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(共28張PPT)
我們是怎樣聽到聲音的
教科版四年級上冊
聚焦
研討
探索
拓展
目錄
CONTENT
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01
Part 01.
目錄
聚焦
探索
研討
鞏固
聚焦
聲音通過空氣傳播到我們的耳中，耳是怎樣使我們聽到聲音的呢
聚焦
聚焦
我們可以做個實驗探究一下。
它們是否與聽聲音有關呢？
我們的耳朵由哪幾部分組成？
探索
1.觀察耳朵的結構圖。人的外耳、中耳和內耳主要有什么作用 把預測記錄下來。
探索
探索
資 料
人的外耳就像 一個隧道，聲音通 過這條隧道到達鼓 膜。鼓膜很薄而且 有彈性，即使是輕 微的聲音，它都會 產生振動。
探索
最后傳到神經中樞。
中耳產生振動。
外耳收集聲音。
探索
2.用紙卷一個“喇叭”,用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音；拿掉紙喇叭，再聽一聽。兩次聽到的聲音有什么不同
探索
探索
用“喇叭”聽到的聲音更加清晰。
探索
3.模擬鼓膜的振動。在“鼓膜”的上面放少量細沙或碎紙屑， 用音叉等能發聲的物體，在“鼓膜”的上方制造強弱不同和 遠近不同的聲音。觀察“鼓膜”是否發生振動，并在記錄表中記錄觀察結果。
探索
探索
資 料
物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨 可將振動傳達到內耳，并刺激聽覺神經，產生信號。大腦接收到聽覺神經傳過來 的信號，我們就感受到了聲音。
探索
我的發現：聲音能夠引起橡皮膜振動，聲音越強越明顯，距離越近越明顯。
探索
用“振 動明顯”或“振動不明顯”來描述。
觀察比較鼓膜的振動
相同條件
不同條件
橡皮膜振動情況
猜測
實際
我的發現
橡皮膜上方制造的聲音較強
橡皮膜上方制造的聲音較弱
聲音制造點到橡皮膜較近
聲音制造點到橡皮膜較遠
振動不明顯
振動不明顯
振動明顯
振動明顯
外界各種不同的聲音傳到鼓膜，鼓膜會產生不同的振動
聲音制造點到橡皮膜的距離相等
橡皮膜上方制造的聲音強弱相同
研討
1.我們對人耳的結構和功能有哪些新的認識 你認為鼓膜的作用是什么
研討
人的耳朵主要包括外耳、中耳和內耳主三大部分。外耳包括耳郭和外耳道。中耳包括聽小骨和鼓膜。內耳包括耳蝸和聽覺神經。
研討
外耳的作用：收集并傳遞聲波。
中耳的作用：產生并傳遞振動
內耳的作用：產生信號并傳遞給大腦人的外耳就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。
研討
耳廓的作用是收集聲波。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產生振動。
拓展
2. 耳郭與紙喇叭在聚集聲
音方面有什么相似之處 你能
解釋醫生用的聽診器是怎樣工
作的嗎
拓展
用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音，聽到的聲音比較清晰、響亮；拿掉紙喇叭，再聽聽，會發現聽到的聲音很微弱，很模糊，聲音聽不清楚。這里“紙喇叭”模擬的是耳廓。耳廓的作用是收集聲波，這一點與“紙喇叭”一樣。
拓展
聽診器的頭端有薄膜，貼在胸壁或者人體其他地方，可以感受振動。中間有橡膠管與聽筒相連，可以更好地傳遞聲音，聲波從頭端薄膜處出入，經橡膠管傳到耳朵，并且聲音衰減較少。
1．在模擬鼓膜的振動實驗中，我們發現：增大敲擊音叉的力度，（ ）。
A．紙屑跳動幅度變大
B．紙屑跳動幅度變小
C．紙屑跳動幅度沒什么變化
鞏固
A
鞏固
2．小學生長期用耳機聽音樂（ ）導致聽力受損。
A．會
B．不會
C．不確定會
A
鞏固
3．耳廓的主要作用是（ ） 。
A．為了美觀
B．收集聲波
C．放大聲音
D
Each creation is aimed at the most creative techniques and the most sincere production process to find a more beautiful show
感謝聆聽

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