資源簡介

(共40張PPT)
一、自主選擇課余生活
第一課時：課余生活我選擇
課余生活助我成長
核心素養目標
政治認同：懂得按照自己的想法選擇課余生活既是權利，又是成長中需要發展的能力。
道德修養：知道選擇課余生活要考慮個人興趣、時間安排、活動意義等因素。
法治觀念：參加課余生活對我們是有益的，對社會是有意義的。
健全人格：讓學生認識到，豐富的校內外課余生活對我們的成長是有益的，有著多方面的作用。
責任意識：養成在課余活動中遵守規則和要求的習慣。
看視頻，分享你的課余生活是怎么過的。
視頻：課余生活采訪
課前導入
觀察下面一組圖片，說一說場景中的畫面是不是課余生活。
活動一：課余生活小探究
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
1.什么是“課余生活”？
2.什么時間可以算是“課余時間”呢？
課余時間就是指在規定的課程結束后自由安排的私人時間。
包括課間、放學后、周末、假期等時間。
課余生活是學生生活的重要組成部分。
包括校內課余生活和校外課余生活。
新知講解
每天6節課，每節課40分鐘，一周上5天課。
吃飯和路上約2小時、睡覺10小時，除去上課和吃飯睡覺，其余為課余時間。
一周約____小時。
一天約___個小時。
一天約___小時。
周一至周五約___小時，周末約___小時，一共約____小時。
一周
4
8
20
40
24
64
觀察上面的數據，你有什么發現和感悟
上課時間
課余時間
一天
新知講解
我們應該珍惜課余時間，安排好自己的課余生活，讓自己得到更好的進步和發展。
課余
時間
上課時間
×
≈
3
新知講解
小小分享會
你平時都參加一些怎樣的課余活動呢？你課余時間都做些什么？
新知講解
踢足球
01
讀書、看報
02
打籃球
03
看電視
04
爬山
05
打游戲
06
……
看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動，你會怎么選擇呢？我們應該怎么選擇呢？
新知講解
情景探究
新的學期開始了，華華希望學習了一周以后的周末時間可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是媽媽希望華華去參加奧數培養班、作文班和英語口語提升班，為小升初考試做準備。華華為此十分苦惱，他不想去參加這么多的培訓班，但是又不敢違背媽媽的安排……
討論：你認為華華應該怎么選擇呢？
新知講解
02
04
01
03
我年齡還小，選擇課余生活還是由爸爸媽媽決定吧！
我已經是高年級的學生了，課余生活應該自己來選擇，這是我的權利。
我還沒有自己決定過重要的事情，我想聽聽父母、老師或同學的建議。
我喜歡畫畫，想利用課余時間參加學校的繪畫小組，這樣的選擇對嗎？
五（1）班同學針對“課余生活誰選擇”的話題，紛紛發表了自己的看法。
討論：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？
新知講解
自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活，但是我們由于知識和經驗的不足，有時候不能很好的做出正確的選擇。因此，在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛煉和成長的機會。
新知講解
1、李玉紅同學在選擇課余生活時遇到了一些問題。請你為她提建議。
2、面對豐富多彩的課余生活，我們有時候也會像李玉紅同學一樣，會遇到一些困惑，你還遇到過哪些困惑呢？
李玉紅的困惑 我的建議
我想參加少年宮的舞蹈班，可是與學校的樂隊排練沖突了，怎么辦？
可選擇的課余生活太多了，我應該選擇什么呢？
如果爸媽不同意我的選擇，我就只能放棄嗎？
新知講解
我們希望按照自己的想法選擇課余生活，但有的時候又會面臨著許多的矛盾和困擾。這時，就需要我們開動腦筋，合理選擇了。
溫
馨
提
示
新知講解
他們課余時間在做什么？
觀察思考
你覺得這樣安排課余生活怎么樣？這樣的課余生活有趣嗎？這些活動你想參加嗎？
思考討論
你的課余生活跟他們一樣嗎？你喜歡這樣的課余生活嗎？
觀察思考
你有沒有類似的課余活動？你從中收獲到了什么？
【分享一下】
觀察思考
學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。
新知講解
一份兒童雜志刊登了幾位同學的課余生活片段。
片段1
在課余時間，我們學校定期開設跳蚤市場。同學們可以拿自己閑置的文具或書籍進行交換。有一次，我帶了一些鉛筆和卷筆刀來到市場，經過幾番挑選，換到了圓規。這樣，我不僅可以清理閑置文具，還節約了一筆費用。逛學校開設的跳蚤市場是我很喜歡的一項活動。
——王鶴銘
帶來的收獲：讓我們有機會與不同的人交流，學會合作。
活動園地
根據興趣選擇課余生活
課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動。這些活動能夠激起求知欲望，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。
活動園地
小時候，爸爸常常給我講郵票里的故事。通過郵票，我對祖國的悠久歷史、燦爛文化、科學發明、名勝古跡、英雄人物等有了認識。上小學后，我開始集郵。至今我已經有兩本精美的集郵冊了。集郵豐富了我的課余生活，培養了我的興趣，讓我盡情暢游在小小郵票的美妙世界里。
——吳躍東
帶來的收獲：培養了興趣，開闊了視野。激發對祖國的熱愛。
活動園地
片段2
活動園地
選擇自己熟悉的校內外課余生活片段，與同學分享。
活動園地
活動園地
活動園地
活動園地
起初，我們對有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養我們服務他人、服務社會的意識和能力。因此，我們可以多參加有意義的社會實踐、社會服務活動。
活動園地
到了秋天，村里家家戶戶玉米大豐收。可一想到燃燒的秸稈和漫天的濃煙，我和小伙伴怎么也高興不起來。我們利用課余時間上網查閱資料，向農技站技術員請教，到相關部門訪談，并了解當地相關的火災情況，研究焚燒秸稈對環境的危害，最后寫成調研報告。我們想要告訴村民，不要再焚燒秸稈，應由村里統一進行無害化處理。可是，接下來的宣傳說服工作進展得并不順利。大人們說我們沒有經驗，不懂農業生活，管不了生產的事。
遇到問題，我們沒有放棄。大家商量，先從自己家開始做工作，向自己的長輩說清楚焚燒秸稈的危害，說服他們給大家帶好頭。同時，我們還找到了村委會主任，他非常支持我們，把我們的調研報告張貼在村里的宣傳欄中，還請我們參與村委會的監督工作
這項活動雖然花去了很多的休息時間，但是誰也沒有抱怨。看到村里的濃煙日漸淡去，聽到村里長輩的夸獎，我們心里美美的。
——趙欣瑜
帶來的收獲：體現了我們作為社會小主人的責任和擔當。
片段3
活動園地
從三個片段的分享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？
活動園地
豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。
小小總結
防范網游
觀看視頻
在生活中，有哪些游戲，活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢，四人小組進行歸納，比一比，哪個小組發現的多。
歸納比較
電子游戲好玩有趣
社會服務實踐有意義
有趣和有意義，我們該怎么選擇？
歸納比較
當我們自主選擇課余生活時，既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值，讓課余生活促進我們健康成長。
課堂總結
請你根據學習到的方法，認真思考和設計，制訂一個課余生活計劃，度過一個既快樂又有意義的周末吧！
課后拓展

展開更多......

收起↑