資源簡介

第二節 生物與環境組成生態系統
【學習目標】
1、說出生態系統的組成
2、描述生態系統中的食物鏈和食物網
3、舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累
4、理解生態系統的自動調節能力是有限的。
【學習過程】
一、課前預習
1.什么生態系統
（1）生物與_________是一個統一的整體。
（2）在一定的 內，生物與環境所形成的統一的整體叫做 。
2.生態系統的組成
：綠色植物
生物部分 ：直接或者間接以植物為食的動物
分解者：
：陽光、空氣和水
3.食物鏈和食物網
（1）在生態系統中，不同生物之間由于 的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。
（2）在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯連接，形成 。
4. 生態系統具有一定的自動調節能力
一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是 的。說明生態系統具有一定的自動調節能力 。如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞，說明生態系統的調節能力 。
二、合作探究
1. 非生物部分在生態系統中起什么作用？
2. 俗語“鷸蚌相爭，漁翁得利”，其中所包含的食物鏈是？
3. 原來愛吃大魚的人較多,現在很多人更喜歡吃小魚了。你認為主要原因是什么
三、拓展創新
俗話說“螳螂捕蟑，黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態系統圖，請據圖回答：
（1）生產者是_______。
（2）消費者與生產者之間的吃與被吃的聯系就形成了食物鏈。那么右圖中有______條食物鏈，可表示為： 。
（3）細菌在生態系統中是______________。
（4）從動物行為的角度來看，黃雀對螳螂的行為是_______行為。
四、達標測試
1．下列關于生態系統的說法正確的是（　　）
A．生產者、消費者和分解者構成了完整的生態系統
B．雷澤水庫中的水和魚蝦構成了淡水生態系統
C．生態系統中的食物網越復雜，調節能力越小
D．生態系統的主要功能是能量流動和物質循環
2．下列生態系統中，自動調節能力最強的是（　　）
A．海洋生態系統 B．湖泊生態系統
C．濕地生態系統 D．荒漠生態系統
2．“3.29西昌木里森林火災”令人痛惜，究其原因，主要是氣候干燥和大量的枯枝敗葉堆
積。枯枝敗葉堆積未被分解，是因為生態系統中哪種角色沒有扮演好？（　　）
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．非生物部分
4．如圖為某生態系統示意圖，下列分析正確的是（　　）
A．該生態系統包含的食物鏈為樹→蟲→鳥→細菌和真菌
B．樹、蟲、鳥、細菌和真菌共同構成生態系統
C．該生態系統具有很強的自動調節能力
D．該生態系統中的物質和能量沿著食物鏈流動
5．山西地處黃土高原，地形復雜，生態系統多樣。下列生態系統中，自我調
節能力最強的是（　　）
A．太原汾河公園 B．蘆芽山高山草原
C．清徐葡萄園 D．龐泉溝自然保護區林區
6．生物圈養育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔著不同的角色。下面承擔分解者角色的是（ ）
①淡水中的衣藻　②高山上的油松　③土壤中的細菌　④朽木上的蘑菇　⑤樹上的麻雀
⑥河邊的青蛙　⑦土壤中的蚯蚓　⑧樹葉上的毛毛蟲　⑨池塘里的蠕蟲　⑩鮮艷的大麗花
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.③⑥⑨ D.③④⑦
7．下圖是草原生態系統的食物網圖示，根據圖回答：
（1）屬于生產者的是： 。
（2）直接以植物為食的消費者是： 。
（3）該食物網有 食物鏈。
（4）最長的一條食物鏈中，消費者有____種，分別是 。
（5）如果大量捕獵狐，那么鷹的數量在一定的時期內先 其理由是：
。

展開更多......

收起↑