資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十五章 電流和電路
15.1 兩種電荷
導學目標：
1.物理觀念：
（1）知道摩擦起電現象。
（2）知道自然界中只存在兩種電荷。
（3）知道導體和絕緣體的區別，知道常見的導體和絕緣體。
2.科學思維：
（1）通過摩擦起電的實驗與觀察，知道電荷的種類及物體帶電的實質。
（2）通過觀察與討論，了解電荷間的相互作用規律。
3.科學探究：
通過實驗，了解導體和絕緣體。
4.科學態度與責任：
（1）通過實驗探究及討論活動，培養學生探索精神和嚴謹、踏實的學習態度及良好的節能習慣。
（2）通過導體和絕緣體學習，培養學生辯證思維。
導學重點：電荷間的相互作用規律。
導學難點：導體和絕緣體的區別。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 物體吸引 物體的現象叫做帶了“電”。絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷叫做 電荷。
毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷叫做 電荷。
2.同種電荷互相 ，異種電荷互相 。檢驗物體是否帶電的儀器叫做 ，金屬箔依據同種電荷相互 而張開。
3.電荷的 叫做電荷量，單位是 ，簡稱 ，符號是 。
4.原子由帶 電的原子核和帶 電的電子組成。不同物質的原子核束縛 本領 ，兩個物體相互摩擦，電子從束縛本領 的物體轉移到本領 物體， 電子的物體缺少電子帶 電。
5.容易導電的物體叫 體，不容易導電的物體叫 體，金屬、酸堿鹽溶液、陶瓷、橡膠中屬于導體的是 。
課堂導學
（一）兩種電荷
1. 物體吸引 物體的現象叫做帶了“電”。絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷叫做 電荷。
毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷叫做 電荷。
2.同種電荷互相 ，異種電荷互相 。檢驗物體是否帶電的儀器叫做 ，金屬箔依據同種電荷相互 而張開。
3.電荷的 叫做電荷量，單位是 ，簡稱 ，符號是 。
（二）原子及其結構
4.原子由帶 電的原子核和帶 電的電子組成。不同物質的原子核束縛 本領 ，兩個物體相互摩擦，電子從束縛本領 的物體轉移到本領 物體， 電子的物體缺少電子帶 電。
5.毛皮與橡膠棒相互摩擦，電子從 轉移到 ，橡膠棒 電子帶 電，毛皮
電子帶等量的 電。
（三）導體和絕緣體
6.容易導電的物體叫 體，不容易導電的物體叫 體，金屬、人體等；陶瓷、橡膠中屬于導體的是 。
7.導體靠自由 移動導電，金屬靠自由 移動導電。大地靠自由 導電，銅絲靠自由 導電。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 物體吸引輕小物體的現象叫做物體帶了電
B. 用摩擦的方法使物體帶點叫做摩擦起電
C. 用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷叫做正電荷
D. 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
2．下列說法正確的是（ ）
A.原子由帶正電的原子核和電子構成
B.電子是帶有最小負電荷的粒子
C.在通常情況下，原子核所帶正電荷數與核外所有電子所帶負電荷數不相等
D.氫原子的原子核有2個正電荷數，核外有一個電子
3．有甲、乙、丙三個輕質小球，它們之間兩兩相吸引，下列判斷正確的是（ ）
A.甲一定帶正電
B.乙一定帶負電
C.它們一定帶同種電荷
D.它們之間一個一定不帶電荷
4．在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發，頭發會越梳越蓬松，其主要原因是（ ）
A．梳頭時，空氣進人頭發
B．頭發和梳子摩擦后，頭發帶同種電荷相互排斥
C．梳子對頭發有力的作用
D. 梳頭時，頭發的毛囊會收縮
5．在塑料、人體、橡膠、陶瓷中屬于導體的是（　）
A．塑料
B．人體
C．橡膠
D．陶瓷
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．輕小，正，負。2.排斥，吸引，排斥。3.多少，庫侖，庫，C。4.正，負，電子，不同，弱，強，失去，正。5.導，絕緣，金屬，酸堿鹽溶液。
課堂導學
1．輕小，正，負。2.排斥，吸引，排斥。3.多少，庫侖，庫，C。4.正，負，電子，不同，弱，強，失去，正。5.毛皮，橡膠棒，得到，負，失去，正。6.導，絕緣，金屬，酸堿鹽溶液。7.電荷，電子，電荷，電子。
課堂練習：
案1.C；2.B；3.D；4.B；5.B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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