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2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量（二）學(xué)習(xí)指南
班級： 姓名： 學(xué)號： 等第：
【自主學(xué)習(xí)】
使用溫度計測量溫水溫度的步驟？
體溫計與實驗室溫度計有何不同？
3，溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)是如何形成的？有什么樣的影響？如何緩解？
【合作探究】
【要點1】 溫度計如何使用
〖活動〗準(zhǔn)備實驗室溫度計、溫水一杯請各小組測出問溫水的溫度，并從中總結(jié)溫度計的使用步驟是什么？
〖步驟〗（1） 。（2） 。
（3） 。（4） 。
〖質(zhì)疑〗（1）讀數(shù)時如果仰視，那么讀數(shù)是 ？俯視讀數(shù) 。（變大／變?。?br/>（2）讀數(shù)的時候為什么實驗室溫度計不能離開被測物體讀數(shù)呢？ 。
（3）溫度計是利用測溫液體的熱脹冷縮的原理，那么溫度計一放入開水中示數(shù)將 。
(
溫度計的使用說明書
)〖總結(jié)〗
【要點2】 體溫計與實驗室溫度計的區(qū)別
〖活動〗仔細(xì)觀察實驗室溫度計和體溫計，說出他們的結(jié)構(gòu)和使用方面有什么不同
〖討論〗（1） （2） 。
（3） （4） 。
〖質(zhì)疑〗（1）體溫計的玻璃泡與毛細(xì)管連接處的管徑特別細(xì)，且有彎曲，這樣的結(jié)構(gòu)有什么好處呢？ 。
（2）體溫計的這種結(jié)構(gòu)會使體溫計再測量時候要略用力向下甩，如果不甩會給測量帶來什么后果呢？ 。
（3）體溫計分度值是0.1℃，而實驗室溫度計的分度值是1℃，體溫計的測量更加的精確了，這和什么因素有關(guān)呢？ 。
(
體溫計的結(jié)構(gòu)好處
。
體溫計使用時應(yīng)該要
，
。
)〖總結(jié)〗
【要點3】 溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)
〖活動〗閱讀“生活 物理 社會”說出熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)的成因與影響
〖討論〗溫室效應(yīng)成因 ，影響 。
熱島效應(yīng)成因 ，影響 。
〖質(zhì)疑〗如何緩解溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)，保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境？
。
(
熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)形成原因
。
)〖總結(jié)〗
【課堂達標(biāo)】
類型一、物質(zhì)的三態(tài)
1、物質(zhì)的三態(tài)為 、 和 。干冰屬于 態(tài)，壺嘴旁邊白氣是 態(tài)。
類型二、溫度、溫度計
1、攝氏溫標(biāo)是瑞典科學(xué)家 首先規(guī)定的，它以通常情況下
的溫度作為零度，以標(biāo)準(zhǔn)氣壓下 的溫度作為100度，攝氏溫度的單位叫 ，用符號 表示。
2、人體的正常體溫是37℃，讀作 。南極洲最低氣溫達-89.5℃，讀作 或 。
3、下列說法中正確的是 （ ）
A.0℃就是沒有溫度 B、0℃的水和0℃的冰冷熱程度相同 C、0℃就是冰的溫度 D.攝氏溫度的刻度方法不能擴展到0℃以下和100℃以上
還有哪些疑惑的問題

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