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第4課　希臘城邦和亞歷山大帝國
【學習目標】
了解古希臘的地理范圍和地形特點，以及對國家發展的影響；了解古希臘愛琴文明
了解希臘城邦斯巴達和雅典；掌握雅典奴隸制民主政治的發展
知道亞歷山大帝國的發展過程，辯證地看待亞歷山大東征對東西方的影響
【重點難點】
學習重點：雅典民主政治發展、亞歷山大東征的影響
學習難點：如何評價雅典民主政治
導入： 利用課件導入新課。
思：
【自主學習】
一、希臘城邦
1.地理位置：希臘半島是古希臘的主體。
2.古希臘文明：
①發源地： 地區，包括 和邁錫尼文明。
②出現時間：公元前 世紀，出現了幾百個城邦。
③特點：希臘城邦的突出特點是 ；
④居民構成：居民分為 和非公民，只有公民才能占有土地；參軍打仗是公民的義務；非公民包括外邦人和奴隸，外邦人雖然是自由人，但是沒有政治權利；公民和非公民是統治階級和被統治階級。
二、雅典的民主政治
1.雅典城邦：位于希臘中部，經歷幾次改革后，建立了民主政治，經濟發達，國勢強盛，一度成為城邦的盟主。
2.時間：公元前5世紀后半期， 當政期間，雅典達到 ， 政治也達到高峰。
3.概況：公職人員幾乎都是從全體公民中 產生； 是最高權力機構，具有立法、司法多種職能；為了保障貧民參政議政，建立了 制度；外邦人、奴隸、婦女沒有政治權利。
三、亞歷山大帝國
1.馬其頓： 世紀，希臘北部的 成為軍事強國。
2.征戰：公元前334年馬其頓國王亞歷山率軍與波斯國王大流士三世軍隊在 展開大戰， 大敗；之后進入埃及，公元前330年滅亡。
3.結果：建立起了西起希臘、東到 、北抵中亞、南達埃及，地跨歐、亞、非三洲的大帝國。這個帝國被稱為“ ”，亞歷山大被稱“亞歷山大大帝”。
4.影響：亞歷山大東征具有 性質，給東方各族人民帶來了深重的災難；也促進了 的大交匯，加強了 之間經濟聯系和貿易往來。
議：蘇格拉底是雅典公民。據記載，他最后被雅典法庭以引進新神和腐蝕雅典青年思想的罪名判處死刑……他認為，眾人往往憑感覺和情緒作出決策，很容易盲目行事，所以多數人不一定代表正義。他要求發出不同的聲音，從而對雅典簡單多數的民主制提出異議。根據材料回答以下問題：
Q1：什么人能來審判蘇格拉底？
Q2：通過什么機構審判蘇格拉底？
Q3：你覺得審判的過程合理嗎？
Q4：你如何看待雅典民主政治？
展：學生自信展示。
評：教師當堂點評。
檢：當堂記憶古希臘文明的發源地 、突出特點、在誰主政期間達到頂峰、雅典民主政治概況。
練：
一、選擇題(共0分)
1．（2022·山東泰安·中考真題）如表所示內容體現了古代希臘城邦的特點是
城邦 面積（平方千米） 人口（萬）
雅典 2500 約30
斯巴達 8400 約40
A．等級森嚴 B．小國寡民 C．自給自足 D．軍事獨裁
2．（2017·湖南岳陽·中考真題）某校九年級歷史興趣小組進行探究性學習，在他們的學習報告中出現了“西方文明之源”、“公民大會”、“《荷馬史詩》”等關鍵信息，據此可推斷出他們研究的對象是（ ）
A．古埃及 B．古巴比倫 C．古希臘 D．古羅馬
3．（2022·貴州銅仁·中考真題）由于生產力發展水平、交通條件的限制，古代文明的地域范圍大多有限，其文明發源地有來自于大河流域，也有來自于海洋，以下內容正確的是（ ）
A．古埃及文明誕生于恒河 B．古希臘文明誕生于愛琴海
C．古羅馬文明誕生于黑海 D．古印度文明誕生于兩河流域
4．（2014·湖北荊州·中考真題）公元前5世紀后半期，雅典奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰，這一文明屬于？（ ）
A．印度河文明 B．尼羅河文明 C．兩河文明 D．地中海文明
5．（2022·遼寧沈陽·中考真題）伯里克利曾表述：“我們的制度是別人的模范，因為政體是在全體公民手中，而不是在少數人手中。”這一政體具體表現在公民大會成員都有參加討論發言和投票表決之權（如下圖）。上述材料表明古代雅典建立了（ ）
A．種姓制度 B．君主專制 C．聯邦制 D．民主政體
6．（2021·四川宜賓·中考真題）“雅典的外來移民，主要從事工商業和金融業，為雅典提供稅收，但沒有政治權利和占有土地的經濟權利”。這揭示了雅典（ ）
A．社會經濟主要依靠移民 B．民主政治有較大局限性
C．民主政治發展到了高峰 D．外邦人與奴隸待遇無異
7．（2021·江蘇鎮江·中考真題）“為使城邦公民中生活無保障的階層也確有可能參與國家大事，伯里克利為出庭陪審者發放履行義務的津貼。”材料描述的古代世界圖景是（ ）
A．雅典民主政治的發展 B．《十二銅表法》的量刑
C．亞歷山大大帝的東征 D．《查士丁尼法典》的討論
8．（2021·海南·中考真題）雅典著名政治家伯里克利普說：“我們的制度被稱作民主制……，法律而言，一切人在解決他們私人糾紛方面都是平等……”這里的“一切人”是指
A．公民 B．戰俘 C．奴隸 D．外邦人
9．（2021·四川樂山·中考真題）伯里克利（約公元前495—前429）執政時期的雅典成為“全希臘的學校”。這反映了雅典（ ）
A．建立了疆域遼闊的帝國 B．全體人民享有政治權利
C．公職人員可以領取津貼 D．政治經濟文化達到鼎盛
10．（2020·湖南益陽·中考真題）伯利克里時期，雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，公民大會主席團也經抽簽產生。這
A．一定程度上影響了決策的科學性 B．保障了全體雅典居民的權利
C．大大提高了公民大會的辦事效率 D．奠定了雅典民主政治的基礎
11．（2021·江蘇蘇州·中考真題）蘇格拉底（公元前469~前399年）是雅典公民，曾對當時雅典許多流行的觀念提出了挑戰，為此他被雅典法庭判處了死刑，其罪名是引進新神（不敬神明）和腐蝕青年思想。這表明當時雅典
A．專制主義盛行 B．言論自由缺乏
C．神學意識淡薄 D．思想文化繁榮
12．（2021·江西·中考真題）他創造了一個大帝國，為世界文化打上了深深的希臘烙印。“他”是
A．伯里克利 B．亞歷山大 C．屋大維 D．玻利瓦爾
13．（2021·廣東·中考真題）亞歷山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等稱號；征服波斯后，他則以波斯帝國的繼承者自居。亞歷山大旨在
A．推行神人同形同性的理念 B．獲得更為廣泛的統治基礎
C．提升馬其頓軍隊的戰斗力 D．挑起被征服地區內部矛盾
14．（2021·廣東廣州·中考真題）公元前4世紀，隨著亞歷山大東征，大量希臘人遷到東方，吸收當地的文化與風俗。希臘文化傳入印度與佛教結合，形成了一系列雕塑、繪畫藝術。可見，亞歷山大帝國（ ）
A．強化了等級制度 B．促進了東西方的文化交流
C．推動了海外貿易 D．統一了東西方的語言文字
二、論述題(共0分)
15．（2012·安徽·中考真題）一位歷史學者說：“一個國家創造了輝煌的文明，卻因本身的弱小被野蠻而強大的國家所滅。”某班根據此以古希臘為例，開展了一場以“文明會隨著國家的滅亡而消失嗎？”為主題的討論會。請你補充資料，參與討論。
【以史為證】
⑴小剛在收集資料時發現：在_________________當政期間古希臘雅典的民主政治達到頂峰，最高權力機構是_____________。后來希臘因城邦體制衰落而被北方興起的__________所滅。伴隨著亞歷山大的東征，希臘文化對外傳播開來。
【史論結合】
材料一：我們都是希臘人。
—英國近代詩人雪萊
材料二
圖5：美國國會開會場景 圖6:2012年倫敦奧運圣火在希臘點燃
⑵依據材料并結合所學知識，希臘文明對世界產生的影響有哪些？
【讀史明智】
⑶通過對以上問題的討論與探究，希臘文明的傳播和影響說明了什么？試卷第1頁，共3頁
參考答案：
1．B
【詳解】考查點：古希臘城邦。解題思路：雅典和斯巴達是古希臘諸多城邦中最有影響力的兩個城邦。分析圖表可知，這兩個城邦都是面積狹小，人口較少。根據所學知識可知，希臘城邦一般是以一個城市或市鎮為中心，把周圍的農村聯合起來，組成一個小國。希臘城邦的突出特點是小國寡民。 B正確；雅典施行奴隸制民主，A錯誤；希臘是典型的海洋文明，商品經濟發展。自給自足是小農經濟的特點，C錯誤；雅典不是獨裁政治，且材料沒有涉及到政治。因此D錯誤。綜上故選B。
2．C
【詳解】結合所學知識可知，西方文明的源頭是古希臘，雅典是古希臘的奴隸制城邦，《荷馬史詩》是古希臘的文學作品。由此可知，ABD不符合題意，C符合題意，故本題選則C。
3．B
【詳解】結合所學古代文明的史實可知，古希臘文明誕生于愛琴海，符合材料信息，B項正確；古代埃及誕生于尼羅河流域，排除A項；古羅馬文明誕生于地中海，排除C項；古印度文明出現于印度河流域，排除D項。故選B項。
4．D
【詳解】試題分析：本題主要考查學生對世界古代文明的代表國家的準確識記。依據已學知識可知，A．印度河文明的代表國家是古印度； B．尼羅河文明的代表國家是古埃及；C．兩河文明的代表國家是古巴比倫，故選D。
考點：人教新課標九年級上冊·大河流域——人類文明的搖籃·金字塔的國度·新月沃地孕育的古國·古代印度的種姓制度·西方文明之源·雅典城邦的繁榮
5．D
【詳解】依據題干“政體是在全體公民手中，而不是在少數人手中”“公民大會成員都有參加討論發言和投票表決之權”和所學知識，可見體現了古代雅典建立了奴隸制民主政體，尤其是伯利克里執政時期，公民大會作為國家最高權力機關，對所有公民開放，雅典民主政治達到高峰，D項正確，排除B項；古印度實行種姓制度，種姓之間等級界限分明，排除A項；美國1787年憲法確立了聯邦制，排除C項。故選D項。
6．B
【詳解】材料體現的是雅典的外來移民雖然為雅典的發展作出了巨大貢獻貢獻，但是仍然沒有政治權利和占有土地的經濟權利，這說明的是雅典民主范圍的局限性，B項正確；雖然外來移民作出巨大貢獻，但是不能得出社會經濟主要依靠移民，A項排除；伯里克利改革使雅典民主政治達到頂峰，C項排除；外邦人屬于自由人，奴隸并非是自由人，D項說法錯誤。故選B。
7．A
【詳解】“為使城邦公民中生活無保障的階層也確有可能參與國家大事，伯里克利為出庭陪審者發放履行義務的津貼。”可知對應的是雅典民主政治的發展，伯里克利是古希臘雅典城邦的執政官，其執政時期為解除公民參政議政的后顧之憂，發放津貼，這一時期的雅典民主政治達到了頂峰，進入黃金時代，A正確；《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法，B排除；亞歷山大大帝的東征是在古希臘雅典衰落之后，C排除；《查士丁尼法典》是東羅馬帝國或拜占庭帝國皇帝在位時命人編纂的法典，D排除。故選A。
8．A
【詳解】根據題干材料“雅典著名政治家伯里克利普說：‘我們的制度被稱作民主制……，法律而言，一切人在解決他們私人糾紛方面都是平等……’”，結合所學知識可知，雅典的國家管理大權掌握在全體公民手里，所以這里的“一切人”是指公民，所以A符合題意；就民主的范圍而言，雅典公民權利是建立在廣大奴隸專制的基礎之上，眾多婦女和外邦人也被排除在民主殿堂之外，戰俘也不享有民主權利，所以B不符合題意；因為在雅典外邦人、婦女、奴隸不享有民主權利，所以C不符合題意；因為在雅典外邦人、婦女、奴隸不享有民主權利，所以D不符合題意。
9．D
【詳解】依據所學知識可知，經過伯里克利的改革，雅典政治經濟文化達到鼎盛，此時被稱為雅典成為“全希臘的學校”，故D正確；雅典沒有建立帝國，故A錯誤；全體公民享有政治權利，故B表述錯誤；貧窮公民可以領取津貼，故C表述錯誤。
10．A
【詳解】伯利克里時期，雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，公民大會主席團也經抽簽產生，這表明了直接民主的運作方式，但是這種運作方式難以保證公民參政的素質和才干，一定程度上影響了決策的科學性，A正確；雅典民主范圍實際上是有限的，享有民主權利的是成年男性公民，并非全體雅典居民，B排除；雅典直接民主的運作方式容易導致權力的誤用和濫用，并不是大大提高了公民大會的辦事效率，而且題干也沒有體現伯利克利時期的這一措施有利于提高公民大會的辦事效率，C排除；伯里克利時期是雅典民主政治的黃金時代，奠定雅典民主政治基礎的是梭倫改革時期，D排除。故選A。
11．B
【詳解】依據題干可知，蘇格拉底是古希臘雅典著名思想家，但因為他對當時雅典許多流行的觀念提出了挑戰而被雅典法庭判處了死刑，由此可見，當時的雅典缺乏充分的言論自由，B正確；雅典當時實行奴隸制民主政治，并非專制主義盛行，A排除；雅典法庭以不敬神明的罪名處決蘇格拉底，說明神學意識仍然濃厚，C排除；題干反映的不是雅典思想文化繁榮，而是雅典民主政治下其實缺乏充分的言論自由，D排除。故選B。
12．B
【詳解】根據材料“他創造了一個大帝國，為世界文化打上了深深的希臘烙印”結合所學，馬其頓國王亞歷山大繼承王位后，東征滅了波斯帝國，一直打到印度河流域，建立了空前龐大的亞歷山大帝國。亞歷山大東征，使希臘文明與古老的東方文明發生大規模的沖突與交融，開啟了希臘化時代。故B正確；根據所學，伯里克利時期，雅典依然是小國寡民的城邦國家，與“他創造了一個大帝國”不符，故A錯誤；根據所學，屋大維是羅馬帝國的締造者。沒有為世界文化打上了深深的希臘烙印”，故C錯誤；玻利瓦爾領導拉丁美洲人民實現民族獨立，沒有建立大帝國，D錯誤。
13．B
【詳解】亞歷山大接受“埃及法老”稱號，以波斯帝國的繼承者自居，體現了亞歷山大適應新征服地區的文化，目的是獲得當地人民更廣泛的支持，擴大統治基礎，故選B；A項材料信息無法體現，排除；亞歷山大的措施與提升軍隊的戰斗力無關，排除C；亞歷山大的目的是鞏固統治，并非為了挑起被征服地區的內部矛盾，排除D。
14．B
【詳解】材料“隨著亞歷山大東征，大量希臘人遷到東方，吸收當地的文化與風俗”體現的是亞歷山大東征在客觀上促進了東西方的文化交流，B項正確；材料與等級制度強化、海外貿易發展及統一語言無關，ACD項排除。故選B。
15．(1)伯里克利 公民大會 馬其頓。(3分)
(2)政治：近代資產階級民主政治（2分）文化：現代奧運會等(2分)
(3)希臘文明是西方文明之源；先進文明不會隨著國家的滅亡而消失；先進文明是人類的共同財富。(言之成理即可，3分)
【詳解】（1）根據所學知識，公元前5世紀中后期，伯里克利主政時期，雅典達到全盛，民主政治也隨之發展到高峰；公民大會是最高權力機構，具有立法、司法等多種職能；后來希臘因城邦體制衰落而被北方興起的馬其頓所滅。
（2）依據材料二，可知圖5是美國國會開會場景，圖6是2012年倫敦奧運圣火在希臘點燃，結合所學知識，圖5反映了古希臘文明對近代西方資產階級民主政治的影響，圖6反映了古希臘文明對現代奧運會等的影響，
（3）本問是涉及希臘文明的深刻影響，屬于開放性試題，言之合理即可，可從材料一反映了古希臘是西方文明起源和材料二反映了近現代世界對于古希臘文明精神文化的繼承角度分析，如希臘文明是西方文明之源；先進文明不會隨著國家的滅亡而消失；先進文明是人類的共同財富。

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