資源簡介

七上：4.4物質的比熱專題
姓名：___________
【知識新授】
一、熱量
1、熱傳遞：溫度不同的兩個物體之間發生熱傳遞時，熱會從溫度高的物體傳向溫度低的物體。高溫物體放出熱，溫度降低；低溫物體吸收熱，溫度升高。
熱量的定義：物體吸收或放出熱的多少叫做熱量，用符號Q表示
單位：焦耳，簡稱焦，符號為J，焦耳是個較小的熱量單位，更大的熱量單位是千焦，符號為KJ。
對熱量的理解
（1）熱量是一個過程量，它存在于熱傳遞的過程中，離開熱傳遞談熱量，毫無意義，所以我們應該說“物體吸收或放出多少熱量”，而不能說“物體具有多少熱量”
（2）物質吸收或放出熱量的多少與溫度的變化量有關。對于質量相同的同種物質而言，溫度升高（或降低）越多，吸收（或放出）的熱量越多。
（3）物質吸收或放出熱量的多少與物質的質量有關。同種物質升高（或降低）相同的溫度，質量越大吸收（或放出）的熱量越多。
比熱
定義：單位質量的某種物質，溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量叫做這種物質的比熱容。單位：焦/(千克·攝氏度)[J/(kg·℃)]
（1）比熱容是物質的一種特性。它反映的是物質容熱本領的大小。物質的比熱容與它的質量的大小、溫度的高低、是否吸熱或放熱及吸收或放出的熱量的多少都無關。比熱容只與物質的種類和狀態有關。
（2）物質的比熱容與物質的狀態有關系。如c水=2c冰。
（3）由公式Q=cm△t變形，可得到，這里要注意這個公式是利用Q、m和△t求物質的比熱容，但我們不能認為比熱容與Q成正比，與m和△t成反比，因為比熱容是物質的一種特性，不隨外界變化而變化。
（4）對于質量相同的不同物質，吸收或放出相同的熱量，比熱容大的物體溫度變化小，所以以比熱容小的砂石為主的內陸地區，氣溫變化明顯，而沿海地區，水的比熱容大，氣溫變化不明顯。
（5）水是一種比熱較大的物質。水在吸收或放出較多的熱量后溫度不會發生太大的變化。水的這種特性使它在生活和生產中有著十分廣泛的應用。如汽車發動機用水作為冷卻劑、暖氣管內裝的是流動的熱水等。
2、熱量的計算公式
　　(1)吸熱公式：Q吸=cm(t－t0) 放熱公式：Q吸=cm(t0－t)
　　(2)若用△t表示溫度的變化量，則上述兩公式可統一表示為：Q=cm△t。
　　說明：①公式中各物理量的單位：比熱容用J/(kg·℃)，質量用kg，溫度用℃，熱量用J。
　　②如果過程中存在物態變化，不能使用這個公式，如冰融化成水吸收熱量，但溫度不變。
　?、墼赒=cm△t中，如果物體吸熱，△t就等于末溫減初溫，表示升高的溫度；如果物體放熱，△t等于初溫減末溫，表示降低的溫度?！鱰總是等于較高的溫度減去較低的溫度不取負值。如果被減溫度是負值，前面要帶負號。如一塊冰從－4℃降到－18℃，則△t=－4℃－(－18℃)=14℃。
④解題要分清初溫，末溫，升高了，升高到(或降低了、降低到)的含義。要根據題意作出正確的判斷。
【鞏固提高】
一、選擇題
1．小明和小華同學在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時,使用了如圖所示的裝置。設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是：（ ）
A．采用完全相同的加熱方式 B．酒精燈里所加的酒精量相同
C．取相同質量的水和煤油 D．盛放水和煤油的容器相同
2．不同物質的比熱容大小不同，這說明
A．單位質量的不同物質，增加1 J的熱量吸熱不同
B．單位質量的不同物質每升高1 ℃時，所吸收的熱量不同
C．不同的物質溫度每降低10 ℃時所放出的熱量不同
D．相同的物質吸熱相同，升高的溫度不同
3．關于比熱，下列說法正確的是（ ）
A．物體的比熱跟物體吸收或放出的熱量有關 B．物體的比熱跟物體的溫度有關
C．物體的質量越大，它的比熱越大 D．物體的比熱與溫度、質量都沒有關系
4．質量相等的兩塊金屬，在沸水中加熱足夠的時間后，同時取出放在足夠大的冰上，可以判斷能使冰熔化較多的那塊金屬具有（ ）
A．較大的密度 B．較小的比熱容
C．較大的比熱容 D．較大的體積
5．關于比熱容，下列說法正確的是（　?。?br/>A．溫度越高，比熱容越大 B．物質放熱越多，比熱容越大
C．物質的質量越大，比熱容越小 D．物質的比熱容與質量和溫度無關
6．關于熔化和凝固，以下說法正確的是（ ）
A．所有固體都是在一定溫度下熔化的
B．冰在熔化過程中要吸收熱量，溫度不斷升高
C．水在凝固過程中要放出熱量，溫度保持不變
D．把正在熔化的冰放進 0 ℃ 的房間，冰還能繼續熔化
7．下列事實中，最能說明物質吸收的熱量跟物質種類有關的是（　　）
A．體積相同的兩杯水溫度都升高10 ℃，它們吸收的熱量相同
B．質量相等的兩塊鋼溫度分別升高5 ℃和10 ℃，它們吸收的熱量不相同
C．體積相等的水和煤油溫度都升高10 ℃，它們吸收的熱量不相同
D．質量相等的水和銅溫度都升高10 ℃，它們吸收的熱量不相同
8．不同物質組成的兩個物體A、B，它們的質量相等，已知A的比熱比B大，由此可知
A．A物體含有的熱量比B物體的多 B．A物體的溫度一定比B物體的高
C．吸收相等的熱量后，A物體升高的溫度比B多 D．降低相等的溫度時，A物體放出的熱量比B多
9．如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫的現象”實驗裝置兩個相同的易拉罐中分別裝有質量和初溫都相同的a、b兩種液體，用相同的裝置加熱，根據記錄的實驗數據繪制的溫度與時間的關系圖像如圖乙所示，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．組裝器材時，先固定上面鐵圈的高度
B．升高相同溫度，a液體吸收的熱量更多
C．a液體的比熱容小于b液體的比熱容
D．不添加器材，利用本實驗裝置還可以比較質量相等的不同燃料燃燒時放出的熱量
10．甲、乙兩種物體質量相同而比熱容不同，當它們升高相同溫度時，則（　?。?br/>A．比熱容小的吸收熱量多 B．比熱容大的吸收熱量多
C．初溫低的吸收熱量多 D．甲、乙吸收的熱量一樣多
11．如圖甲所示，把10℃牛奶放在初溫60℃的熱水中加熱，每隔1分鐘測量一下水和牛奶的溫度，描繪出它們的溫度隨時間變化的圖像（圖乙所示）。下列說法中不正確的是（ ）
A．曲線E表示水的溫度隨時間的變化規律
B．牛奶吸收熱量，溫度上升
C．前十分鐘內，水變化的溫度小于牛奶變化的溫度
D．從上述變化過程中可以得出水的比熱容比牛奶的比熱容大
12．關于物質的比熱，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．質量大的物質比熱一定大 B．密度大的物質比熱一定大
C．溫度高的物質比熱一定大 D．各種物質都有自己的比熱，比熱是物質的一種特性
13．兩個物體的質量、體積及構成的物質都不相同，當它們吸收相同的熱量后升高的溫度相同，則（　　）
A．質量較大的比熱較大 B．質量較小的比熱較大
C．體積較大的比熱較大 D．體積較小的比熱較大
14．甲、乙兩物體的質量相等，比熱容不等。當它們升高相等的溫度時（　　）
A．比熱容大的吸收的熱量多 B．比熱容小的吸收的熱量多
C．甲、乙兩物體吸收的熱量一樣多 D．無法判斷吸熱的多少
15．關于比熱容下列說法正確的是( )
A．一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大；
B．100℃的銅塊的比熱容比0℃質量相同的鐵塊的比熱容大；
C．鐵塊溫度升高時的比熱容比溫度降低時的比熱容大；
D．比熱容是物質的特性之一，它與物質的質量，溫度高低均無關
二、探究題
16．在夏日的炎日之下當你赤腳在河灘上行走時，會感覺河灘上的砂石灼熱難熬.但當你涉入河水中時，卻感覺河水涼爽宜人.為了比較砂石和水吸熱本領的大小，小柯設計如下的實驗方案：
① 取兩個同樣100毫升的燒杯，分別裝入50克水和砂石，測出水和砂石的溫度.
② 用兩個相同的酒精燈分別給兩個燒杯加熱.共測3次，記錄實驗數據。
加熱時間（分鐘） 0 2 4 6
水的溫度/℃ 20 30 40 50
砂石的溫度/℃ 20 40 60 80
（1）為了比較水和砂石吸收熱量的多少，實驗中可以采用 （選填“酒精燈的加熱時間長短”、“溫度計的示數變化大小”）來表示。
（2）分析實驗數據，可推斷若使水和砂石升高相同的溫度時，需要吸收較多熱量的是 。
（3）下列事實能用上述實驗結果解釋的是 。
A．夏天給教師灑水，感覺涼爽 B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．沿海地區晝夜溫差會比內陸小 D．長期堆放煤的水泥地面變成黑色
17．在探究物質某些屬性的實驗中，有如圖所示甲、乙、丙三套完全相同裝置，燃料的質量都是10g，燒杯內的液體質量也相同。
（1）比較不同燃料的熱值，應選擇 兩圖進行實驗；比較不同物質的比熱容，應選擇 兩圖進行實驗；
（2）實驗中，甲與丙的加熱時間相同，目的是為了 ，最后發現丙圖中的溫度計示數較高，據此可得到的結論是 ；
（3）該實驗過程主要用到的兩種物理研究方法是控制變量法和 。
18．如圖甲所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置。
（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、 相同的水和煤油，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據記錄的數據做出了兩種液體的溫度（T）隨時間（t）變化的圖像（如圖乙所示）。
（2）由圖像乙可知，加熱相同時間，煤油的溫度比水的溫度升高的多，表明 的吸熱本領更強。
（3）關于該實驗的變量控制，下列要求中多余的是 （填字母）。
A．采用相同的加熱方法 B．使用相同的燒杯 C．酒精燈的形狀和大小完全相同
D．使用酒精燈的火焰基本相同 E.火焰與燒杯底的距離相等
（4）根據探究過程中所獲得的知識可知，曲線C表示的是 （填“沿?！被颉皟汝憽保┏鞘械臍鉁刈兓€（砂的比熱<水的比熱容）。
19．為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設計了如下實驗步驟：
A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油； B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；
C．在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，加熱時間相同； D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫。
小聰認為：
（1）步驟A存在的錯誤是： ，應改為 ；
（2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油 。
（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的 。
20．為比較水和煤油的吸熱能力，某小組進行了如圖的實驗，實驗結果如下表。
組別 液體 質量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 水 200 20 40 13.5
煤油 200 20 40 6.5
2 水 200 20 40 12
煤油 200 20 40 5.5
（1）在組裝器材時應先調節 （選填“A”或“B”）的高度。
（2）組裝好器材，用相同的熱源分別給燒杯中質量相等的水和煤油加熱，加熱過程中水和煤油吸收熱量的多少是通過 來判斷的。
（3）下列能用上述實驗結果解釋的是 （填字母）。
A．沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小
B．用水作為汽車發動機的冷卻液
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色
（4）下圖是同學們繪制的“吸收熱量——時間”和“溫度——時間”圖像，能正確描述該實驗真實情況的圖像是 （填字母）。 七上：4.4物質的比熱專題
姓名：___________
【知識新授】
一、熱量
1、熱傳遞：溫度不同的兩個物體之間發生熱傳遞時，熱會從溫度高的物體傳向溫度低的物體。高溫物體放出熱，溫度降低；低溫物體吸收熱，溫度升高。
熱量的定義：物體吸收或放出熱的多少叫做熱量，用符號Q表示
單位：焦耳，簡稱焦，符號為J，焦耳是個較小的熱量單位，更大的熱量單位是千焦，符號為KJ。
對熱量的理解
（1）熱量是一個過程量，它存在于熱傳遞的過程中，離開熱傳遞談熱量，毫無意義，所以我們應該說“物體吸收或放出多少熱量”，而不能說“物體具有多少熱量”
（2）物質吸收或放出熱量的多少與溫度的變化量有關。對于質量相同的同種物質而言，溫度升高（或降低）越多，吸收（或放出）的熱量越多。
（3）物質吸收或放出熱量的多少與物質的質量有關。同種物質升高（或降低）相同的溫度，質量越大吸收（或放出）的熱量越多。
比熱
定義：單位質量的某種物質，溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量叫做這種物質的比熱容。單位：焦/(千克·攝氏度)[J/(kg·℃)]
（1）比熱容是物質的一種特性。它反映的是物質容熱本領的大小。物質的比熱容與它的質量的大小、溫度的高低、是否吸熱或放熱及吸收或放出的熱量的多少都無關。比熱容只與物質的種類和狀態有關。
（2）物質的比熱容與物質的狀態有關系。如c水=2c冰。
（3）由公式Q=cm△t變形，可得到，這里要注意這個公式是利用Q、m和△t求物質的比熱容，但我們不能認為比熱容與Q成正比，與m和△t成反比，因為比熱容是物質的一種特性，不隨外界變化而變化。
（4）對于質量相同的不同物質，吸收或放出相同的熱量，比熱容大的物體溫度變化小，所以以比熱容小的砂石為主的內陸地區，氣溫變化明顯，而沿海地區，水的比熱容大，氣溫變化不明顯。
（5）水是一種比熱較大的物質。水在吸收或放出較多的熱量后溫度不會發生太大的變化。水的這種特性使它在生活和生產中有著十分廣泛的應用。如汽車發動機用水作為冷卻劑、暖氣管內裝的是流動的熱水等。
2、熱量的計算公式
　　(1)吸熱公式：Q吸=cm(t－t0) 放熱公式：Q吸=cm(t0－t)
　　(2)若用△t表示溫度的變化量，則上述兩公式可統一表示為：Q=cm△t。
　　說明：①公式中各物理量的單位：比熱容用J/(kg·℃)，質量用kg，溫度用℃，熱量用J。
　　②如果過程中存在物態變化，不能使用這個公式，如冰融化成水吸收熱量，但溫度不變。
　?、墼赒=cm△t中，如果物體吸熱，△t就等于末溫減初溫，表示升高的溫度；如果物體放熱，△t等于初溫減末溫，表示降低的溫度?！鱰總是等于較高的溫度減去較低的溫度不取負值。如果被減溫度是負值，前面要帶負號。如一塊冰從－4℃降到－18℃，則△t=－4℃－(－18℃)=14℃。
④解題要分清初溫，末溫，升高了，升高到(或降低了、降低到)的含義。要根據題意作出正確的判斷。
【鞏固提高】
一、選擇題
1．小明和小華同學在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時,使用了如圖所示的裝置。設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是：（ ）
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加的酒精量相同
C．取相同質量的水和煤油
D．盛放水和煤油的容器相同
【答案】B
【詳解】A．為保證水和煤油在相同時間內吸收的熱量相同，應采用完全相同的加熱方式，故A項不符合題意；
B．實驗時為了減小誤差，應盡量使酒精燈的火焰大小一樣，但不一定要求酒精燈內的酒精量相同，故B項符合題意；
C．為了便于比較水與煤油升高的溫度差，實驗時應取相同質量的水和煤油，故C項不符合題意；
D．為防止熱量散失對實驗的影響，應讓盛放水和煤油的容器相同，故D項不符合題意；
2．不同物質的比熱容大小不同，這說明
A．單位質量的不同物質，增加1 J的熱量吸熱不同
B．單位質量的不同物質每升高1 ℃時，所吸收的熱量不同
C．不同的物質溫度每降低10 ℃時所放出的熱量不同
D．相同的物質吸熱相同，升高的溫度不同
【答案】B
【詳解】單位質量的物質升高或降低1攝氏度吸收或放出的熱量是這種物質的比熱容。
A單位質量的不同物質，增加1 J的熱量吸熱是相同的，故A錯誤；
B由于不同物質的比熱容一般不同，所以單位質量的不同物質每升高1 ℃時，所吸收的熱量不同，故B正確；
C物質溫度降低放出的熱量多少與質量有關，所以不同的物質溫度每降低10 ℃時所放出的熱量不同的說法是錯誤的；
D相同質量的物質吸熱相同，升高的溫度相同，故D錯誤。
3．關于比熱，下列說法正確的是（ ）
A．物體的比熱跟物體吸收或放出的熱量有關
B．物體的比熱跟物體的溫度有關
C．物體的質量越大，它的比熱越大
D．物體的比熱與溫度、質量都沒有關系
【答案】D
【詳解】比熱容是物質的一種特性，只與物質的種類和狀態有關，與吸放熱的多少、質量、體積的大小都沒有關系．水的比熱容是一個常量，要記?。?br/>4．質量相等的兩塊金屬，在沸水中加熱足夠的時間后，同時取出放在足夠大的冰上，可以判斷能使冰熔化較多的那塊金屬具有（ ）
A．較大的密度 B．較小的比熱容
C．較大的比熱容 D．較大的體積
【答案】C
【詳解】“在沸水中加熱足夠的時間”即兩金屬塊的溫度等于沸水的溫度，兩金屬塊初溫相同，放在足夠大的冰上，末溫等于冰水混合物的溫度即，末溫也相同，根據，金屬的質量相等，溫度變化相同，比熱容大的金屬放出熱量多，使冰熔化多的金屬就是放出熱量多的，故C符合題意，ABD不符合題意。
5．關于比熱容，下列說法正確的是（　?。?br/>A．溫度越高，比熱容越大 B．物質放熱越多，比熱容越大
C．物質的質量越大，比熱容越小 D．物質的比熱容與質量和溫度無關
【答案】D
【詳解】試題分析：①單位質量的某種物質溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質的比熱容；
②比熱容是物質的一種特性，和物體吸收熱量的多少、溫度的高低、質量的大小都沒有關系，只與物質的種類、狀態有關．
解：
A、比熱容是物質本身的一種特性，與物質的種類、狀態有關，與物體的溫度高低無關，故A不正確；
B、比熱容是物質本身的一種特性，與物質的種類、狀態有關，與物質放熱多少無關，故B不正確；
C、比熱容是物質本身的一種特性，與物質的種類、狀態有關，與物質的質量大小無關，故C不正確；
D、每種物質都有自己的比熱容，比熱容與物體的質量、物體的溫度變化和物體吸收熱量的多少均無關，故D正確．
故選D．
【點評】本題考查了比熱容的概念．注意比熱容是物質的一種特性，與物體的質量、物體的溫度變化和物體吸收熱量的多少均無關，它只與物質的種類、狀態有關．
6．關于熔化和凝固，以下說法正確的是（ ）
A．所有固體都是在一定溫度下熔化的
B．冰在熔化過程中要吸收熱量，溫度不斷升高
C．水在凝固過程中要放出熱量，溫度保持不變
D．把正在熔化的冰放進 0 ℃ 的房間，冰還能繼續熔化
【答案】C
【詳解】A. 固體中的晶體熔化時吸熱，但溫度保持熔點不變，而非晶體熔化時溫度不斷上升，所以不是所有的固體都在一定的溫度下熔化的，故A錯誤；
B. 因為冰是晶體，水在熔化成水過程中吸收熱量，但溫度不變，故B錯誤；
C. 因為冰是晶體，水在凝固成冰過程中放出熱量，但溫度不變，故C正確；
D. 冰的熔點是0℃，正在熔化的冰，溫度是0℃，溫度達到了冰的熔點，但冰在0℃的房間與周圍環境的溫度都是0℃，沒有溫度差，不會有熱傳遞現象發生，冰不能吸熱，所以冰不會熔化，故D錯誤。
故選C.
7．下列事實中，最能說明物質吸收的熱量跟物質種類有關的是（　　）
A．體積相同的兩杯水溫度都升高10 ℃，它們吸收的熱量相同
B．質量相等的兩塊鋼溫度分別升高5 ℃和10 ℃，它們吸收的熱量不相同
C．體積相等的水和煤油溫度都升高10 ℃，它們吸收的熱量不相同
D．質量相等的水和銅溫度都升高10 ℃，它們吸收的熱量不相同
【答案】D
【詳解】A．體積相同的同種物質質量相同，升高的溫度相同，吸收的熱量就相同。不能說明物質吸收的熱量跟物質種類有關。故A錯誤；
B．質量相同的同種物質升高的溫度不同，吸收的熱量就不同。不能說明物質吸收的熱量跟物質種類有關。故B錯誤；
C．由于水和煤油的密度不同，所以體積相等的水和煤油質量不同，那么溫度都升高5℃，吸收熱量不同，與物質種類有關，也與質量有關。故C錯誤；
D．質量相等，升高溫度相等，吸收熱量不同，說明物質吸收的熱量跟物質的種類有關。故D正確。
故選D。
8．不同物質組成的兩個物體A、B，它們的質量相等，已知A的比熱比B大，由此可知
A．A物體含有的熱量比B物體的多
B．A物體的溫度一定比B物體的高
C．吸收相等的熱量后，A物體升高的溫度比B多
D．降低相等的溫度時，A物體放出的熱量比B多
【答案】D
【詳解】A．不能說物體含有熱量，更不能比較物體含有熱量的多少，故A不正確；
B．不知道物體吸收熱量的多少及初始溫度，不能比較物體溫度的高低，故B不正確；
C．吸收相等的熱量，質量相等，cAcB，根據公式Q吸=cmt，甲物體升高的溫度比乙物體升高的溫度少，故C不正確。
D．降低相等的溫度，質量相等，cAcB，，根據Q放=cmt，甲物體放出的熱量比乙物體放出的熱量多，故D正確；
9．如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫的現象”實驗裝置兩個相同的易拉罐中分別裝有質量和初溫都相同的a、b兩種液體，用相同的裝置加熱，根據記錄的實驗數據繪制的溫度與時間的關系圖像如圖乙所示，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．組裝器材時，先固定上面鐵圈的高度
B．升高相同溫度，a液體吸收的熱量更多
C．a液體的比熱容小于b液體的比熱容
D．不添加器材，利用本實驗裝置還可以比較質量相等的不同燃料燃燒時放出的熱量
【答案】C
【詳解】A．要用酒精燈的外焰加熱，為確保組裝器材一次到位，應按從下往上的順序調節，故A錯誤；
B．由乙圖知，升高相同溫度，b加熱時間長，說明b液體吸收的熱量更多，故B錯誤；
C．由乙圖知，加熱相同時間時，b液體升高的溫度少，說明b液體的吸熱能力強，即比熱容大，故C正確；
D．比較質量相等的不同燃料燃燒時放出的熱量，吸熱液體應為同一種類且質量相同，根據，通過溫度的變化反應吸熱多少，故D錯誤。
故選C。
10．甲、乙兩種物體質量相同而比熱容不同，當它們升高相同溫度時，則（　?。?br/>A．比熱容小的吸收熱量多 B．比熱容大的吸收熱量多
C．初溫低的吸收熱量多 D．甲、乙吸收的熱量一樣多
【答案】B
【詳解】由Q吸=cm△t知道，相同質量的甲、乙兩種物質，升高相同的溫度時，比熱容大的吸收的熱量多，故選B。
11．如圖甲所示，把10℃牛奶放在初溫60℃的熱水中加熱，每隔1分鐘測量一下水和牛奶的溫度，描繪出它們的溫度隨時間變化的圖像（圖乙所示）。下列說法中不正確的是（ ）
A．曲線E表示水的溫度隨時間的變化規律
B．牛奶吸收熱量，溫度上升
C．前十分鐘內，水變化的溫度小于牛奶變化的溫度
D．從上述變化過程中可以得出水的比熱容比牛奶的比熱容大
【答案】D
【詳解】A．裝有涼奶的奶瓶放在熱水中要吸收熱量，溫度升高，由圖乙可知， F 的溫度不斷升高，因此表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線，曲線 E 表示水的溫度隨時間的變化規律，故A正確，不符合題意；
B．圖中所示牛奶吸收熱量，溫度上升，故B正確，不符合題意；
C．前十分鐘內，水溫度從60攝氏度到40攝氏度，牛奶溫度從20攝氏度以下到40攝氏度 ，水變化的溫度小于牛奶變化的溫度，故C正確，不符合題意；
D．由于水和熱奶的質量關系可能不同，因此我們不能僅憑圖象判斷水的比熱容比牛奶的大，故D錯誤，符合題意。
故選D。
12．關于物質的比熱，下列說法中正確的是
A．質量大的物質比熱一定大
B．密度大的物質比熱一定大
C．溫度高的物質比熱一定大
D．各種物質都有自己的比熱，比熱是物質的一種特性
【答案】D
【分析】根據教材提供的知識我們知道：
比熱容是物質的一種特性，只和物體的種類有關，和物體的溫度、質量等是沒有關系的。
【詳解】A. 因為比熱容只和物質的種類有關，所以和質量無關，A錯。B. 同上，和密度也無關，B錯。C. 同上，和溫度無關，C錯。D. 比熱容是物質的特性，必然每種物質的比熱容是不一樣的。故選D.
13．兩個物體的質量、體積及構成的物質都不相同，當它們吸收相同的熱量后升高的溫度相同，則
A．質量較大的比熱較大
B．質量較小的比熱較大
C．體積較大的比熱較大
D．體積較小的比熱較大
【答案】B
【詳解】吸收相同的熱量后升高的溫度相同，根據Q吸=cmt可知，物體的質量和比熱容成反比，質量較小的比熱較大。
故選項B符合題意。
14．甲、乙兩物體的質量相等，比熱容不等。當它們升高相等的溫度時（　?。?br/>A．比熱容大的吸收的熱量多 B．比熱容小的吸收的熱量多
C．甲、乙兩物體吸收的熱量一樣多 D．無法判斷吸熱的多少
【答案】A
【詳解】甲、乙兩物體的質量相等，升高的溫度相同，根據公式Q=cmΔt可得，吸收的熱量和比熱容成正比，即比熱容大的物體吸收的熱量多。
故選A。
15．關于比熱容下列說法正確的是( )
A．一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大；
B．100℃的銅塊的比熱容比0℃質量相同的鐵塊的比熱容大；
C．鐵塊溫度升高時的比熱容比溫度降低時的比熱容大；
D．比熱容是物質的特性之一，它與物質的質量，溫度高低均無關
【答案】D
【詳解】ACD．比熱容是物質的一種特性。是物質的基本特性之一，比熱容與物體質量大小、溫度高低、溫度變化都沒有關系；故AC項錯誤，D項正確；
B．鐵的比熱容比銅的比熱容大，比熱容與溫度無關；故B項錯誤；
二、探究題
16．在夏日的炎日之下當你赤腳在河灘上行走時，會感覺河灘上的砂石灼熱難熬.但當你涉入河水中時，卻感覺河水涼爽宜人.為了比較砂石和水吸熱本領的大小，小柯設計如下的實驗方案：
① 取兩個同樣100毫升的燒杯，分別裝入50克水和砂石，測出水和砂石的溫度.
② 用兩個相同的酒精燈分別給兩個燒杯加熱.共測3次，記錄實驗數據。
加熱時間（分鐘） 0 2 4 6
水的溫度/℃ 20 30 40 50
砂石的溫度/℃ 20 40 60 80
（1）為了比較水和砂石吸收熱量的多少，實驗中可以采用 （選填“酒精燈的加熱時間長短”、“溫度計的示數變化大小”）來表示。
（2）分析實驗數據，可推斷若使水和砂石升高相同的溫度時，需要吸收較多熱量的是 。
（3）下列事實能用上述實驗結果解釋的是 。
A．夏天給教師灑水，感覺涼爽 B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．沿海地區晝夜溫差會比內陸小 D．長期堆放煤的水泥地面變成黑色
【答案】 （1）酒精燈的加熱時間長短； （2）水； （3）C
【詳解】（1）實驗采用相同的酒精燈對其加熱，加熱時間越長，沙子和水吸收的熱量就多，因此實驗中用酒精燈加熱時間表示水和沙子吸熱的多少．
（2）分析上表中的實驗數據可知：質量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水用的時間長，故水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量；
（3）本實驗結果為：水的比熱容大（水的吸熱能力大），水溫度變化慢
A、夏天給教室灑水，感覺涼爽，這是由于水蒸發吸熱造成的，故該選項不符合題意；
B、用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸，這是因為分子是在永不停息的運動的，故該選項不符合題意；
C、相同質量的水和干泥土相比較，在相同的受冷和受熱的情況下，由于水的比熱容大（水的吸熱能力大），水溫度變化慢，而干泥土溫度變化快，故沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小，所以該選項正確；
D、長期堆放煤的水泥地面變成黑色，這也是由于分子運動造成的，故該選項不符合題意；
故選C
17．在探究物質某些屬性的實驗中，有如圖所示甲、乙、丙三套完全相同裝置，燃料的質量都是10g，燒杯內的液體質量也相同。
（1）比較不同燃料的熱值，應選擇 兩圖進行實驗；比較不同物質的比熱容，應選擇 兩圖進行實驗；
（2）實驗中，甲與丙的加熱時間相同，目的是為了 ，最后發現丙圖中的溫度計示數較高，據此可得到的結論是 ；
（3）該實驗過程主要用到的兩種物理研究方法是控制變量法和 。
【答案】 甲、乙 甲、丙 使質量相同的水和煤油吸收相同的熱量 水的比熱容比煤油的比熱容大 轉換法
【分析】燃料的熱值大小不能直接測量，需要通過液體吸收熱量的多少來體現燃料燃燒放出熱量的多少，而液體吸收熱量的多少跟液體的質量和升高的溫度有關。比較兩種液體的比熱容，液體的種類不同，液體的質量相同。
【詳解】(1)[1]為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質量相同，通過溫度計的示數高低得出吸熱多少，進而判斷熱值大小，應選擇甲和乙兩圖進行實驗。
[2]為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質量和溫度的變化相同，通過比較加熱時間，進而判斷兩種比熱容的大小關系，應選擇甲和丙兩圖進行實驗。
(2)[3][4]實驗中，甲與丙的加熱時間相同，目的是為了使水和煤油吸收相同的熱量；根據Q=cmΔt，相同質量的水和煤油吸收相同的熱量，煤油的溫度變化大，說明煤油的比熱容較小，水的比熱容較大。
(3)[4][5]由(1)分析實驗中用到了控制變量法，通過加熱時間來反映物體吸收熱量的多少，用到了轉換法。
18．如圖甲所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置。
（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、 相同的水和煤油，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據記錄的數據做出了兩種液體的溫度（T）隨時間（t）變化的圖像（如圖乙所示）。
（2）由圖像乙可知，加熱相同時間，煤油的溫度比水的溫度升高的多，表明 的吸熱本領更強。
（3）關于該實驗的變量控制，下列要求中多余的是 （填字母）。
A．采用相同的加熱方法
B．使用相同的燒杯
C．酒精燈的形狀和大小完全相同
D．使用酒精燈的火焰基本相同
E.火焰與燒杯底的距離相等
（4）根據探究過程中所獲得的知識可知，曲線C表示的是 （填“沿?！被颉皟汝憽保┏鞘械臍鉁刈兓€（砂的比熱<水的比熱容）。
【答案】 質量 水 C 內陸
【詳解】(1)[1]為了比較水和煤油吸熱升溫特點，應控制它們的質量、初溫相同，使它們吸收相同熱量，比較它們溫度升高的多少來反映它們的吸熱能力。
(2)[2]熱源相同，加相同時間，則水和煤油吸收的熱量相同，煤油的溫度比水的溫度升高的多，說明水的吸熱本領更強。
(3)[3]在實驗中，為了使水和煤油在相同時間內吸熱相同，則應使用相同的燒杯來盛放液體，且采用相同的加熱方法、酒精燈的火焰相同、火焰與燒杯底距離相等，但酒精燈的形狀和大小不會影響加熱。故多余的是C。
故選C。
(4)[4]因水的比熱容大，與同質量的其它物質相比，在吸收（放出）相同熱量后，水的溫度變化不大，故在水多的地方年溫差較小，在水少的地方年溫差較大。圖線C的年溫差較大，說明是水少的地方，即內陸地區。
19．為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設計了如下實驗步驟：
A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；
C．在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，加熱時間相同；
D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫。
小聰認為：
（1）步驟A存在的錯誤是： ，應改為 ；
（2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油 。
（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的 。
【答案】 等體積的水和煤油 等質量的水和煤油 吸收相同的熱量 升高的溫度
【詳解】（1）[1][2]依題意，為了比較水和煤油吸熱升溫的特點，根據吸收熱量的公式可知，實驗需要采用控制變量法，控制水和煤油的質量；步驟A存在的錯誤是：燒杯中裝入了等體積的水和煤油，應改為等質量的水和煤油。
（2）[3]電加熱器的功率相同，步驟C加熱時間相同是為了使水和煤油，吸收相等的熱量。
（3）[4]步驟B和D測量水和酒精的初溫和末溫，是為了得出水和煤油的升高溫度，從而根據判斷吸熱能力的大小。
20．為比較水和煤油的吸熱能力，某小組進行了如圖的實驗，實驗結果如下表。
組別 液體 質量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 水 200 20 40 13.5
煤油 200 20 40 6.5
2 水 200 20 40 12
煤油 200 20 40 5.5
（1）在組裝器材時應先調節 （選填“A”或“B”）的高度。
（2）組裝好器材，用相同的熱源分別給燒杯中質量相等的水和煤油加熱，加熱過程中水和煤油吸收熱量的多少是通過 來判斷的。
（3）下列能用上述實驗結果解釋的是 （填字母）。
A．沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小
B．用水作為汽車發動機的冷卻液
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色
（4）下圖是同學們繪制的“吸收熱量——時間”和“溫度——時間”圖像，能正確描述該實驗真實情況的圖像是 （填字母）。
【答案】 B 加熱時間 AB C
【詳解】（1）[1]組裝實驗儀器時，應根據酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的B的高度，使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱，然后再固定圖中的A部分，這樣可以避免重復調整。
（2）[2]根據轉換法，水和煤油吸收熱量的多少是通過加熱時間的長短來比較吸熱多少。
（3）[3]根據上述實驗可知，等質量的水和煤油升高相同的溫度，水吸收的熱量更多，即水的吸熱能力更強。
A．相同質量的水和干泥土相比較，在相同的受冷和受熱的情況下，由于水的比熱容大（水的吸熱能力大），水溫度變化慢，而干泥土溫度變化快，故沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小，故A正確；
B．由于水的比熱容大，相同質量的水和其它液體相比較，在升高相同的溫度時，水吸收的熱量多，所以汽車發動機用水來冷卻，故B正確；
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色，這也是由于分子運動造成的，故C錯誤。
故選AB。
（4）[4]加熱時間相同，吸收的熱量相同，故AB錯誤；由表中數據，質量相同的水和煤油升高相同溫度，水吸熱的熱量多，由此推理可知，加熱相同時間，水升溫慢，故C正確，D錯誤。

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