資源簡介

第六課 師生之間
第1課時 走近老師
【學習目標】
1.了解教師的工作特點,理解教師工作的特殊性。
2.知道不同的教師具有不同的風格。
【重點難點】
重點:風格不同的老師。
難點:教師工作的特殊性。
【自主學習】
1.韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道 。
2.教師作為教育工作者，是人類文明的主要 之一。
3.教師是履行 職責的專業人員，承擔 的使命。
4.教師要努力成為 的好教師。
5.為什么教師風格不同？
6．怎樣對待不同風格的老師？
【課時達標】
1.支教老師梁俊不僅把知識傳授給大山里的孩子，還把《苔》等100多首詩詞譜上曲，通過歌聲把希望播種在這些孩子的心中。對此，以下說法不正確的是（ A ）
A. 教師的職業是最能實現人生價值的職業
B. 教師承擔教書育人的使命，是人類文明的主要傳承者之一
C. 教師不只是傳授知識，還教會我們如何做人
D. 教師對教育事業所做的貢獻值得我們尊敬
2．感動中國人物張玉滾，為了山區孩子,主動放棄在城市工作的機會,扎根深山18年,潛心鉆研每一門課程,為寄宿學生縫衣做飯, 為貧困生慷慨解囊……這體現了張玉滾老師( A )
①高尚的道德情操和仁愛之心
②崇高的理想信念和扎實學識
③全面發展的素養和多才多藝
④事必親為的性格和質樸品格
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3.有的老師幽默風趣；有的老師嚴格認真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實坦誠；對此理解正確的是（ B ）
①接受和尊重自己喜歡的老師
②尊重老師的“不同”，可以讓我們深入了解老師
③每個老師都有自己獨特的風格
④我們要多說老師的好話，讓老師喜歡自己
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4.在學校中，我們經常會遇到風格不同的老師。這些老師之所以呈現出不同的風格，主要是由于（ ）
①年齡、學識、閱歷的不同　
②性格、情感的差異　
③思維方式的差異　
④解決問題的方法和表達方式的不同
A．①②③　 　B．②③④　 　C．①③④　 　D．①②③④
5.中學生小海覺得中學數學老師講的課沒有小學數學老師的好,導致了他現在對數學不感興趣。看到這種情況,好朋友們紛紛勸說他,你贊同的觀點是（ D ）
①小雨:“每個老師的風格不同,我們應尊重老師的不同。”
②小峰:“讓老師改變教學風格,變成自己喜歡的那種。”
③小明:“要善于發現老師的優點,尋找接納老師的理由。”
④小亮:“我們要接納不同風格的老師,深入地了解老師。”
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6. 河南省信陽市浉河區董家河鎮綠之風希望小學教師李芳在護送學生放學回家途中，面對突如其來的車禍，果斷推開學生，把生的希望留給學生，而自己卻永遠地離開了她摯愛的三尺講臺。李芳老師從事鄉村教育29年，以德施教，用自己的言行感染學生。她鉆研教法，精心為學生上好每一堂課。她臨危不懼，舍己救人，用生命完成“最后一課”，讓崇高的師德和不朽的師魂煜煜生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象。教育部追授李芳同志“全國優秀教師”榮譽稱號。
（1）結合上述材料，請你談談對李芳老師的認識。
（2）教育部追授李芳同志“全國優秀教師”榮譽稱號，請你為李芳老師寫一段頒獎詞。
參考答案：1.D 2.D 3.B 4.D 5.C
6.答案：（1）以德施教，用自己的言行感染學生，用生命完成“最后一課”，說明李芳老師有理想信念和道德情操；鉆研教法，精心為學生上好每一堂課，說明李老師有扎實學識；臨危不懼，舍己救人，說明李老師有仁愛之心。總之，李老師是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
（2）您善行無疆，恪盡職守。當死神呼嘯而來，您用盡生命之力為孩子們豎起安全壁壘。瞬間彰顯高尚師德，平凡鑄就偉大人生，向舍己救人的教師李芳致敬!

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