資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.1 物質的三態 溫度測量
知識點01 物質的三態
(1)物質的三態:__________、__________、__________;
(2)三態的特征:
固態有一定的體積和形狀，如石頭、木塊、螺母等;
液態有一定的體積，沒有固定的形狀，如水、酒精等;
氣態沒有固定的體積和形狀，如空氣、氧氣等.
(3)物態變化:物質從一種狀態轉變為__________叫作物態變化.
知識點02 溫度
(1)溫度的含義：表示物體的冷熱程度
(2)攝氏溫度
①單位：℃，符號：t
②攝氏度的規定：把1個標準大氣壓下的純凈冰水混合物溫度規定為0℃，水沸騰時的溫度規定為100℃.
知識點03 溫度的測量
(1)原理:利用測溫液體__________的性質制成的.
(2)溫度計的使用
測量前:應了解溫度計的__________和__________;
測量時:應使溫度計的玻璃泡與被測物體__________，不能碰到__________和__________.
讀數時:待溫度計示數__________后再讀數;讀數時溫度計不能離開被測物體，視線要與溫度計液柱的上表面__________.
(3)體溫計、實驗室用溫度計、寒暑表的區別
構造 量程 分度值 用法
體溫計 玻璃泡和直玻璃管之間有一段細小的縮口 35~42℃ 0.1℃ 可以離開人體讀數，用前需要甩，水銀不能自動退回玻璃泡
實驗室用溫度計 玻璃泡和直玻璃管之間沒有細小的縮口 -20~110℃ 1℃ 不能離開被測物體讀數，不能甩
寒暑表 -30~50℃ 1℃
隨堂練習
1、 如圖所示，關于溫度計的使用，下列判斷正確的是（　　）
2、 我們用溫度表示物體或環境的 程度，“﹣5℃”讀作 。如圖所示，先把兩手同時放入熱水和冷水中，停留片刻，然后把兩手同時放入溫水中，這時兩手的感覺 （選填“相同”或“不相同”）。這個事實說明憑感覺判斷物體的溫度是 （選填“可靠”或“不可靠”）的。
3、 一天，小明早上測量體溫后，用力甩了體溫計，隨即將體溫計放在窗臺上就上學去了。晚上回家后發現體溫計的示數如圖所示，為 ℃。他以此判斷今天的最高氣溫 （選填“>”“=”或“<”）體溫計的示數，其理由是水銀柱 （選填“能”或“不能”）自動退回玻璃泡。
4、 在國際單位制中，溫度的量度是用熱力學溫標。它的單位是開爾文，符號是“K”。熱力學溫度用符號T表示。熱力學溫標規定，冰水混合物的溫度是273K，一個標準大氣壓下沸水的溫度是373K。將273~373K這個溫度區間等分為100等份，每一等份表示1K。
（1）請推導熱力學溫度（T）和攝氏溫度（t）的數量關系式；
（2）0K是熱力學溫度中的絕對零度，該溫度為多少攝氏度？
5、 有一支溫度計，它上面所標的0℃~100℃之間有100個刻度線，用它測量溫度時，多次發現和用別的溫度計測量的讀數不同。于是小明同學決定檢驗一下。結果發現：當插在冰水混合物中時，溫度計示數為4℃；當插在實際溫度為100℃的沸水中時，溫度計示數為96℃。
（1）這支溫度計每一格表示的實際溫度是多少攝氏度？
（2）如果用這支溫度計測得教室里的溫度為27℃，則教室里的實際溫度是多少攝氏度？
1、 物體的三態
(1)物質的三態：固態、液態、氣態
(2)三態的特征:
固態有一定的體積和形狀，如書本、課桌等;
液態有一定的體積，沒有固定的形狀，如水、酒精等;
氣態沒有固定的體積和形狀，如空氣、氧氣等.
(3)物態變化：物質從一種狀態轉變為另一種狀態叫作物態變化.
2、 溫度
(1)溫度的含義：表示物體的冷熱程度
(2)攝氏溫度
①單位：℃，符號：t
②攝氏度的規定：把1個標準大氣壓下的純凈冰水混合物溫度規定為0℃，水沸騰時的溫度規定為100℃.
2、 溫度的測量
(1)原理:利用測溫液體 熱脹冷縮 的性質制成的.
(2)溫度計的使用
測量前：應了解溫度計的量程和分度值
測量時：應使溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸，不能碰到容器壁和容器底
讀數時：待溫度計示數穩定后再讀數;讀數時溫度計不能離開被測物體，視線要與溫度計液柱的上表面相平，讀書時不需要估讀
(3)體溫計、實驗室用溫度計、寒暑表的區別
構造 量程 分度值 用法
體溫計 玻璃泡和直玻璃管之間有一段細小的縮口 35~42℃ 0.1℃ 可以離開人體讀數，用前需要甩
實驗室用溫度計 玻璃泡和直玻璃管之間沒有細小的縮口 -20~110℃ 1℃ 不能離開被測物體讀數，不能甩
寒暑表 -30~50℃ 1℃
隨堂練習答案：
1、 D
【詳解】
使用溫度計測量液體的溫度時，玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，玻璃泡要浸沒在液體中，所以①②操作錯誤，③操作正確；讀數時，視線要與溫度計細管中的液面相平，不能斜向上或向下讀數，所以④⑥操作錯誤，⑤操作正確。故ABC錯誤，D正確。
故選D。
2、 冷熱 ; 零下5攝氏度 ; 不相同 ; 不可靠
【詳解】
[1]在物理學中，用溫度表示物體或環境的冷熱程度。
[2]“﹣5℃”在零攝氏度以下，讀作零下5攝氏度。
[3]存在溫度差的物體會發生熱傳遞。如圖所示，先把兩手同時放入熱水和冷水中，兩手分別與熱水、冷水發生熱傳遞，停留片刻，兩手的溫度不一樣，然后把兩手同時放入溫水中，從熱水中拿出的手感覺溫水冷，從冷水中拿出的手感覺溫水熱，這個事實說明憑感覺判斷物體的溫度是不可靠的。
3、 36.6 ; = ; 不能
【詳解】
[1]由圖可知，體溫計的分度值是0.1℃，體溫計的讀數是36.6℃。
[2][3]因為小明早上測量體溫后，用力甩了體溫計，所以現在的讀數是體溫計今天所測到的最高溫度值。又因為體溫計的水銀柱不能自動退回玻璃泡內，所以即使現在溫度降低了，體溫計的示數也不會發生改變。
4、 （1）T＝t+273；（2）-273℃
【詳解】
解：（1）冰水混合物的溫度是273K，一個標準大氣壓下沸水的溫度是373K，
故熱力學溫度T和攝氏溫度t的數量關系是
（2）0K是熱力學溫度中的絕對零度，由
得攝氏溫度
答：（1）熱力學溫度T和攝氏溫度t的數量關系是T＝t+273；
（2）0K是熱力學溫度中的絕對零度，該溫度為-273℃。
5、
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑