資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《雪花飛舞》、《櫻花》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《雪花飛舞》
聆聽《櫻花》
教學(xué)目標(biāo)：
1、大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來無限的生機，本課四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！
2、嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏的樂趣。唱唱自己編的歌，更是其樂無窮，這就是實踐能力與創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn)。
3、通過學(xué)生親自演奏作品，了解變奏曲式及變奏曲式的創(chuàng)作手法。
教學(xué)重點：
聆聽鋼琴獨奏并感受冬日里《雪花飛舞》的不同場景
2、能用柔美抒情的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點：
能用肢體語言表現(xiàn)音樂作品。
運用對比模仿，感受調(diào)式的區(qū)別。
教法學(xué)法：激發(fā)興趣法、啟發(fā)提問法、體態(tài)律動法、自由參與法。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備
1、師生問好歌。
2、課前律動。
二、欣賞《櫻花》
1、介紹櫻花。
設(shè)問：(1)你知道櫻花的形狀與顏色嗎
? (2)櫻花是什么季節(jié)開花
(3)它是哪一國家的國花
2、欣賞歌曲《櫻花》，初步感受日本民歌的風(fēng)格。
3、讓同學(xué)小聲隨錄音哼唱，熟悉曲調(diào)。
4、再欣賞器樂曲《櫻花》
設(shè)問：(1)歌曲的旋律出現(xiàn)幾次
(2)每次出現(xiàn)的速度是否一樣
(3)能聽出每次的主奏樂器嗎
(4)每次出現(xiàn)表達的情景你能描繪嗎
5、視聽欣賞歌曲《櫻花》
三、欣賞《雪花飛舞》
1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡下雪天嗎？可以在外面打雪仗、滑冰、堆雪人。可有個小女孩卻被爸爸鎖在屋子里練琴，小女孩抬頭看看窗外，哦!下雪了。(播放音樂，初聽樂曲)只見雪花飛舞而下，雪片千千萬萬，有一片落在了窗玻璃上。又落下了一片，他們好像在爭著邀請小女孩出來玩似的。雪越下越大，雪花旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著，美極了。聽完故事中的音樂，你們情緒怎樣 心中有什么感受呢
2、介紹作品
3、再次完整聆聽音樂，請同學(xué)們猜猜作品的名字以及演奏樂器
4、介紹作品、作曲家：
我們剛剛聽到故事里的音樂是由法國作曲家德彪西1910年為他5歲的小女兒愛瑪創(chuàng)作的。除了這首作品，還有5首分別是《練習(xí)曲”博士” 》《小象催眠曲》、《洋娃娃小夜曲》、《小牧童》《木偶的步態(tài)舞》這六首作品形成了鋼琴組曲《兒童樂園》。德彪西，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲音樂界頗具影響的作曲家，同時也是近代”印象主義”音樂的鼻祖，對歐美各國的音樂產(chǎn)生的深遠的影響。他的代表作有管弦樂《大海》《牧神午后前奏曲》、鋼琴曲《前奏曲》毽和袍藹 伴啊皚堡謗練習(xí)曲》
聆聽第一部分旋律請學(xué)生跟著音樂感覺劃出旋律線
（第一部分，模仿雪花在逐漸變大，又惟妙惟肖地模仿了漫天飛雪的景象同時，樂曲彌漫著一絲淡淡的憂郁。）
7、聽第二部分并表演
A、想象自已變成小雪花是什么樣的
B、高音區(qū)奏出主要有三連音節(jié)奏組成的下行音調(diào)，仿佛在象征著雪花飄飛的節(jié)泰音型襯托下刮來了刺骨的寒風(fēng)。(提示學(xué)生注意，旋律的速度加快、力度加強)
（第二部分，仿佛漫天大雪、刺骨的寒風(fēng)已逐漸變成紛紛揚揚的雪花。最后大地變得一片沉寂，人們的心情也顯得無限的惆悵和寂寞。）
8、聆聽第三部分
A、再現(xiàn)了第一部分的雪花溫柔而輕盈，音樂在弱聲中慢慢結(jié)束，仿佛大地恢復(fù)了往日的平靜
（第三部分，與第一部分相同，表現(xiàn)孩子在冬日里凝視室外 漫天飛舞的雪花熱切盼望春天早日來臨的心情。）
9、視聽聆聽全曲。
小結(jié)：今天這堂課我們聽到了這么美妙的音樂，它就像一幅畫一樣那么唯美。希望大家在生活中也能夠處處尋找到大自然給我們帶來的各種美妙的瞬間
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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聆聽《雪花飛舞》《櫻花》
人教版 小學(xué)三年級
課前準(zhǔn)備
導(dǎo)課部分
你知道櫻花的形狀與顏色嗎
櫻花是什么季節(jié)開花
它是哪一國家的國花
導(dǎo)課部分
日本櫻花的產(chǎn)地就是在日本，不過現(xiàn)在我國的很多地區(qū)都有栽培。它喜歡陽光、喜歡濕潤的環(huán)境，不耐旱，經(jīng)常被作為觀賞樹木來種植。
它的開花時間是很短的，一般只能維持一周的時間。
導(dǎo)課部分
導(dǎo)課部分
導(dǎo)課部分
(1)歌曲的旋律出現(xiàn)幾次
(2)每次出現(xiàn)的速度是否一樣
(3)能聽出每次的主奏樂器嗎
(4)每次出現(xiàn)表達的情景你能描繪嗎
欣賞部分
。
導(dǎo)課部分
同學(xué)們，你們喜歡下雪天嗎？可以在外面打雪仗、滑冰、堆雪人。可有個小女孩卻被爸爸鎖在屋子里練琴，小女孩抬頭看看窗外，哦!下雪了。只見雪花飛舞而下，雪片千千萬萬，有一片落在了窗玻璃上。又落下了一片，他們好像在爭著邀請小女孩出來玩似的。雪越下越大，雪花旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著，美極了。
聽完故事中的音樂，你們情緒怎樣 心中有什么感受呢
視聽欣賞
這首樂曲是根據(jù)法國作曲家德彪西所創(chuàng)作的鋼琴組曲《兒童園地》中的第四首。樂曲可分為三個部分。
第一部分，樂曲開始，在高音區(qū)奏出一小節(jié)柔和而清淡的旋律，接著
第二小節(jié)開始左手在中音區(qū)進入，隨即左手的同向進行變?yōu)榉聪蜻M行，模仿雪花在逐漸變大;隨著音樂節(jié)奏的加快、密集音型在快速的流動和不斷重復(fù)中游離、模進，惟妙惟肖地模仿了漫天飛雪的景象，同時，樂曲彌漫著一絲淡淡的憂郁。
四小節(jié)經(jīng)過句后，樂曲進入第二部分。連續(xù)的三連音、豐富的和聲色彩、多變的節(jié)奏與音色、漸強的力度變化，仿佛漫天大雪、刺骨的寒風(fēng)，也使人隱約感到狂躁與不安經(jīng)過四小節(jié)逐漸減弱的連接句后，樂曲進入第三部分 (第一部分的變化再現(xiàn))。減弱的力度、逐漸上行的音區(qū)，仿佛漫天大雪、刺骨的寒風(fēng)已逐漸變?yōu)榧娂姄P揚的雪花。
最后，大地變得一片沉寂，人們的心情也顯得無限的惆悵和寂寞。
視聽欣賞
請同學(xué)們猜猜作品的名字以及演奏樂器
《雪花飛舞》
小知識
我們剛剛聽到故事里的音樂是由法國作曲家德彪西1910年為他5歲的小女兒愛瑪創(chuàng)作的。除了這首作品，還有5首分別是《練習(xí)曲”博士” 》《小象催眠曲》、《洋娃娃小夜曲》、《小牧童》《木偶的步態(tài)舞》這六首作品形成了鋼琴組曲《兒童樂園》。德彪西，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲音樂界頗具影響的作曲家，同時也是近代”印象主義”音樂的鼻祖，對歐美各國的音樂產(chǎn)生的深遠的影響。他的代表作有管弦樂《大海》《牧神午后前奏曲》、鋼琴曲《前奏曲》毽和袍藹 伴啊皚堡謗練習(xí)曲》
視聽欣賞
第一部分，模仿雪花在逐漸變大，又惟妙惟肖地模仿了漫天飛雪的景象同時，樂曲彌漫著一絲淡淡的憂郁。
視聽欣賞
視聽欣賞
第二部分，仿佛漫天大雪、刺骨的寒風(fēng)已逐漸變成紛紛揚揚的雪花。最后大地變得一片沉寂，人們的心情也顯得無限的惆悵和寂寞。
視聽欣賞
視聽欣賞
A、想象自已變成小雪花是什么樣的
B、高音區(qū)奏出主要有三連音節(jié)奏組成的下行音調(diào)，仿佛在象征著雪花飄飛的節(jié)泰音型襯托下刮來了刺骨的寒風(fēng)。
視聽欣賞
第三部分，與第一部分相同，表現(xiàn)孩子在冬日里凝視室外 漫天飛舞的雪花熱切盼望春天早日來臨的心情。
視聽欣賞
視聽欣賞
完整聆聽全曲用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。
視聽欣賞
完整聆聽全曲用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。
視聽欣賞
小結(jié)
今天這堂課我們聽到了這么美妙的音樂，它就像一幅畫一樣那么唯美。希望大家在生活中也能夠處處尋找到大自然給我們帶來的各種美妙的瞬間。
結(jié)束部分
謝謝大家!
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