寶的是（ ）
A．《荷馬史詩》 B．《神曲》 C．《天方夜譚》 D．《人間喜劇》
5．中國的造紙術、指南針和火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等，從公元8世紀開始先后傳入阿拉伯，再經阿拉伯人傳入歐洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出貢獻是（　　）
A．創造完整的代數學 B．創造燦爛的文學成就
C．創造輝煌的醫學成就 D．溝通東西方文化交流
當堂測評
6．下圖為阿拉伯帝國示意圖。下列相關表述，正確的是
A．阿拉伯國家興起于兩河流域
B．阿拉伯帝國首都巴格達扼守紅海交通要沖
C．8世紀中期，地中海已成為阿拉伯帝國的內湖
D．阿拉伯帝國地跨亞非歐，便于溝通東西方文化
7．拜占庭帝國和阿拉伯帝國均對世界文明發展作出了重要貢獻。它們都（ ）
A．創造出了完整的代數學 B．奠定了歐洲民法的基礎
C．建立并完善了民主政體 D．傳承并融合了東西方文化
D
D

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