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第十六章 第三節 生物進化的學說 導學案
一、學習目標
（一）基礎性目標
1.我能概述生物進化的自然選擇學說及其意義。
2.我能描述加拉帕格斯群島地雀進化的原因以及意義。
（二）拓展性目標
1.我能根據圖示較為準確的判斷達爾文地雀的進化順序。
2.我能運用達爾文進化理論解釋樺尺蛾的變化原因。
（三）挑戰性目標
我能認同生物進化的觀點。
二、學習重難點
學習重點：達爾文生物進化學說的基本思想。
學習難點：達爾文進化學說與其他進化學說的關系。
三、溫故互查
1.生物進化的證據是什么？
2.生物進化的主要歷程。（從植物和動物分別闡述）
3.生物進化的特點與規律。
四、新課導入
用多媒體展示《爬行動物時代》短片。學生觀看視頻。
同學們看了爬行動物時代的視頻。恐龍曾經是地球上的霸主，長達1億多年，但是，它們卻在距今6500多萬年前神秘地滅絕了，恐龍為什么會滅絕？（是大行星撞擊地球引發火山噴發造成的，還是因為恐龍不能適應當時的環境變化而逐漸消亡的……）
究竟哪種說法更正確呢？為什么總會有一些物種滅亡，新的物種又是怎樣形成的？推動生物進化的原因是什么？這就是今天要討論的話題。
五、問題導讀：
1.了解生物進化學說的提出過程。
2.描述加拉帕格斯群島地雀進化的原因以及意義。
3.簡述自然選擇學說。
4.了解其他的生物進化學說。
六、任務驅動：
任務一：學習科學家的故事
之前老師讓大家課前查閱有關達爾文的故事，課上我們一起來分享一下，根據查閱的資料以及課本內容，回答有關問題：
1.達爾文從小有什么愛好？這種愛好對他后來的巨大成就有什么影響？
2.達爾文是如何總結出生物進化的學說的？
3.我們應該學習達爾文的什么精神？
任務二：小組活動
課件展示達爾文地雀喙進化的圖片，學生4人一組，結合有關加拉帕戈斯島上地雀的進化材料，嘗試提出有關達爾文地雀的進化過程假設。回答有關問題：
1.加拉帕戈斯群島上地雀的喙的形態有哪些類型？
2.造成它們的喙形態差異的內因和外因分別是什么？起決定作用的因素是什么？
3.什么是自然選擇？概述自然選擇的過程。
4.自然選擇、適者生存怎樣理解？
5.自然選擇在物種進化中起什么作用？
6.利用自然選擇解釋地雀喙的形成過程。
任務三：資料分析
課件展示其他的生物進化的學說相關資料，結合課本內容，回答問題：
1.嘗試舉例說出一些其他的生物進化學說。
2.分析：在某個經常刮大風的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲。請分析：在這個海島上，為什么無翅的昆蟲特別多？
任務四：思維拓展
長頸鹿是令人喜愛的動物，尤其是它那長長的頸和四肢。但你可能不知道長頸鹿的祖先只和現在的羊一般大小，根本不具有今天它那令人贊嘆的長頸和四肢。嘗試運用達爾文的進化論描述長頸鹿的進化過程。
七、鞏固記憶
1.描述加拉帕格斯群島地雀進化的原因以及意義。
2.簡述自然選擇學說。
3.了解其他的生物進化學說。
八、達標測評
1.有的動物體表顏色與周圍環境相似,這種體色叫保護色,如枯葉蝶顏色枯黃,竹節蟲體表翠綠。用達爾文的進化論分析,動物具有保護色的本質原因是 (　　)
A.主動適應　　 B.被迫適應　 C.變異作用　 D.自然選擇
2.右圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲種群密度變化曲線。下列敘述不符合達爾文進化觀點的是(　　)
A.隨著農藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強
B.害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果
C.農藥使害蟲產生變異
D.從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
3.下列關于達爾文的自然選擇學說的敘述,錯誤的是 (　　)
A.自然界中各種生物都能產生后代
B.為獲取食物和空間,生物之間要進行生存斗爭
C.為適應環境,生物會主動產生有利變異
D.適應環境的個體會保留下來
4.下列關于生物的變異在進化上的意義的敘述,錯誤的是(　　)
A.生物如果不能產生變異,就不能適應變化的環境
B.生物產生的所有變異都有利于自身生存
C.如果沒有可遺傳的變異,就不能產生新的生物類型
D.變異為生物的進化提供了原始材料
5.殺蟲劑往往在使用初期滅蟲效果顯著,后來滅蟲效果逐漸下降,其原因是(　)
A.害蟲接觸殺蟲劑后,慢慢產生了抗藥性
B.由于用藥量太少,害蟲沒被殺死而產生抗藥性
C.害蟲為了適應這種環境變化,產生了抗藥性變異
D.害蟲存在抗藥性變異,殺蟲劑對這種變異進行了選擇
6.依據達爾文的進化學說,下列敘述正確的是(　　)
A.啄木鳥的長舌是取食樹縫內的昆蟲,反復不斷伸長的結果　
B.在暗洞中生活的盲鼠因長期不用眼睛而逐漸失去視覺　
C.蛇的四肢由于長期不用而退化,因而獲得匍匐的習性
D.猛禽具有銳利的喙和尖銳的爪是自然選擇的結果
7.青霉素是一種抗生素。幾十年來,由于反復使用,某些細菌對青霉素的抗藥性越來越強。請回答下列問題。
(1)青霉素使用之前,細菌對青霉素的抗藥性存在著　　　　。患者使用青霉素后,體內絕大多數細菌被殺死,這叫作　　　　　　　　;極少數抗藥性強的細菌活下來并繁殖后代,這叫作　　　　　　。青霉素的使用對細菌起了　　　作用,這種作用是通過細菌與青霉素之間的　　　　　　　實現的。由于青霉素的反復使用,抗藥性狀逐代　　　　而得到加強。
(2)自然選擇是把自然界中早已存在的　　　　(填“有利”或“不利”)變異選擇出來,并使之逐代積累、加強,最終形成生物新品種。
九、收獲盤點
1.自然選擇學說：在生存斗爭中，適者生存，不適者淘汰的過程。對同種生物而言，具有有利變異的個體在生存斗爭中容易獲勝，并繁殖后代；具有不利變異的個體則容易被淘汰。
2.自然界的生物普遍存在著遺傳和變異現象。生物進化是自然選擇的結果。
3.自然選擇學說的主要內容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。

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