資源簡介

3.5.1 人體的激素調節 學案
【學習目標】
1.通過自主學習，舉例說出組成人體內分系統的內分泌腺及其分泌的相應激素。（生命觀念）
2.通過對比三種激素失調引發的病癥，區分三種激素引發病癥的病因和對應的治療手段。（生命觀念、科學思維、態度責任）
3.通過分析實驗設計，了解科學探究的流程并認知結構與功能相適應的生命觀念。（探究實踐，生命觀念）
【學習過程】
板塊一 認識內分泌系統
任務一：自主學習
要求：請同學們自主閱讀課本P77-78，在課本上劃出完成下面問題的答案。
1.什么是內分泌腺，它與外分泌腺有什么區別？
2.人體的內分泌腺有哪些，并說出分泌的相應激素。
3.什么是內分泌系統，激素的含量和作用是什么？
板塊二 區分三種激素的功能及分泌失調引發的病癥。
任務二：快速記憶
要求：閱讀課本P78-80，通過小組合作完成下面的表格，并快速記憶。
激素名稱 功能 區分失調證患者的病因
甲狀腺激素 ①甲亢②呆小癥③地方性甲狀腺腫
生長激素 ④侏儒癥⑤巨人癥⑥肢端肥大癥
胰島素 ⑦糖尿病⑧尿糖
任務三：面試“內分泌科醫生”
要求：“面試人員”自主選擇題目，按照提示卡的要求說出圖片中患者的病癥，病因和治療手段。
板塊三 實驗分析
（一）自主思考
要求：分析下面的實驗，找出每個實驗設計的變量、對照組和實驗組以及如何減少實驗誤差的。
實驗1：甲狀腺激素的功能
變量__________，對照組__________，實驗組___________，降低誤差策略_________________
實驗2：胰島素的功能
變量__________，對照組__________，實驗組___________，降低誤差策略_________________
（二）合作探究
要求：請同學們思考甲狀腺激素和胰島素的用法有什么不同，并思考不同的原因之處？
【自我反思】
這節課的學習中，你收獲了什么？請用思維導圖的形式總結在下面。
【達標檢測】
1.人體有許多的腺體，其分泌的物質會通過不同的方式調節人體的生命活動。下列腺體中，分泌物能夠直接進入人體血液中的是（ ）
A.唾液腺、甲狀腺 B.腎上腺、汗腺 C.垂體、肝臟 D.垂體、甲狀腺
2.在女性懷孕期間，醫生會要求孕媽做甲狀腺激素的檢查，這是因為孕婦體內甲狀腺激素的含量會影響胎兒的生長發育。假如某孕媽在懷孕期間患大脖子病，那么她生育的孩子最有可能會患（ ）疾病
A.呆小癥 B.肢端肥大癥 C.侏儒癥 D.甲狀腺功能亢進
3.《寒窯賦》中有這么一句話來形容中國古代著名政治家、外交家晏子，“晏子身無五尺，封作齊國宰相”，是指他雖然身材短小，其貌不揚，但是頭腦機敏，能言善辯，承擔了齊國首相的職務。由此可以推斷出晏子（ ）
A.幼年期缺乏甲狀腺激素 B.幼年期缺乏生長激素
C.成年期缺乏甲狀腺激素 D.成年期缺乏生長激素
4.科學家發現，狗被切除胰腺后，尿液中出現了葡萄糖，并出現糖尿病病人的一些癥狀。科學家將其正常的胰管結扎，發現胰腺大都萎縮了，只有內部一團團的細胞——胰島活著，這時狗的尿液中沒有出現葡萄糖。下列說法正確的是（ ）
A.胰腺屬于內消化腺，分泌胰島素調節血糖濃度
B.人體內胰島素分泌不足，會導致血糖濃度低于正常水平
C.胰島分泌的胰島素可以直接進入血液循環，調節血糖
D.患糖尿病的病人可以通過口服胰島素進行治療
5. 2022年2月2日晚，北京冬奧會冰壺混雙比賽中，中國組合范蘇圓、凌智通過加賽局以7:6擊敗瑞士隊，取得開門紅，中國代表團在本屆奧運會首秀告捷。觀眾席上的每個人都歡呼雀躍，心跳加快，血壓升高，這個變化過程是（ ）調節的結果。
A.激素調節 B.神經調節 C.神經—激素調節 D.血液調節

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