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【大單元教學設計】教科版六年級上第四單元《能量》第六課時 神奇的小電動機 課件

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  1. 二一教育資源

【大單元教學設計】教科版六年級上第四單元《能量》第六課時 神奇的小電動機 課件

資源簡介

(共38張PPT)
4.6神奇的小電動機
教科版六年級上冊
單元主題
世間萬物都是運動的,能量是對物體運動的一種描述。相對于不同形式的運動,能量的形式也各不相同,聲、光、電、熱、磁都是能量的表現形式,不同形式的能量之間是可以相互轉換的。
像我們組裝過的電路一樣,電池提供的電能經過小燈泡,轉換成了光能和熱能。在這個過程中,電能的總量與光能和熱能的總量是相等的。
你能在身邊找到能量存在的證據嗎?
哪些能量形式是我們已經知道的?
能量之間是如何轉換的?
能 量
單元教學設計
單元課時規劃
課時 課型 課時內容 課時目標 (單元目標分配) 課時學習任務(或問題) (一般1-2個) 達成評價
1 討論課 各種形式的能量 ①自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現形式。 ②機械能可以使物體運動起來。 ●通過觀察,尋找能量存在的證據。 自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現形式。
1 調查課 調查家中使用的能量 ①家庭里經常使用的能量形式有聲能、光能、電能、熱能、磁能、太陽能等。 ②了解每一種能量形式都需要付出一定的經濟成本和環境代價。 ①能夠在調查中了解家中多種能量形式的存在及電能的消耗。 ②初步學會估算不同功率的用電器每天的耗電量,以及家庭一個月的電費支出等數據。 生產生活中能量形式多種多樣,能量之間可以相互轉換,并儲存在一些物質中。
1 實驗課 電和磁 電可以轉換成磁。 體驗科學史上發現電產生磁的過程。 ①意識到細致觀察、善于思考的重要性。
②理解科學探究過程中合理進行推測、嚴謹開展實驗、有根據地得出結論的必要性。
1 實驗課 電能和磁能 ①電磁鐵具有接通電流產生磁性、斷開電流磁性消失的性質。 ②改變電流方向會改變電磁鐵的南北極。 ③電能和磁能可以互相轉換,也能從一個物體轉移到另一個物體。 ①能夠制作鐵釘電磁鐵,親歷用鐵釘電磁鐵搬運大頭針的實驗 ②能夠利用磁鐵“同極相斥、異極相吸”的原理,借助指南針研究電磁鐵的南北極。 ①電磁鐵具有接通電流產生磁性、斷開電流磁性消失的性質。
②知道電磁鐵和磁鐵一樣有南北極。改變電池正負極的連接方式或改變線圈繞線方向,會改變電磁鐵的南北極。
③知道電能和磁能可以互相轉換。
1 實驗課 電磁鐵 ①電磁鐵的磁性強弱是可以改變的。 ②電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關:線圈匝數多磁性強,線圈匝數少磁性弱。 ③電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關:電流大磁性強,電流小磁性弱。 ①完整、深人地經歷探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”的實驗。 ②能夠識別變量設計對比實驗,會控制變量檢驗線圈匝數、電流大小對磁性強弱的影響。 ③能夠用實驗數據論證自己的觀點。 知道電磁鐵磁性強弱與線圈匝數、電流大小有關。
1 實驗課 神奇的小電動機 電動機是利用電產生動力的機器,它的基本工作原理是用電產生磁,利用磁的相互作用推動轉子轉動。 ①能夠拆解并觀察小電動機,了解小電動機的構造及基本原理。 ②能夠根據小電動機的構造推想通電后小電動機為什么會轉動。 ③能夠按步驟做探究小電動機工作原理的實驗。 了解小電動機工作原理。
1 實驗課 能量從哪里來 ①太陽是自然界最大的能量來源。 ②電能是由其他形式的能量轉換來的。 ③能量有多種形式,能相互轉換,可以儲存在一些物質中。 ①用已有的知識和經驗通過邏輯推理思考問題。 ②通過觀察、實驗和閱讀資料認識電能的來源。 知道太陽能是生活中可利用的一種清潔、可再生能源。
學習目標
(1)通過實驗探究了解小電動機的工作原理。
(2)運用磁鐵的相互作用規律推理小電動機轉動的原因。
神奇的小電動機
新知講解
情境導入
這是什么設備?在哪見過?
這是小電動機,電動玩具小汽車、 電動牙刷、智能機器人等里面都有。
新知講解
小時候我們都玩過四驅賽車、電動直升機、小游艇等等。而這些玩具的核心部件是電動機,也就是馬達。
新知講解
觀察實驗,小電動機(轉軸上套有螺旋槳)接通電源后會有什么現象發生?
小電機轉動起來了
新知講解
為什么通電后小電動機能轉動起來?小電動機里有什么?
拆下來研究一下吧。
新知講解
活動一:拆開小電動機,觀察它的構造
“耳聽為虛,眼見為實”。想不想打開小電動機,看看里面是怎樣的構造?
活 動
新知講解
猜一猜,小電動機里有什么?
新知講解
拆卸小電動機
一組一個小電動機,一人使用小螺絲刀撬開小電動機外殼上的卡扣,將小電動機拆解;一人對照教材示意圖確定結構名稱;一人負責貼標簽,標記拆卸順序。
新知講解
小電動機的結構
小電動機分外殼、轉子和后蓋三個部分,外殼內有一對磁鐵,轉子上有鐵芯、線圈、換向器,后蓋上有電刷。
新知講解
轉子結構上有什么特點?與什么結構相似?
轉子上有線圈繞在鐵芯上,與電磁鐵相似。
新知講解
轉子是電磁鐵嗎?有什么辦法可以驗證?
方案1
將小電動機的轉子、電源、開關用導線連接起來,形成一個完整的電路。接通電源,利用小電動機的轉子去吸引大頭針。
方案2
用小磁針靠近通電轉子鐵芯,觀察小磁針是否發生偏轉。
新知講解
開關
實驗器材
轉子
導線
電源
大頭針
新知講解
實驗操作(選擇一種方案)
【方法1】動手將小電動機的轉子、電源、開關用導線連接起來,形成一個完整的電路。接通電源,利用小電動機的轉子去吸引大頭針。如果能夠吸引大頭針,說明它是一塊電磁鐵,如果不能吸引大頭針,說明它不是一塊電磁鐵。
新知講解
【方法2】利用小磁針靠近通電轉子鐵芯,觀察小磁針是否發生偏轉。如果發生偏轉,它是電磁鐵;如果不發生偏轉,它不是電磁鐵。
新知講解
小磁針發生偏轉
實驗現象
大頭針被轉子吸起
轉子是電磁鐵
得出結論
新知講解
轉子其實就是三個電磁鐵的組合體,是構成小電動機的最主要部件。
請組裝小電動,讓小電動機回復原貌
新知講解
“拆開小電動機,觀察它的構造”自主評價
評價標準 自評 互評 師評
①有猜測有理由得1星 ②能有序拆機和擺放得1星 ③能說出小電動機各部分名稱得1星 ④能設計轉子是電磁鐵的實驗方案得2星 ⑤通過實驗能驗證猜想得1星 ⑥能完好組裝小電動機得1星 ⑦實驗后器材擺放整齊得1星 ( )星 ( )星
( )星
新知講解
活動二:小電動機轉動是各個部件共同工作
的結果,這幾部分怎樣相互作用?
制作一個小電動機實驗裝置來進行研究
活 動
新知講解
小瓶子、橡皮筋、鐵絲架、導線架、轉子、電源、導線、開關、磁鐵等。
實驗材料
新知講解
①把兩根較粗的導線用膠帶纏在一起,一端線頭用砂紙拋光,分開成“v”字形,張開的角度要避免把轉換器卡死。
組裝小電動機
②在小瓶子上套兩根橡皮筋,把鐵絲架和帶的導線插進橡皮筋中固定。
③把轉子的電流換向器放在導線的Ⅴ形叉子上,另一端的軸放在鐵絲架上,使轉子能夠靈活轉動而不被卡住。
新知講解
讓轉子轉動起來
①通過導線架給轉子線圈通上電流,用一個磁鐵靠近轉子,轉子轉動了嗎?
②把磁鐵拿開,轉子還能轉動嗎?
轉子轉動
轉子停止
新知講解
怎樣才能讓轉子轉得更快?
兩塊磁鐵靠近轉子,轉子轉動加快
磁鐵越靠近轉子,轉子就轉動越快
新知講解
怎么改變轉子轉動方向?
翻轉磁鐵,轉子轉動方向發生改變
改變電池正負極接法,轉子轉動方向發生改變
新知講解
小電動機在工作的過程中,能量發生了哪些改變?
電能→磁能→機械能
新知講解
電動機是用電產生動力的機器。雖然大小懸殊、用途各異,但電動機工作的基本原理相同:用電產生磁,利用磁的相互作用轉動。
課堂小結
新知講解
生活中,哪些地方用到了電動機?
電吹風、電扇、電鉆、電梯、洗衣機、麻將機、汽車上使用的擋風玻璃刮水器、散熱器、電動車窗、座椅調節裝置、空調、按摩椅、手機、醫用器械等。
新知講解
回憶這節課學習了什么?
知道電動機是利用電產生動力的機器,它的基本工作原理是用電產生磁,利用磁的相互作用推動轉子轉動。
新知講解
“小電動機轉動是各個部件共同工作的結果,這幾部分是怎樣相互作用的”自主評價
評價標準 自評 互評 師評
(1)轉子安裝正確,符合要求,得2星 (2)轉子通電后能轉動,得2星 (3)能想法設法改變轉速,得2星 (4)能嘗試改變轉子轉動方向,得2星 (5)能分析小電動機能量轉換過程得2星 (6)實驗后器材擺放整齊得1星 ( )星 ( )星
( )星
課堂練習
1.填空題
(1)______是利用電能產生動力的機器,其原理為用電產生磁,利用磁的相互作用推動轉子轉動。
(2)電動機由______、______和______組成。
2.判斷題
(1)改變電池數量可以改變小電動機轉子的轉動方向。( )
(2)改變電流的大小,電動機轉動的速度也會發生改變。( )
(3)電動機工作時只利用了異極相斥的原理。( )
電動機
外殼
轉子
后蓋



課堂練習
3.選擇題
(1)以下( )方法不能改變轉子轉動的方向。
A.改變電池正負極的接法
B.改變磁鐵的磁極
C.增加磁鐵的數量
(2)電動機中的轉子(如圖)十分重要,轉子中起到改變電流方向的結構叫做( )。
A.換向器 B.線圈 C.鐵芯
C
A
作業布置
改進自制的小電動機,讓它更美觀一些。
板書設計
神奇的小電動機
結構:外殼 轉子 后蓋
(內有兩塊磁鐵) (有電刷)
通電后
有磁性
工作原理:用電產生磁,利用磁的相互作用推動轉子轉動。
謝謝
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