資源簡介

第十五章 第二節 保護生物多樣性的艱巨使命 導學案
一、學習目標
（一）基礎性目標
1.我能自覺關注生物多樣性的保護現狀。
2.我能自主確立保護生物多樣性的概念。
（二）拓展性目標
1.我能通過搜集、整理和分析資料來了解到生物多樣性面臨的威脅。
2.我能積極參與保護生物多樣性的活動。
（三）挑戰性目標
我能樹立保護生物多樣性的觀念和基本的生態倫理道德觀。
二、學習重難點
學習重點：1. 說出生物多樣性面臨威脅的原因；
2.說出生物多樣性的保護途徑。
學習難點：1.確立保護生物多樣性的觀念；
2.積極參與保護生物多樣性的活動。
三、溫故互查
1.生物多樣性的含義。
2.生物多樣性的價值。
四、新課導入
播放視頻：可可西里上犧牲的志愿者的故事。請同學們看完視頻后談一談自己的感受。教師引導：隨著人口數量膨脹和經濟快速發展，野生動植物的種類和數量以驚人的速度減少。生物多樣性正面臨著嚴重的威脅，那么，威脅來自什么呢？
五、問題導讀：
1.生物多樣性面臨的威脅和原因。
2.保護生物多樣性的途徑。
3.保護生物多樣性的重要意義。
六、任務驅動：
任務一：資料分析
材料一：世界森林正以2x105m2/min的速度消滅，許多動物失去了棲息地。
近代在我國絕跡的動物就有麋鹿、高鼻羚羊、野馬、犀牛、百臂葉猴等10多種，還有大熊貓、長臂猿、揚子鱷、野生梅花鹿等20多種動物瀕臨滅絕，我國的高等植物中至少有3000種處于滅絕的邊緣。
材料二：在我國西部高原牧區，多年來狼、狐貍和鷹、隼等食肉動物被大量捕殺，草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原遭受嚴重的破壞，最終導致近年來西部草原的迅速退化。
材料三：地球上有170多萬個已被鑒定的物種，由于環境的破壞，大量物種滅絕。目前已發展到每天消失一個動物物種，每小時消失一個生物物種的程度，這種情況嚴重破壞了生態平衡。
根據資料以及課本內容回答問題：
1.上述幾則材料說明了哪些問題？
2.生物多樣性面臨的威脅主要是來自什么呢？
3.生物多樣性喪失的重要原因是什么？
4.針對上述問題該如何解決？
任務二：小組活動
1.學生分成小組，每組自選一個角色，按照所選擇的角色搜索相關資料，課堂進行演講和展開辯論
2.在教師的組織下，各小組進行演講及展開激烈的辯論。
3.在參與保護生物多樣性的活動中，討論：作為一名中學生可以做些什么？
4.總結：生物多樣性的保護措施有哪些？（聯系實際并舉例說明）。
任務三：聽歌共情
播放歌曲《一個真實的故事》，使學生隨著敘事的歌聲感受人與自然應和諧共處，人要主動保護生物多樣性，使學生情感得到升華。
任務四：思維拓展
原產于亞馬遜河的食人鯧，首次出現在廣州花鳥魚市場，并迅速在全國各地觀賞魚市場上出現。這種魚一旦進入我國的自然水域將會對人畜和漁業安全造成極大威脅。對此，你知道這回事嗎？我們應該在引進外來物種時應該注意哪些問題？
七、鞏固記憶
1.生物多樣性面臨的威脅和原因。
2.保護生物多樣性的途徑。
八、達標測評
1.以下哪項不是威脅生物多樣性的原因？（ ）
A.森林面積減少 B.環境污染 C.生物進化 D.生物入侵
2.國家林業部和國家工商局聯合發出通知，禁止野生動物經營活動，但在某些地方的餐館和人們并不在乎，亂吃野生動物的惡習依然存在。這使更多的生物學家認為，到了采取果斷措施的時候了。你認為應該（ ）
A.堅決取締經營場所，處罰責任人 B.堅決打擊危害社會的現象
C.開“特色餐飲”，精加工野生動物 D.建立更多的自然保護區
3.水葫蘆從國外引進，在滇池里瘋狂生長，導致其他水生生物幾乎滅絕。導致滇池生物多樣性遭到破壞的原因是（ ）
A.亂砍亂伐 B.亂捕濫殺 C.環境污染 D.外來物種入侵
4.保護生物多樣性，最有效的措施是（ ）
A.遷地保護 B.就地保護 C.克隆 D.法制管理
5.“綠水青山就是金山銀山”強調了保護生物多樣性,實現人與自然和諧發展的重要性。下列關于生物多樣性的說法,錯誤的是(　　)
A.保護生物多樣性并不意味著禁止開發和利用生物資源
B.建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施
C.保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性
D.為了豐富我國的動植物資源,應大力引進一些外來物種
6.由于開采露天小鐵礦等活動,某山區的自然生態系統完全被破壞,成為一片廢墟。為盡快使該山區恢復到原有自然生態系統狀態,應采取的最好措施是在這片廢墟上(　　)
A.回填土壤,引進多種外來物種,重建新的生態系統
B.撤出人類全部活動,實行全面封閉,等待自然恢復
C.回填土壤,栽培當地經濟農作物,發展農業生產
D.回填土壤,栽種多種當地原有的植物,實行封山育林
九、收獲盤點
一、生物多樣性面臨的威脅及其原因
面臨的威脅：物種滅絕加快、喪失寶貴基因、人類活動加劇。
喪失的原因：人口快速增長、環境污染、外來物種入侵。
二、生物多樣性的保護途徑
就地保護、遷地保護加強教育和法制建設

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