資源簡介

新人教生物一輪復習學案
第1講 走近細胞
【素養目標】　1.通過對原核細胞和真核細胞結構的比較分析，認同細胞的多樣性與統一性。(生命觀念　科學思維)　2.基于對細胞和細胞所組成的生命系統的認識，嘗試構建生命系統的結構層次。(生命觀念　科學思維)　3.學會使用顯微鏡并嘗試運用顯微鏡來觀察多種多樣的細胞。(科學探究)　4.通過對致病性細菌和病毒的有關問題分析，養成學以致用、關注人體健康的態度。(社會責任)
考點一　細胞是生命活動的基本單位
1．細胞學說及其建立過程
(1)主要建立者：德國科學家施萊登和(施旺)。
(2)學說要點：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。新細胞是由老細胞分裂產生的。
(3)建立過程
【拾遺補缺】　源于必修1 P4“思考·討論”
①施萊登和施旺在只是觀察了部分動植物的組織的基礎上，利用不完全歸納法提出“所有的動植物都是由細胞構成的”，且這一結論是可信(填“可信”或“不可信”)的。
②科學發現的特點：科學發現需從觀察入手、科學發現的過程離不開技術的支持、科學理論的形成需要觀察與歸納概括的結合、科學學說的建立是一個不斷修正和發展的過程。
(4)學說意義：細胞學說揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性。細胞學說對于生物學的發展具有重大的意義。
①使人們認識到植物和動物有著共同的結構基礎，催生生物學的問世；②關于細胞是生命活動基本單位的觀點，使生物學的研究進入細胞水平，并為后來進入分子水平打下基礎；③其中細胞分裂產生新細胞的結論，不僅解釋了個體發育，也為后來生物進化論的確立埋下伏筆。
2．細胞是基本的生命系統
(1)生命活動離不開細胞
(2)生命系統的結構層次
①最基本和最大的生命系統分別是細胞和生物圈。
②地球上最早的生命形式是單細胞生物。
③生物繁殖和進化的基本單位是種群；生態系統是由群落及其所處的無機環境構成的。
④病毒不能進行獨立的代謝，不屬于生命系統的結構層次。但病毒在宿主細胞中能繁殖，產生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物。
(1)因為細胞具有全能性，所以多細胞生物的每個細胞都能獨立完成各項生命活動(　　)
(2)細胞學說使人們認識到真核生物和原核生物有著共同的結構基礎(　　)
(3)細胞學說從不同方面揭示了生物界的多樣性和統一性(　　)
(4)生命系統是由生命物質組成的，不可能含有無生命的非生物成分(　　)
(5)“離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣”能證明“細胞是生命活動的基本單位”(　　)
答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×
[典例剖析]
(2022·蕪湖高三檢測) 新型冠狀病毒是種具有包膜的單鏈RNA病毒，主要侵染人體肺部細胞，新型冠狀病毒和肺炎支原體均可引起肺炎，下列有關這兩種生物的敘述錯誤的是(　　)
A．新型冠狀病毒容易發生變異
B．肺炎支原體細胞無細胞壁
C．兩者最根本的區別是有無以核膜為界限的細胞核
D．新冠病毒的繁殖需要宿主細胞提供物質和能量
C　[新型冠狀病毒的遺傳物質是單鏈RNA，容易發生變異，A正確；支原體細胞是最小最簡單的細胞，無細胞壁，B正確；新型冠狀病毒無細胞結構，肺炎支原體細胞為原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，C錯誤；病毒營寄生生活，它的繁殖需要宿主細胞提供物質和能量，D正確。]
【名師點撥】　掌握信息轉化能力
信息提取 信息1：單鏈RNA的病毒
信息2: 肺炎支原體
信息轉化 1.不能獨立生活，只含有RNA一種核酸
2.屬于細菌，原核生物的一種
素養考查 生命觀念：結構與功能觀
【角度轉換】　提升語言表達能力
肺炎鏈球菌寄生在細胞內時，肺炎鏈球菌合成蛋白質的場所是自身的核糖體，判斷依據是肺炎鏈球菌為原核生物，有自己的物質合成和能量供應系統。
考向一　細胞學說的創立過程及內容辨析
1．(2023·華大新高考聯盟聯考)細胞學說之于生物學就像原子論之于化學一樣，對于生物學的發展具有重大的意義。下列關于細胞學說的說法，錯誤的是(　　)
A．細胞學說認為細胞是生命活動的基本單位
B．細胞學說認為新細胞可以從老細胞中產生
C．細胞學說的建立運用了不完全歸納法這一科學方法
D．細胞學說揭示了動植物的統一性和差異性
D　[細胞學說認為，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成，細胞是生命活動的基本單位，A正確；細胞學說認為新的細胞可以從老細胞中產生，B正確；根據部分植物細胞都有細胞核，得出植物細胞都有細胞核這一結論，運用的是不完全歸納法，故細胞學說的建立過程運用了不完全歸納法，C正確；細胞學說揭示了動植物的統一性，但未揭示差異性，D錯誤。]
2．(2023·重慶高三模擬)細胞學說的建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程。下列說法正確的是(　　)
A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說
B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者
C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
D．細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性
C　[德國科學家施萊登和施旺是細胞學說的創立者，A錯誤；英國科學家虎克是細胞的發現者和命名者，B錯誤；德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，C正確；細胞學說揭示了生物的統一性，但未揭示多樣性，D錯誤。]
考向二　生命系統的結構層次及相互關系
3．(2023·洛陽高三聯考)下列關于生命系統結構層次的敘述，錯誤的是(　　)
A．草履蟲只屬于生命系統的個體層次
B．生態系統包括生物生活的無機環境
C．大熊貓研究保護中心都江堰基地中的所有生物構成一個群落
D．一株高等植物的生命系統層次從簡單到復雜依次包括細胞、組織、器官和個體
A　[草履蟲是單細胞生物，既是一個細胞，又是一個個體，故屬于細胞層次和個體層次，A錯誤；生態系統是群落及其生活的環境，包含生物生活的無機環境，B正確；群落是一定自然區域內所有的生物種群，大熊貓研究保護中心都江堰基地中的所有生物構成一個群落，C正確；植物沒有系統這個層次，故一株高等植物的生命系統層次從簡單到復雜依次包括細胞、組織、器官和個體，D正確。]
4．(2023·洛陽高三聯考)下列關于生命系統結構層次的敘述，錯誤的是(　　)
A．并非所有生物都具有最基本的生命系統
B．一只變形蟲就是一個細胞，也是一個生物個體
C．生物的基本生命系統是具有生物活性的生物大分子
D．水稻植株和大熊貓共有的生命系統層次是細胞、組織、器官、個體
C　[并非所有生物都具有最基本的生命系統，如病毒，A正確；變形蟲是單細胞真核生物，一只變形蟲就是一個細胞，也是一個生物個體，B正確；地球上最基本的生命系統是細胞，生物大分子不屬于生命系統，C錯誤；大熊貓有系統層次而植物沒有，水稻植株和大熊貓共有的生命系統層次是細胞、組織、器官、個體，D正確。]
考向三　病毒的結構、代謝及生活方式
5．(2022·海南卷，1)脊髓灰質炎病毒已被科學家人工合成。該人工合成病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關敘述正確的是(　　)
A．該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒的完全相同
B．該人工合成病毒和原核細胞都有細胞膜，無細胞核
C．該人工合成病毒和真核細胞都能進行細胞呼吸
D．該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質
D　[由人工合成病毒比天然病毒毒性小得多且結構與功能相適應可知，人工合成病毒與天然病毒的結構和功能有差別，A錯誤；病毒沒有細胞結構，不能進行細胞呼吸，但與其他生物一樣，都有遺傳物質，B、C錯誤，D正確。]
6．(2020·全國Ⅱ卷，1)新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎雙(鏈)球菌均可引發肺炎，但二者的結構不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關敘述正確的是(　　)
A．新冠病毒進入宿主細胞的跨膜運輸方式屬于被動運輸
B．新冠病毒與肺炎雙(鏈)球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質合成
C．新冠病毒與肺炎雙(鏈)球菌二者遺傳物質所含有的核苷酸是相同的
D．新冠病毒或肺炎雙(鏈)球菌的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反應
D　[新冠病毒進入宿主細胞的方式屬于胞吞，A錯誤；新冠病毒沒有細胞結構，利用宿主細胞的核糖體進行蛋白質合成，肺炎雙(鏈)球菌利用自身的核糖體進行蛋白質合成，B錯誤；新冠病毒的遺傳物質是RNA，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，肺炎雙(鏈)球菌的遺傳物質是DNA，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，二者遺傳物質所含有的核苷酸不同，C錯誤；新冠病毒與肺炎雙(鏈)球菌都是病原體，二者的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反應，D正確。]
【題后延伸】　病毒相關知識整合
【注意】　并不是所有病毒侵染細胞時只將其遺傳物質注入細胞中，蛋白質外殼留在細胞外。比如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其核衣殼外面還有類似細胞膜的包膜，它們借助包膜與宿主細胞膜融合，將整個核衣殼注入細胞中。
考點二　細胞的多樣性與統一性
原核細胞與真核細胞
(1)圖1屬于原核細胞，圖2屬于真核細胞(均填“原核細胞”或“真核細胞”)。
(2)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞最主要的區別是圖1代表的細胞沒有以核膜為界限的細胞核；兩類細胞共有的細胞器是核糖體。
(3)寫出圖1大腸桿菌細胞中下列結構的名稱：
①擬核；③細胞壁；⑤核糖體；
⑥鞭毛。
(4)圖1藍細菌中無圖2細胞中的⑥葉綠體，但也能進行光合作用的原因是其細胞中含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶。
(5)列表比較原核細胞和真核細胞
比較項目 原核細胞 真核細胞
本質區別 細胞內無以核膜為界限的細胞核 細胞內有以核膜為界限的細胞核
細胞壁 主要成分為肽聚糖 植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠；動物細胞無細胞壁；大多數真菌細胞壁的主要成分是幾丁質
細胞質 有核糖體，無其他細胞器 有核糖體和其他細胞器
細胞核 有擬核，無核膜和核仁 有核膜和核仁
DNA存在形式 裸露存在 核DNA與蛋白質結合形成染色體(質)
轉錄和翻譯 轉錄、翻譯可同時進行 轉錄主要在細胞核內進行，翻譯在細胞質(核糖體)內進行
是否遵循孟德 爾遺傳定律 不遵循 核基因遵循，質基因不遵循
可遺傳變異類型 基因突變 基因突變、基因重組和染色體變異
細胞分裂 一般為二分裂 有絲分裂、無絲分裂、減數分裂
共性 都有相似的細胞膜、細胞質；遺傳物質都是DNA；都有核糖體
【拾遺補缺】　源于P12“生物科技進展及課后題”：支原體可能是最小、最簡單的單細胞生物。與細菌的細胞結構的區別是支原體沒有細胞壁。
【知識鏈接】　(1)自養：依靠自己將無機物合成有機物來養活自己。
(2)異養：不能自己合成有機物來養活自己，依賴環境中現存的有機物，包括捕食、腐生和寄生。
(3)腐生：分解生物的遺體、糞便或脫落物來獲得營養。
(4)寄生：從活生物身上奪取營養來養活自己。
(1)原核生物中既有自養生物又有異養生物(　　)
(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍細菌都具有RNA、染色體和核膜(　　)
(3)鏈球菌的抗原由核糖體合成并經高爾基體運輸至細胞膜(　　)
(4)原核細胞與真核細胞都有DNA和蛋白質結合形成的染色質(　　)
(5)只有真核細胞才能進行有絲分裂和無絲分裂(　　)
答案　(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√
[典例剖析]
(2023·武威高三檢測)據一項研究成果顯示，臺灣乳白蟻排出的糞便具有一種特殊的功效。其含有一種細菌，能阻止殺死乳白蟻的真菌入侵，對乳白蟻起保護作用。下列相關敘述不正確的是(　　)
A．臺灣乳白蟻、細菌和真菌都存在以核膜為界限的細胞核
B．對臺灣乳白蟻具有保護作用的細菌的遺傳物質是裸露的DNA
C．臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需的能量主要由線粒體提供
D．臺灣乳白蟻、細菌和真菌都含有生產蛋白質的機器——核糖體
A　[細菌是原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，A錯誤；細菌的遺傳物質是裸露的DNA，B正確；線粒體是細胞的“動力車間”，細胞生命活動所需的能量，大約95%來自線粒體，C正確；有細胞結構的生物都含有核糖體，D正確。]
【名師點撥】　掌握信息轉化能力
信息提取 信息1：臺灣乳白蟻
信息2：細菌
信息3：真菌
信息轉化 1.一種動物
2.屬于原核生物
3.屬于真核生物
素養考查 生命觀念：結構與功能觀
【角度轉換】　提升語言表達能力
題中涉及生物的統一性，在細胞水平上體現在均具有細胞膜、細胞質和核糖體，在分子水平上表現為均以DNA為遺傳物質，均以ATP作為直接能源物質，共用一套遺傳密碼。
考向一　真、原核細胞的結構和功能
7．(2021·河北卷，1)下列敘述正確的是(　　)
A．酵母菌和白細胞都有細胞骨架
B．發菜和水綿都有葉綠體
C．顫藻、傘藻和小球藻都有細胞核
D．黑藻、根瘤菌和草履蟲都有細胞壁
A　[酵母菌屬于真菌，是真核生物，白細胞是真核細胞，這兩種細胞都具有細胞骨架，細胞骨架是由蛋白質纖維構成的網架結構，與細胞的運動、分裂、分化以及物質運輸、能量轉化、信息傳遞等多種功能有關，A正確；發菜屬于藍細菌，是原核生物，其細胞中沒有葉綠體，水綿細胞中具有葉綠體，B錯誤；顫藻屬于藍細菌，是原核生物，沒有細胞核，只有擬核，傘藻和綠藻是真核生物，它們細胞中具有細胞核，C錯誤；黑藻是植物，其細胞具有細胞壁，根瘤菌是細菌，其細胞也具有細胞壁，草履蟲是單細胞動物，不具有細胞壁，D錯誤。]
【方法技巧】　判斷“菌”所屬的生物類型
8．(2022·濮陽一高模擬)幽門螺旋桿菌主要寄生于人體胃中，是引起很多消化道疾病的首要致病細菌。體檢時可通過13C尿素呼氣試驗來檢測幽門螺旋桿菌感染情況。受試者口服13C標記的尿素膠囊后，尿素可被幽門螺旋桿菌產生的脲酶催化分解為NH3和13CO2，定時收集受試者吹出的氣體并測定其中是否含有13CO2，以下敘述不正確的是(　　)
A．幽門螺旋桿菌適宜在酸性條件下生存
B．幽門螺旋桿菌的同化作用類型與酵母菌的同化作用類型相同
C．幽門螺旋桿菌產生脲酶依賴于核糖體、內質網等各種細胞器的密切配合
D．若受試者吹出的氣體中含有13CO2，說明感染幽門螺旋桿菌的風險較高
C　[幽門螺旋桿菌主要寄生在人體胃中，而胃中是酸性環境，因此幽門螺旋桿菌適宜在酸性條件下生存，A正確；幽門螺旋桿菌和酵母菌都不能利用無機物制造有機物，其同化類型都是異養型，B正確；幽門螺旋桿菌雖然可以產生脲酶，但幽門螺旋桿菌為原核生物，細胞中只有游離的核糖體一種細胞器，不具有內質網和高爾基體，C錯誤；根據題意“受試者口服13C標記的尿素膠囊后，尿素可被幽門螺旋桿菌產生的脲酶催化分解為NH3和13CO2”，受試者吹出的氣體中含有13CO2說明感染幽門螺旋桿菌的風險較高，D正確。]
考向二　細胞的統一性和多樣性辨析
9．(2022·邯鄲高三模擬)藍細菌和葉肉細胞均能進行光合作用，兩者具有統一性，但同時在某些方面又具有差異性，以下對兩者的描述錯誤的是(　　)
A．藍細菌較葉肉細胞體積小，物質運輸效率較低
B．藍細菌擬核內的DNA也能形成DNA－蛋白質復合物
C．葉肉細胞具有復雜的生物膜系統，代謝活動高效、有序
D．藍細菌和葉肉細胞在翻譯時，共用一套遺傳密碼
A　[藍細菌較葉肉細胞體積小，所以相對表面積較大，物質運輸效率比葉肉細胞高，A錯誤；藍細菌也要進行DNA復制和轉錄，所以相關蛋白質(解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶)會和DNA結合形成DNA－蛋白質復合物，從而完成相關生理過程，B正確；藍細菌只有核糖體一種細胞器，而葉肉細胞中具有復雜的生物膜系統，所以代謝活動高效、有序，C正確；原核和真核細胞在翻譯時使用的遺傳密碼基本相同，D正確。]
10．(2022·貴陽高三模擬)自然界中，細胞在結構和組成上具有統一性。下列有關細胞的敘述，正確的是(　　)
A．細胞都具有生物膜系統
B．細胞的直接能源物質一般是ATP
C．細胞生物的主要遺傳物質是DNA
D．細胞中蛋白質的加工都需要內質網
B　[生物膜系統由細胞膜、核膜和各種細胞器膜等共同構成，原核細胞、哺乳動物成熟的紅細胞只有細胞膜，不存在生物膜系統，A錯誤；ATP是細胞生命活動的直接能源物質，ATP與ADP進行相互轉化并處于動態平衡中，保證能量的持續供應，B正確；細胞生物都以DNA為遺傳物質，C錯誤；原核細胞中只有核糖體一種細胞器，也能合成蛋白質，并不需要內質網的加工，D錯誤。]
【題后延伸】　細胞統一性的“五個”表現
考點三　用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
1．認識顯微鏡結構
2．操作步驟
1．關于放大倍數
2．顯微鏡的目鏡和物鏡及放大倍數的區分
有螺紋的是物鏡(③和④)，無螺紋的是目鏡(①和②)。區分放大倍數可看“長短”：物鏡長的放大倍數大，目鏡短的放大倍數大。還可看物鏡鏡頭與玻片標本的距離：放大倍數越大，鏡頭離玻片標本越近。圖中放大倍數較大的目鏡和物鏡分別是②和④。
3．使用低倍鏡與高倍鏡觀察細胞標本時的不同點
項目 物鏡與裝片的距離 視野中的細胞數目 物像大小 視野亮度 視野范圍
低倍鏡 遠 多 小 亮 大
高倍鏡 近 少 大 暗 小
4.顯微鏡的成像特點和物像移動規律
(1)成像特點：顯微鏡成放大倒立的虛像，實物與像之間的關系是實物旋轉180°，如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。
(2)移動規律：在視野中物像偏向哪個方向，則應向哪個方向移動(或同向移動)裝片。如物像在偏左上方，則裝片應向左上方移動。
5．放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的推算
若視野中細胞為單行，計算時只考慮長度；若視野中充滿細胞，計算時考慮面積的變化。細胞數量與放大倍數的變化規律如表所示：
項目 視野中一行細胞數量 圓形視野內細胞數量
低倍鏡下放大倍數為a c d
高倍鏡下放大倍數為na c×(1/n) d×(1/n2)
例如
6.結果觀察異常情況分析
(1)視野模糊原因分析
①整個視野模糊——細準焦螺旋未調節好。
②視野一半清晰，一半模糊——觀察材料有重疊，觀察材料應薄而透明。
③有異物存在。
(2)調節視野亮度的操作
①觀察染色標本或高倍鏡觀察——光線宜強。
②觀察無色或未染色標本或低倍鏡觀察——光線宜弱。
③視野一半暗一半亮——應調反光鏡。
考向一　顯微鏡的成像原理和操作步驟
11．(2022·海南直轄縣級三模)要將下圖低倍鏡視野中的M細胞進一步放大觀察，必要的操作有(　　)
①向右移動載玻片?、谵D動轉換器?、壅{節粗準焦螺旋　④調節細準焦螺旋?、菡{節光圈?、尢嵘R筒
A．①②④⑤ B．①⑥②④
C．②③⑤⑥ D．②④⑥⑤
A　[圖中M細胞位于視野的右側，根據顯微鏡的成像特點可知要觀察的細胞M實際在左側，又由于換用高倍鏡后觀察到的實際面積變小，因此在換用高倍鏡前首先要移動裝片，即①向右移動載玻片，然后要進行⑤調節光圈，增加透光量，即低倍換高倍鏡的順序為①②④⑤，換高倍鏡過程中不再調節粗準焦螺旋，A正確。]
12．(2022·上海金山二模)如圖所示用目鏡測微尺測量蠶豆葉下表皮保衛細胞長度的局部視野，下列敘述錯誤的是(　　)
A．物鏡從10倍換為40倍，測微尺每小格代表的長度變大
B．物鏡從10倍換為40倍，測微尺每小格代表的長度變小
C．在物鏡40倍鏡下，若物像不清晰應轉動細準焦螺旋
D．測量該細胞長度時，若使測量精準需要旋轉目鏡
A　[放大倍數越大，測微尺每小格所代表的長度越小，因此物鏡從10倍換為40倍，圖示測微尺每小格代表的長度變小，A錯誤，B正確；在物鏡40倍鏡下，此時已經轉換為高倍鏡，若物像不清晰應轉動細準焦螺旋進行調節，C正確；圖中目鏡測微尺與細胞的直徑方向不一致，需旋轉動目鏡使測微尺位于細胞的直徑上，D正確。]
考向二　結果觀察與異常情況分析
13．(多選)顯微鏡使用是高中生的必備技能，關于顯微鏡的使用，下列說法正確的是(　　)
A．視野中有一污點，移動玻片和更換物鏡發現污點依然存在，則污點在目鏡上面
B．如果視野中左半部分的細胞比較清晰，右半部分的細胞比較模糊，原因是組織切片厚薄不均勻
C．在10倍物鏡下，視野被相連的64個細胞充滿，若物鏡轉換為40倍物鏡視野中能看到的細胞應該是4個
D．在觀察細胞質流動的實驗中，看到細胞質按順時針方向流動，實際流動方向是逆時針方向
ABC　[視野中的污點可能存在的地方就是物鏡、目鏡和玻片，如果不在物鏡和玻片，那么一定在目鏡上，A正確；如果視野中左半部分的細胞比較清晰，右半部分的細胞比較模糊，原因是組織切片厚薄不均勻，B正確；顯微鏡放大的倍數是物體的長度或寬度，在10倍物鏡下，視野被相連的64個細胞充滿，若轉換為40倍物鏡視野中能看到的細胞應該是64/16＝4個，C正確；顯微鏡成倒立的像，是旋轉180度后得到的像，所以，在觀察細胞質流動的實驗中，看到細胞質按順時針方向流動，實際流動方向還是順時針方向，D錯誤。]
(一)病毒與人類的健康
1．病毒的概念
病毒無細胞結構，不能獨立生存，只能寄生于活細胞(宿主細胞)中，故不屬于生命系統的結構層次；但病毒在宿主細胞中能進行新陳代謝，能繁殖產生后代，屬于生物；病毒直徑小于100 nm，只能通過電子顯微鏡觀察。
2．病毒的分類
(1)按結構分：
(2)按遺傳物質分：
(3)按宿主細胞分：
3．病毒的組成成分
(1)蛋白質(作為抗原引起機體發生體液免疫或細胞免疫)。
(2)核酸(DNA或者RNA)。
(3)有的病毒含有磷脂(例如HIV病毒有囊膜，其膜結構來自于宿主細胞)。
4．病毒的應用
(1)經過處理，病毒在免疫調節中可以作為疫苗(抗原)。
(2)在基因工程中可以作為運載體，例如：λ噬菌體衍生物，動植物病毒。
(3)在動物細胞工程中，可以用作誘導的融合劑，如滅活的病毒。
(4)干擾素是動物或人體細胞受到病毒侵染后產生的一種糖蛋白，干擾素幾乎能抵抗所有病毒引起的干擾，具有干擾病毒復制的作用。
(5)植物細胞工程的應用：作物脫毒(植物分生區附近如莖尖的極少，甚至無病毒)。
(6)某些病毒會成為致癌因子。某些病毒的遺傳物質能影響宿主細胞的DNA分子。
[對點訓練]
1．(2022·廣東北江實驗學校高三模擬)2020年新冠肺炎、2003年SARS和2012年中東MERS都是由冠狀病毒引起的。冠狀病毒是一種致病性很強的RNA病毒，下列關于該病毒的敘述正確的是(　　)
A．可以用光學顯微鏡觀察冠狀病毒
B．為研制疫苗要先在富含有機物的普通培養基上培養冠狀病毒
C．冠狀病毒沒有細胞結構，因此它不屬于生命系統的結構層次
D．冠狀病毒傳染性強，可以感染多種植物
C　[冠狀病毒個體十分微小，要用電子顯微鏡才能觀察到，A錯誤；冠狀病毒沒有細胞結構，是非細胞生物，只能寄生在活細胞中進行生命活動，不能在普通培養基上培養，B錯誤；細胞是生命系統最基本的結構層次，冠狀病毒沒有細胞結構，因此它不屬于生命系統的結構層次，C正確；由于病毒寄生具有專一性，冠狀病毒是由野生動物體內的病毒變異來的，傳染性強，不能感染植物，D錯誤。]
2．(2022·寧德三模)如圖為新型冠狀病毒模式圖，病毒外有包膜，這層包膜主要來源于宿主細胞膜，包膜還含有病毒自身的糖蛋白。其糖蛋白S可與人體細胞表面的ACE2蛋白結合，從而病毒識別并侵入宿主細胞。研究表明吸煙會引起肺部細胞ACE2的表達顯著增加，下列說法錯誤的是(　　)
A．糖蛋白S可與人體細胞表面的ACE2蛋白結合體現了膜的信息交流功能
B．子代病毒的遺傳性狀由新冠病毒的RNA決定
C．病毒外層包膜的主要成分是蛋白質
D．抽煙的人更容易感染新冠病毒
C　[糖蛋白S可與人體細胞表面的ACE2蛋白結合體現了膜的信息交流功能，A正確；圖示以＋RNA為模板合成－RNA，以及以＋RNA為模板翻譯形成結構蛋白，所以體現了遺傳信息傳遞過程的RNA復制和翻譯過程。新冠病毒的遺傳物質為RNA，故子代病毒的遺傳性狀由RNA決定，B正確；由題意“病毒外有包膜，這層包膜主要來源于宿主細胞膜，包膜還含有病毒自身的糖蛋白”，可知病毒外包膜的主要成分是磷脂、蛋白質，C錯誤；研究表明吸煙會引起肺部細胞ACE2的表達顯著增加，由于新冠病毒的糖蛋白S可與人體細胞表面的ACE2蛋白結合，從而使病毒識別并侵入宿主細胞，因此，抽煙更容易感染新冠病毒，D正確。]
1．(2022·北京卷，1)魚腥藍細菌分布廣泛，它不僅可以進行光合作用，還具有固氮能力。關于該藍細菌的敘述，不正確的是(　　)
A．屬于自養生物
B．可以進行細胞呼吸
C．DNA位于細胞核中
D．在物質循環中發揮作用
C　[藍細菌能進行光合作用，屬于自養生物，A正確；藍細菌進行的是有氧呼吸，B正確；藍細菌屬于原核生物，沒有細胞核，DNA主要位于擬核中，C錯誤；藍細菌在生態系統中屬于生產者，在物質循環中發揮其重要作用，D正確。]
2．(2021·福建卷，1)下列關于藍藻和菠菜的敘述，正確的是(　　)
A．光合色素的種類和功能都相同
B．細胞膜的成分都有脂質和蛋白質
C．DNA復制都需要線粒體提供能量
D．都能在光學顯微鏡下觀察到葉綠體
B　[藍藻(藍細菌)為原核生物，其細胞內無葉綠體，含有光合色素葉綠素和藻藍素；菠菜為真核生物，其葉綠體內含有葉綠素和類胡蘿卜素等光合色素，兩者種類和功能不同，A錯誤；藍藻和菠菜都有細胞膜，且細胞膜的成分基本相似，都有脂質和蛋白質，B正確；藍藻(藍細菌)為原核生物，細胞內不含線粒體，C錯誤；藍藻(藍細菌)為原核生物，細胞內不含葉綠體，D錯誤。]
3．(2021·湖南卷，1)關于下列微生物的敘述，正確的是(　　)
A．藍藻(藍細菌)細胞內含有葉綠體，能進行光合作用
B．酵母菌有細胞壁和核糖體，屬于單細胞原核生物
C．破傷風桿菌細胞內不含線粒體，只能進行無氧呼吸
D．支原體屬于原核生物，細胞內含有染色質和核糖體
C　[藍藻(即藍細菌)屬于原核生物，原核細胞中沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，能夠進行光合作用，A錯誤；酵母菌屬于真核生物中的真菌，有細胞壁和核糖體，B錯誤；破傷風桿菌屬于原核生物，原核細胞中沒有線粒體。破傷風桿菌是厭氧微生物，只能進行無氧呼吸，C正確；支原體屬于原核生物，沒有核膜包被的細胞核，僅含有核糖體這一種細胞器，擬核內DNA裸露，無染色質，D錯誤。]
4．(2021·浙江6月選考，2)藍細菌是一類古老的原核生物。下列敘述錯誤的是(　　)
A．沒有內質網，但有核糖體
B．沒有成形的細胞核，但有核仁
C．沒有葉綠體，但能進行光合作用
D．沒有線粒體，但能進行細胞呼吸
B　[藍細菌是原核生物，只有核糖體一種細胞器，沒有內質網等，A正確；藍細菌沒有成形的細胞核，也沒有核膜、核仁等結構，只有擬核，B錯誤；藍細菌沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，C正確；藍細菌沒有線粒體，但能進行細胞呼吸，場所是質膜(和細胞溶膠)，D正確。]
5．(2020·海南卷，7)新型冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒，進行病毒核酸檢測可為臨床診斷提供依據。下列有關敘述錯誤的是(　　)
A．與雙鏈DNA病毒相比，新型冠狀病毒更容易發生變異
B．新型冠狀病毒能刺激機體產生免疫反應，導致(輔助性)T細胞釋放淋巴(細胞)因子和抗體
C．新型冠狀病毒沒有細胞結構，依賴宿主細胞進行繁殖
D．新型冠狀病毒核酸檢測遵循堿基互補配對原則
B　[抗體是由漿細胞合成并分泌的，B錯誤。]

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