資源簡介

(共43張PPT)
1.2 光是怎樣傳播的
第一單元 光
核心素養目標
科學觀念：光是沿直線傳播的。
科學思維：能用實驗中的現象分析，推理得出光是沿直線傳播的。
探究實踐：能與聲音的傳播對比，發現光的傳播特點。能有依據地推測光的傳播路徑。會設計驗證光是沿直線傳播的實驗。
態度責任：培養學生愛思考的習慣以及善于思考的能力。知道推測要有依據。在實驗中能認真觀察、勤于思考，能根據實驗結果實事求是地進行分析、推理。
鑿壁偷光
科學聚焦
黑夜里的路燈
科學聚焦
猜一猜：光是怎樣傳播的呢？
畫一畫：光的傳播路線圖
科學聚焦
探索一：光傳播的特點
實驗任務：讓光通過紙板的小孔，在紙屏上形成光斑。
實驗材料：
手電筒
多張帶孔紙板和紙屏
科學探索
實驗步驟：
1.制作多張帶孔的硬紙板，紙板的孔直徑大約1厘米。
2.在手電筒照射下，嘗試不斷增加紙板，移動紙板，讓手電筒的光穿過小孔在紙屏上形成光斑。
3.觀察紙板上的孔和紙屏上光斑的位置之間的關系，描述光傳播路徑的特點。
溫馨提示：如果沒有手電筒，可以在燈光或陽光下進行實驗。
探索一：光傳播的特點
科學探索
探索一：光傳播的特點
科學探索
探索一：光傳播的特點
科學探索
探索一：光傳播的特點
科學探索
探索一：光傳播的特點
科學探索
探索一：光傳播的特點
科學探索
探索一：光傳播的特點
科學探索
器材準備：
帶孔卡紙、手電筒、靶
探索二：光線打靶
科學探索
溫馨提示：
1. A、B、C三個孔，中間擋板的孔和1、2、3號靶位的高度要一致。
2.其中A、B、C三個孔和中間擋板的孔不要太小，建議孔的直徑大約0.5厘米，以便光容易進去。
A
B
C
1
2
3
探索二：光線打靶
科學探索
實驗步驟：
1.將實驗材料做成實驗裝置。
2.注意紙靶要垂直。
3.將手電筒的光分別從A、B、C孔入射，觀察哪個靶被照亮。
4.畫出光的傳播路線圖。
A
B
C
1
2
3
探索二：光線打靶
科學探索
探索二：光線打靶
科學探索
探索二：光線打靶
科學探索
探索二：光線打靶
科學探索
光沿著直線傳播。
探索二：光線打靶
科學探索
思考：如果從A孔入射，想要照亮1號靶，有什么辦法？
方法1：把中間擋板放下來。
A
1
方法2：在中間擋板的合適位置穿一個孔，
能讓光從A孔入射后照亮1號靶。
方法3：……
探索二：光線打靶
科學探索
探索二：光線打靶
科學探索
探索二：光線打靶
科學探索
研討一：紙屏上的光斑在卡紙移動前后有什么變化？
有光斑
無光斑
直線
通過對比實驗，我們知道光的路線不會隨著卡紙的移動而改變方向，由此證明光是沿直線傳播的。
你怎樣解釋
這個現象？
科學研討
研討二：簡單解釋下“只聞其聲，不見其人？
科學研討
研討二：簡單解釋下“只聞其聲，不見其人？
我們能夠聽到屏幕后說話人的聲音，是因為聲音通過空氣介質傳播，被我們聽覺器官所感知。
我們看不到說話的人，是因為他本人在屏幕后，人眼是根據光的直線傳播來確定物體的位置。光線被屏幕擋住，所以我們看不到。
科學研討
研討二：與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點？
聲音是以波的形式振動傳播的，可以繞過障礙物。聲音不能在真空中傳播，但是能在木頭、鋼鐵等固體中傳播。
光是以直線形式傳播的，雖然無法繞過障礙物，但是傳播速度快。光可以在真空中傳播，還可以在玻璃、塑料等透明物體中傳播，但不能在木頭、鋼鐵等不透明的固體中傳播。
光比聲音傳播的速度快，光傳播速度大約為每秒30萬千米。
科學研討
光沿直線傳播在生活中的應用
激光器是一種新型光源，具有
發射方向集中、亮度高，方向
性好等特點。因此在開鑿大山
隧道時，工人們常常采用激光
束引導掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不出偏差這正是利用了光沿直線傳播的原理。
科學拓展
光沿直線傳播在生活中的應用
射擊瞄準：射擊時利用“三點一線”進行瞄準。
科學拓展
丁達爾效應
你還能舉出生活中光沿直線傳播的例子嗎？
科學拓展
通過本節課的學習，我們知道了光是沿直線傳播的；能與聲音的傳播對比，發現光的傳播特點；能有依據的推測光的傳播路徑；會設計驗證光是沿直線傳播的實驗；了解利用光沿直線傳播給人
類生產生活帶來的便利。
課堂總結
1.2光是怎樣傳播的
課堂總結
一、選擇題。
1.井底的青蛙只能看到井口大小的天空，這是因為(　C　)。
A.井口太小了 B.青蛙視力不好
C.光沿直線傳播
C
課堂練習
2.下列現象不能用光的直線傳播來解釋的是(　C　)。
A.一葉障目 B.樹底下乘涼
C.先見閃電，后聽雷聲
點撥：先見閃電，后聽雷聲，是因為光的傳播速度比聲音快。
C
課堂練習
3.當我們在排縱隊時，如果后一位同學只能看到前一位同學的后腦勺，就表示隊伍排直了，這是應用了(　A　)的科學原理。
A.光的直線傳播 B.光的反射 C.光的折射
A　
課堂練習
4.下面有一些不同形狀的管子，用手電筒從一端照射，另一端會有光射出的是(　A　)。
A. B.
C.
A
課堂練習
5.我們在幕前能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不到說話的人。下列敘述正確的是(　A　)。
A.聲音可以透過幕布進行傳播，而光沿直線傳播，穿透不了厚實的幕布
B.聲音可以向四面八方傳播，光可以沿曲線傳播
C.聲音傳播速度很快，而光傳播速度很慢
點撥：聲音可以透過幕布以波的形式傳播；光是沿直線傳播的，不能透過幕布。
A
課堂練習
二、填空題。
1.如圖所示，將雙手疊放，食指與小拇指分別相互勾連后對著光源，在白紙上能觀察到手影。這是利用了光沿 　直線　傳播的原理。
直線
課堂練習
2.光傳播的速度很快，在真空中的速度約為每秒 　30萬　 千米。太陽和地球之間的距離約為1.5億千米，從太陽發出的光到達地球大約需要 　8分鐘(或500秒)　 。
30萬
8分鐘(或500秒)
課堂練習
三、如圖所示為探究光的傳播路線的實驗裝置，請你回憶一下實驗過程，回答以下問題。
1.探究光的傳播路線時，三張卡紙上小孔的位置是(　B　)。
A.不同的　　B.相同的
B
課堂練習
2.要使圖①中卡紙的小孔在同一直線上，我們可以(　C　)。
A.將三張卡紙隨意擺放
B.將三張卡紙放在同一把直尺上面
C.用一根直的小棒穿過卡紙的小孔，提起后輕輕放下
C
課堂練習
3.回憶實驗現象，下列說法中，正確的是(　A　)。
A.圖①的紙屏上可以看到光斑
B.圖②的紙屏上可以看到光斑
C.兩個紙屏上都可以看到光斑
點撥：光是沿直線傳播的，圖①中光可以沿著小孔射到紙屏上，圖②中光斑的位置在從右往左數第2張卡紙上。
A
課堂練習
4.在如圖中用虛線標出光的傳播路線。
5.該實驗現象說明： 　光沿直線傳播　 。
光沿直線傳播
課堂練習

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