資源簡(jiǎn)介

(共36張PPT)
4.7能量從哪里來(lái)
教科版六年級(jí)上冊(cè)
單元主題
世間萬(wàn)物都是運(yùn)動(dòng)的，能量是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的一種描述。相對(duì)于不同形式的運(yùn)動(dòng)，能量的形式也各不相同，聲、光、電、熱、磁都是能量的表現(xiàn)形式，不同形式的能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。
像我們組裝過(guò)的電路一樣，電池提供的電能經(jīng)過(guò)小燈泡，轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。在這個(gè)過(guò)程中，電能的總量與光能和熱能的總量是相等的。
你能在身邊找到能量存在的證據(jù)嗎？
哪些能量形式是我們已經(jīng)知道的？
能量之間是如何轉(zhuǎn)換的？
能 量
單元教學(xué)設(shè)計(jì)
單元課時(shí)規(guī)劃
課時(shí) 課型 課時(shí)內(nèi)容 課時(shí)目標(biāo) （單元目標(biāo)分配） 課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)（或問(wèn)題） （一般1-2個(gè)） 達(dá)成評(píng)價(jià)
1 討論課 各種形式的能量 ①自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現(xiàn)形式。 ②機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。 ●通過(guò)觀察,尋找能量存在的證據(jù)。 自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現(xiàn)形式。
1 調(diào)查課 調(diào)查家中使用的能量 ①家庭里經(jīng)常使用的能量形式有聲能、光能、電能、熱能、磁能、太陽(yáng)能等。 ②了解每一種能量形式都需要付出一定的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境代價(jià)。 ①能夠在調(diào)查中了解家中多種能量形式的存在及電能的消耗。 ②初步學(xué)會(huì)估算不同功率的用電器每天的耗電量,以及家庭一個(gè)月的電費(fèi)支出等數(shù)據(jù)。 生產(chǎn)生活中能量形式多種多樣，能量之間可以相互轉(zhuǎn)換，并儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中。
1 實(shí)驗(yàn)課 電和磁 電可以轉(zhuǎn)換成磁。 體驗(yàn)科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過(guò)程。 ①意識(shí)到細(xì)致觀察、善于思考的重要性。
②理解科學(xué)探究過(guò)程中合理進(jìn)行推測(cè)、嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、有根據(jù)地得出結(jié)論的必要性。
1 實(shí)驗(yàn)課 電能和磁能 ①電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失的性質(zhì)。 ②改變電流方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。 ③電能和磁能可以互相轉(zhuǎn)換,也能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。 ①能夠制作鐵釘電磁鐵,親歷用鐵釘電磁鐵搬運(yùn)大頭針的實(shí)驗(yàn) ②能夠利用磁鐵“同極相斥、異極相吸”的原理,借助指南針研究電磁鐵的南北極。 ①電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失的性質(zhì)。
②知道電磁鐵和磁鐵一樣有南北極。改變電池正負(fù)極的連接方式或改變線圈繞線方向，會(huì)改變電磁鐵的南北極。
③知道電能和磁能可以互相轉(zhuǎn)換。
1 實(shí)驗(yàn)課 電磁鐵 ①電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是可以改變的。 ②電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān):線圈匝數(shù)多磁性強(qiáng),線圈匝數(shù)少磁性弱。 ③電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān):電流大磁性強(qiáng),電流小磁性弱。 ①完整、深人地經(jīng)歷探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。 ②能夠識(shí)別變量設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),會(huì)控制變量檢驗(yàn)線圈匝數(shù)、電流大小對(duì)磁性強(qiáng)弱的影響。 ③能夠用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)論證自己的觀點(diǎn)。 知道電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小有關(guān)。
1 實(shí)驗(yàn)課 神奇的小電動(dòng)機(jī) 電動(dòng)機(jī)是利用電產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器,它的基本工作原理是用電產(chǎn)生磁,利用磁的相互作用推動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。 ①能夠拆解并觀察小電動(dòng)機(jī),了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造及基本原理。 ②能夠根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通電后小電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。 ③能夠按步驟做探究小電動(dòng)機(jī)工作原理的實(shí)驗(yàn)。 了解小電動(dòng)機(jī)工作原理。
1 實(shí)驗(yàn)課 能量從哪里來(lái) ①太陽(yáng)是自然界最大的能量來(lái)源。 ②電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換來(lái)的。 ③能量有多種形式,能相互轉(zhuǎn)換,可以儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中。 ①用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)邏輯推理思考問(wèn)題。 ②通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和閱讀資料認(rèn)識(shí)電能的來(lái)源。 知道太陽(yáng)能是生活中可利用的一種清潔、可再生能源。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）分析太陽(yáng)能的傳遞和電能的轉(zhuǎn)化，建構(gòu)不同能量之間是可以相互轉(zhuǎn)化的概念。
（2）親歷小電動(dòng)機(jī)能發(fā)電的實(shí)踐，分析其中的能量轉(zhuǎn)化。
能量從哪里來(lái)
能量從哪里來(lái)
新知講解
情境導(dǎo)入
在科學(xué)研究上，我們不能僅僅滿足科學(xué)現(xiàn)象，還要有一種打破砂鍋問(wèn)到底的科學(xué)品質(zhì)。關(guān)于“能量”，你有什么問(wèn)題需要提出來(lái)，大家一起研究的嗎？
新知講解
活動(dòng)一：太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地上的
動(dòng)植物，包括我們?nèi)祟?lèi)，它們的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、呼吸等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自哪里？
結(jié)合教材兩幅示意圖討論交流。
活 動(dòng)
新知講解
太陽(yáng)是自然界最大的能量來(lái)源，它是怎樣傳遞到地球上的？
太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞給植物的？
陽(yáng)光在植物的生長(zhǎng)中起到了什么作用？
植物生長(zhǎng)需要的能量來(lái)自太陽(yáng)能。植物通過(guò)光合作用，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成生物能，滿足植物生長(zhǎng)的需求。
新知講解
我們每天進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，身體需要能量。維持我們各項(xiàng)活動(dòng)的能量從哪里來(lái)？
食 物
新知講解
食物中的能量又是來(lái)自哪里
在食物鏈中，獅子的一部分能量來(lái)自于鹿，鹿的能量來(lái)自植物，植物的能量來(lái)自太陽(yáng)能。所以，動(dòng)物和人所需要的食物是間接地來(lái)自太陽(yáng)能。
新知講解
太陽(yáng)能是所有生命活動(dòng)的能量來(lái)源，也是地球最大的能量來(lái)源。
知識(shí)小結(jié)
新知講解
活動(dòng)二：電能是從哪里來(lái)的
活 動(dòng)
生物活動(dòng)需要能量，用電器工作也需要能量，那么電能從哪里來(lái)的呢？
新知講解
電能，一是來(lái)自電池，二是來(lái)自電廠。電池能將化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能，電廠發(fā)電離不開(kāi)發(fā)電機(jī)。
電廠
新知講解
知道這是什么嗎？它是用來(lái)做什么的？
手搖發(fā)電機(jī)，用來(lái)發(fā)電的。
手搖發(fā)電機(jī)真的能發(fā)電嗎？
新知講解
實(shí)驗(yàn)步驟
①把手搖發(fā)電機(jī)用導(dǎo)線和燈泡底座連接，安裝小燈泡。
②先慢一點(diǎn)搖，觀察小燈泡是否發(fā)光。
③再快一點(diǎn)搖，觀察小燈泡的變化。
新知講解
搖得很慢 我的發(fā)現(xiàn)
搖得快
燈泡不亮
燈泡亮
實(shí)驗(yàn)記錄
手搖發(fā)電機(jī)能用來(lái)發(fā)電
新知講解
觀察手搖發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)，它像什么？
小電動(dòng)機(jī)
小電動(dòng)機(jī)能發(fā)電嗎？
新知講解
實(shí)驗(yàn)器材
導(dǎo)線
小電動(dòng)機(jī)
燈泡與底座
新知講解
怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，能用小電動(dòng)機(jī)發(fā)電讓小燈泡亮起來(lái)？
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
①把小電動(dòng)機(jī)用導(dǎo)線和燈泡底座連接，安裝小燈泡。
②用手使勁搓小電動(dòng)機(jī)的軸，使小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。
新知講解
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
燈亮 燈不亮
第1組
第2組
第3組
第4組

√



新知講解
為什么我們的實(shí)驗(yàn)沒(méi)點(diǎn)亮小燈泡？
小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得太慢
新知講解
把尼龍線在小電動(dòng)機(jī)的軸上多纏繞幾圈，然后快速拽拉尼龍線，小電動(dòng)機(jī)的軸就可以轉(zhuǎn)得更快。
我們有辦法使小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得更快一些嗎？
新知講解
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
燈亮 燈不亮
第1組
第2組
第3組
第4組

√

√
√
新知講解
當(dāng)電動(dòng)機(jī)被用來(lái)發(fā)電時(shí)，它就是發(fā)電機(jī)了。
電動(dòng)機(jī)
發(fā)電機(jī)
發(fā)電
新知講解
熱電廠發(fā)電就是用煤燒鍋爐，化學(xué)能變成熱能并把熱量傳給水，高溫、高壓的水蒸氣帶動(dòng)蒸汽輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，熱能變成動(dòng)能，蒸汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，動(dòng)能就變成了電能。
電動(dòng)機(jī)機(jī)用來(lái)發(fā)電的時(shí)候，它就是發(fā)電機(jī)了，發(fā)電站就用發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電。我們生活中使用的電絕大部分來(lái)自發(fā)電站。
新知講解
我們知道哪些發(fā)電的方法？能量又是怎樣轉(zhuǎn)化的？查閱資料，把結(jié)果記錄在表格中。
電能來(lái)源 轉(zhuǎn)換的能量形式 輸出的能量形式
普通電池 化學(xué)能
電能
光電池 光能
水力發(fā)電站
風(fēng)力發(fā)電站
火力發(fā)電站
太陽(yáng)能發(fā)電站
核發(fā)電站
水能
風(fēng)能
化學(xué)能
太陽(yáng)能
核能
新知講解
電能來(lái)源于電池和發(fā)電站，不是天然存在的，而是有其他形式轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，還出現(xiàn)了新能源發(fā)電站，你知道哪些？
地?zé)岚l(fā)電站
潮汐發(fā)電站
新知講解
知識(shí)總結(jié)
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)能量有了哪些新的認(rèn)識(shí)？
（a）能量具有不同的形式；
（b）能量的形式可以發(fā)生變化，能量也可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)換到另一個(gè)物體上；
（c）電能是來(lái)自于其他形式的能量，人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展將其他形式的能量轉(zhuǎn)換為方便使用的電能。
新知講解
回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
知道太陽(yáng)是自然界最大的能量來(lái)源。電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換來(lái)的。能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)換，可以儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中。
新知講解
“電從哪里來(lái)” 自主評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 我的星等
自評(píng) 互評(píng) 師評(píng)
（1）會(huì)使用手搖發(fā)電機(jī)，得1星 （2）能比較手搖發(fā)電機(jī)和小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，得2星 （3）能組裝電路證明小電動(dòng)機(jī)能發(fā)電，得2星 （4）能讓小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)持久，得2星 （5）能提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法的，獎(jiǎng)勵(lì)1星。 （6）每列舉更多電能來(lái)源的實(shí)例，得1星。 （ ）☆ （ ）☆
（ ）☆
課堂練習(xí)
1.填空題
自然界中最大的能量來(lái)源于________。小草利用光合作用制造的能量到鹿到獅子，這里面能量流動(dòng)是通過(guò)_________進(jìn)行。
2.判斷題
（1）汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)需要發(fā)動(dòng)機(jī)的機(jī)械能，發(fā)電機(jī)不需要?jiǎng)e的能量來(lái)源。（ ）
（2）超聲波眼鏡清洗機(jī)可以運(yùn)用光能將眼鏡上的污漬振動(dòng)下來(lái)。（ ）
（3）鹿被獅子吃了，能量全部轉(zhuǎn)移到了獅子的身體。（ ）
太陽(yáng)
食物鏈



課堂練習(xí)
3.選擇題
（1）用手搖電動(dòng)機(jī)點(diǎn)亮小燈泡后，想要使小燈泡更亮，可以采取的方法是（ ）
A.轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間更久一些 B.改變轉(zhuǎn)動(dòng)的方向 C.轉(zhuǎn)動(dòng)的速度更快一些
（2）張慧留心觀察并發(fā)現(xiàn)了大自然和生活中的多種能量，例如流水、風(fēng)、電、磁鐵等，比較后發(fā)現(xiàn)它們都能使物體（ ）
A.發(fā)出聲音 B.發(fā)熱 C.運(yùn)動(dòng)起來(lái)
（3）蒸汽機(jī)車(chē)是通過(guò)燃燒煤，使水變成蒸氣，從而推動(dòng)機(jī)車(chē)運(yùn)行的。在這個(gè)過(guò)程中，最終使機(jī)車(chē)運(yùn)動(dòng)的能量形式是（ ）
A.化學(xué)能 B.機(jī)械能 C.熱能
C
C
B
作業(yè)布置
查閱資料，組裝一輛太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)的小車(chē)，并測(cè)試一下。
板書(shū)設(shè)計(jì)
能量從哪里來(lái)
植物、動(dòng)物、能源→太陽(yáng)
電能 來(lái)源：電池、發(fā)電站
二次能源
謝謝
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