資源簡介

一　走近細胞
(建議用時：40分鐘)
一、選擇題：每小題給出的四個選項中只有一個符合題目要求。
1．(2023·廣東佛山模擬)螺旋藻是一種主要分布在熱帶、亞熱帶地區(qū)的多細胞藍細菌，被聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)譽為“21世紀最理想的食品”。下列有關(guān)描述錯誤的是(　　)
A．螺旋藻細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)
B．螺旋藻能把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，是自養(yǎng)需氧型生物
C．螺旋藻含有人體必需的Fe、Ca、Mn、Zn等微量元素
D．螺旋藻和黑藻在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核
2．(2023·山東濰坊模擬)SARS CoV 2是單鏈RNA病毒，具有多種變異類型。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)
A．可利用加入抗生素的合成培養(yǎng)基研究病毒的抗藥性
B．注射疫苗通過改變種群基因庫以降低病毒傳播能力
C．SARS CoV 2相對于雙鏈DNA病毒具有較低的變異率
D．高傳染性、低致死率的突變類型更容易持續(xù)傳播
3．藍細菌是地球上最早出現(xiàn)的一類生物，藍細菌在10多億年的時間內(nèi)逐步改造大氣成分，為真核生物的起源創(chuàng)造了條件。下列敘述錯誤的是(　　)
A．藍細菌沒有葉綠體，仍然可以進行光合作用
B．藍細菌釋放的氧氣為真核生物的需氧呼吸創(chuàng)造條件
C．藍細菌光合作用吸收CO2可能是地表氣溫下降的原因之一
D．藍細菌不存在有膜的細胞器，因此不能作為獨立的生命單位存在
4．下列有關(guān)細胞共性的敘述，正確的是(　　)
A．都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層
B．都具有細胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C．都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D．都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體
5．(2022·重慶一模)對下列圖示中生物學(xué)實驗的敘述，不正確的是(　　)
A．若將①中顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中的細胞數(shù)目減少
B．要想用高倍鏡觀察②中的細胞c，首先需要將裝片向左移動
C．圖③用高倍鏡觀察葉綠體隨細胞質(zhì)流動的方向與實際的相同
D．換高倍物鏡后視野變暗，可調(diào)節(jié)細準焦螺旋使視野變亮
6．(2023·安徽滁州模擬)傷寒是由傷寒桿菌引起的急性傳染病，癥狀包括高燒、腹痛、嚴重腹瀉、頭痛、身體出現(xiàn)玫瑰色斑等；A16型腸道病毒可引起手足口病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎等并發(fā)癥；某人雖已提前注射了流感疫苗，但在冬季來臨后多次患流感。關(guān)于上述致病病原體的敘述不正確的是(　　)
A.傷寒桿菌含8種核苷酸，病毒含4種堿基，兩者遺傳信息的傳遞都遵循中心法則
B．上述病原體都營寄生生活；都可用營養(yǎng)齊全的合成培養(yǎng)基培養(yǎng)
C．病原體蛋白質(zhì)的合成所需要的核糖體、氨基酸等不都由宿主細胞提供
D．滅活的病毒仍具有抗原特異性，可以制成疫苗，此外也可以用于動物細胞融合的誘導(dǎo)劑
7．丙型肝炎病毒(HCV)是引起丙型肝炎的病原體，屬于RNA病毒。下列敘述正確的是(　　)
A．HCV生活在肝細胞中，與肝細胞相比無成形的細胞核
B．可用含15N的瓊脂糖培養(yǎng)基培養(yǎng)HCV進行同位素標記，研究其增殖過程
C．HCV可在肝細胞中指導(dǎo)合成相應(yīng)的mRNA和tRNA，用于病毒蛋白質(zhì)的合成
D．細胞毒性T細胞可以破壞被HCV感染的肝細胞
8．地衣由真菌菌絲包裹著綠藻或藍細菌細胞構(gòu)成，綠藻細胞進行光合作用為地衣制造有機養(yǎng)分，而菌絲則可以吸收水分和無機鹽，為綠藻細胞進行光合作用等提供原料，并使其保持一定的濕度。下列敘述錯誤的是(　　)
A．真菌與綠藻或藍細菌之間具有互利共生關(guān)系
B．綠藻和藍細菌細胞中無葉綠體，但含有色素和光合酶，可以進行光合作用
C．真菌、綠藻和藍細菌細胞中都有兩種核酸，且遺傳物質(zhì)都是DNA
D.地衣的綠藻細胞中的元素可以來自真菌和空氣
9．對丙型肝炎病毒(RNA病毒)研究有突出貢獻的科學(xué)家獲得了2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下列敘述正確的是(　　)
A．在RNA聚合酶的催化下，病毒直接復(fù)制其RNA
B.在瓊脂糖固體培養(yǎng)基上進行病毒培養(yǎng)，用于研究
C.RNA病毒容易發(fā)生突變，疫苗的研發(fā)較困難
D．RNA病毒寄生在活細胞內(nèi)，離開細胞就死亡
二、非選擇題
10．下圖為4種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中A、B和C共有的結(jié)構(gòu)有________________________，這體現(xiàn)了細胞結(jié)構(gòu)的________。D圖所示的生物是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的顯著特點是__________________，它的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進行。圖中4種生物共有的物質(zhì)或者結(jié)構(gòu)是___________________________________。
(2)與B相比，A特有的結(jié)構(gòu)是____________________；與A、B相比，C最明顯的特征是__________________；A、B的細胞核中的DNA與________結(jié)合形成________；圖中的①是________，與細菌的遺傳和代謝關(guān)系十分密切。
(3)下列生物的結(jié)構(gòu)與C的結(jié)構(gòu)最相似的是(　　)
A．噬菌體 B．酵母菌
C．金黃色葡萄球菌 D．草履蟲
11．新冠病毒能特異性地識別肺部細胞膜上的ACE2受體，感染肺部細胞，對人類健康造成較大危害。請回答下列問題：
(1)病毒無細胞結(jié)構(gòu)，由________和______組成，營________生活。
(2)一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型，研究表明，新冠病毒是一種RNA病毒，請設(shè)計實驗驗證這一結(jié)論。要求：簡要寫出實驗思路和實驗結(jié)果及結(jié)論。
(實驗材料：體外培養(yǎng)的肺部細胞、新冠病毒、RNA水解酶等)
①實驗思路：_________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
②實驗結(jié)果及結(jié)論：__________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
課時質(zhì)量評價部分
一　走近細胞
1．C　解析：螺旋藻細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)，A正確；螺旋藻能把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，屬于自養(yǎng)生物，螺旋藻能進行有氧呼吸，所以螺旋藻是自養(yǎng)需氧型生物，B正確；Ca是大量元素，而不是微量元素，C錯誤；螺旋藻是藍細菌，屬于原核生物，黑藻是真核生物，所以螺旋藻和黑藻在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核，D正確。
2．D　解析：病毒不具備細胞結(jié)構(gòu)，必須依靠活細胞生存，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，另外，抗生素具有滅菌作用，主要是破壞細菌等原核生物的細胞壁，A錯誤；種群基因庫是指一個種群中全部個體的所有基因，注射疫苗并未改變種群的基因庫，B錯誤；SARS CoV 2屬于單鏈RNA病毒，不穩(wěn)定，相對于雙鏈DNA病毒更容易發(fā)生變異，C錯誤；從進化的角度分析，高傳染性、低致死率的突變類型由于宿主的低死亡率，更容易持續(xù)傳播，D正確。
3．D　解析：藍細菌沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶，也能進行光合作用，A正確；藍細菌釋放的氧氣為真核生物的需氧呼吸創(chuàng)造條件，B正確；藍細菌光合作用吸收CO2可能是地表氣溫下降的原因之一，C正確；藍細菌不存在有膜的細胞器，但具有細胞結(jié)構(gòu)，因此能作為獨立的生命單位存在，D錯誤。
4．C　解析：細胞根據(jù)有無成形的細胞核，分為原核細胞和真核細胞，不論是原核細胞還是真核細胞都具有細胞膜，細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，A錯誤；原核細胞沒有成形的細胞核，但原核細胞和真核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；原核細胞無線粒體，但也能進行細胞呼吸，真核細胞有氧呼吸的主要場所是線粒體，C正確；原核細胞和真核細胞都能合成蛋白質(zhì)且合成場所都是核糖體，D錯誤。
5．D　解析：若圖①將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，即低倍鏡換上高倍鏡，則視野中觀察到的細胞的數(shù)目會減少，A正確；顯微鏡下觀察到的是倒立放大的虛像，圖②低倍鏡下細胞c位于視野的左側(cè)，則換成高倍鏡前需將物像移到視野中央，需要將裝片向左移動，B正確；顯微鏡呈倒像，顯微鏡下觀察到的胞質(zhì)流動方向與實際流動方向相同，C正確；使用顯微鏡時，換高倍鏡后，視野會變暗，可調(diào)節(jié)光圈或反光鏡，使視野變亮一些，調(diào)節(jié)細準焦螺旋可使圖像清晰，D錯誤。
6．B　解析：傷寒桿菌是細胞生物，含有DNA和RNA兩種核酸，含有8種核苷酸；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由核酸(DNA或RNA)和蛋白質(zhì)組成，含有4種堿基(A、T、C、G或A、U、C、G)；兩者遺傳信息的傳遞都遵循中心法則，A正確。流感病毒不能用營養(yǎng)齊全的合成培養(yǎng)基培養(yǎng)，只能寄生在活細胞內(nèi)，B錯誤。傷寒桿菌的蛋白質(zhì)的合成所需要的核糖體、氨基酸等由自身提供；流感病毒的蛋白質(zhì)的合成所需要的核糖體、氨基酸等要由宿主細胞提供，C正確。滅活的病毒仍具有抗原特異性，制成疫苗具有充當(dāng)抗原的作用，另外也可以用于動物細胞融合的誘導(dǎo)劑，D正確。
7．D　解析：HCV是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；病毒只能寄生于活細胞中才能完成生命活動，B錯誤；HCV可在肝細胞中指導(dǎo)合成相應(yīng)的mRNA，利用宿主細胞的tRNA來完成病毒蛋白質(zhì)的合成，C錯誤；細胞免疫主要由細胞毒性T細胞執(zhí)行，使靶細胞裂解，D正確。
8．B　解析：綠藻細胞進行光合作用為地衣制造有機養(yǎng)分，而菌絲則可以吸收水分和無機鹽，為綠藻細胞進行光合作用等提供原料，可見真菌與綠藻或藍細菌之間具有互利共生的關(guān)系，A正確；綠藻屬于真核生物，其細胞中有葉綠體，B錯誤；真菌、綠藻和藍細菌細胞中都有兩種核酸，且遺傳物質(zhì)都是DNA，C正確；地衣的綠藻細胞中的元素可以來自真菌和空氣，D正確。
9．C　解析：在RNA聚合酶的催化下，病毒先形成其互補鏈，再形成病毒的RNA，故并非直接復(fù)制其RNA，A錯誤；瓊脂糖固體培養(yǎng)基不含細胞，而病毒需要寄生在活細胞中，瓊脂糖固體培養(yǎng)基無法培養(yǎng)病毒，B錯誤；RNA病毒容易發(fā)生基因突變，疫苗的研發(fā)較困難，C正確；RNA病毒寄生在活細胞內(nèi)，離開細胞短時間內(nèi)可能不死亡，會處于休眠狀態(tài)，D錯誤。
10．解析：A、B是真核細胞，C是原核細胞；D是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)。(1)真核細胞和原核細胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞質(zhì)和細胞膜，細胞質(zhì)中共有的一種細胞器為核糖體，體現(xiàn)了細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性；D圖所示的生物為病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，它的生活及繁殖必須在活細胞內(nèi)才能進行。細胞生物和非細胞生物共有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸。(2)與B動物細胞相比，A植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、葉綠體和液泡；原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核；真核細胞中DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體(質(zhì))；擬核是細菌遺傳和代謝的控制中心。(3)噬菌體是病毒，酵母菌和草履蟲是真核生物，金黃色葡萄球菌是原核生物，C正確。
答案：(1)細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體　統(tǒng)一性　病毒　沒有細胞結(jié)構(gòu)　活細胞　蛋白質(zhì)和核酸(RNA)　(2)細胞壁、葉綠體和液泡　沒有以核膜為界限的細胞核　蛋白質(zhì)　染色體(質(zhì))　擬核　(3)C
11．解析：(1)病毒無細胞結(jié)構(gòu)，由核酸和蛋白質(zhì)組成，營寄生生活。(2)①實驗思路：新冠病毒是一種RNA病毒，其遺傳物質(zhì)是RNA，若用RNA水解酶處理其RNA，病毒將不能增殖，所以實驗思路為將體外培養(yǎng)的肺部細胞均分為A、B兩組，新冠病毒均分為C、D兩組；C組用適量的RNA水解酶處理，D組不做處理；一定時間后，將C、D分別加入A、B中混合均勻；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察各組細胞的感染情況。②實驗結(jié)果及結(jié)論：A組細胞未被感染，B組細胞被感染，證明新冠病毒是RNA病毒。
答案：(1)核酸　蛋白質(zhì)　寄生　(2)①將體外培養(yǎng)的肺部細胞均分為A、B兩組，新冠病毒均分為C、D兩組；C組用適量的RNA水解酶處理，D組不做處理；一定時間后，將C、D分別加入A、B中混合均勻；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察各組細胞的感染情況?、贏組細胞未被感染，B組細胞被感染，證明新冠病毒是RNA病毒(共60張PPT)
第一單元　細胞及其分子組成
第1課　走近細胞
學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求
1．通過比較原核細胞與真核細胞的異同，建立辯證統(tǒng)一的觀點和結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。(生命觀念)
2．通過歸納總結(jié)細胞的統(tǒng)一性和生物類群的從屬關(guān)系，培養(yǎng)利用邏輯思維分析問題的能力。(科學(xué)思維)
3．通過“使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞”的實驗，掌握高倍顯微鏡的操作技能。(科學(xué)探究)
4．通過對致病性細菌和病毒的有關(guān)問題分析，養(yǎng)成學(xué)以致用、關(guān)注人體健康的態(tài)度。(社會責(zé)任)
層級一
構(gòu)建必備知識 培養(yǎng)關(guān)鍵能力
01
考點一　細胞是生命活動的基本單位
考點二　細胞的多樣性與統(tǒng)一性
考點三　(探究·實踐)使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
考點一　細胞是生命活動的基本單位
一、細胞學(xué)說及其建立過程
1．建立過程(連線)
　　　　　　　　　　　
①比夏 a．發(fā)現(xiàn)并命名細胞
②羅伯特·胡克 b．器官由組織構(gòu)成
③列文虎克 c．所有的細胞都來源于先前存在的細胞
④施萊登 d．觀察到細菌、紅細胞和精子等
⑤施旺 e．動物體由細胞構(gòu)成
⑥魏爾肖 f．細胞是植物體的基本單位
答案：①—b　②—a?、邸猟?、堋猣?、荨猠?、蕖猚
2．細胞學(xué)說的內(nèi)容和意義
細胞
相對獨立
老細胞分裂
統(tǒng)一性
生物界
二、細胞是基本的生命系統(tǒng)
1．生命活動離不開細胞
活細胞
單個細胞
各種分化的細胞
2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是[①]____和生物圈。
(2)植物沒有系統(tǒng)這一層次，單細胞生物沒有組織、器官、____這三個層次。
(3)地球上最早的生命形式是__________。最簡單的且不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的生命形式是____。
(4)生物繁殖和進化的基本單位是[②]____；生態(tài)系統(tǒng)是由[③]____及其所處的無機環(huán)境構(gòu)成的。
細胞
系統(tǒng)
單細胞生物
病毒
種群
群落
1．細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 ( )
2．因為細胞具有全能性，所以每個細胞都能獨立完成各項生命活動。 ( )
3．埃博拉病毒結(jié)構(gòu)簡單，不能獨立完成生命活動。 ( )
4．細胞學(xué)說的建立運用了完全歸納法。 ( )
5．一個酵母菌與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同。 ( )
×
×
×
√
×
【教材細節(jié)命題】
1．(必修1 P8 拓展應(yīng)用2)病毒與動植物相比，最大的特點是__________________________________。病毒不能用一般的培養(yǎng)基培養(yǎng)，其原因是__________________________________。
2．(必修1 P6正文)舉例說明生物可以具有不同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：______________________________________________________
_________(至少列舉兩個實例)。
沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立地進行代謝
病毒營寄生生活，只能用活細胞來培養(yǎng)
植物沒有系統(tǒng)這一層次；單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這
三個層次
1．生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次及相互關(guān)系
2．與病毒有關(guān)的知識
(1)病毒無細胞結(jié)構(gòu)，其物質(zhì)合成和能量供應(yīng)都由宿主細胞提供，如在宿主細胞的核糖體中合成自身蛋白質(zhì)。
(2)用放射性同位素標記病毒時，應(yīng)先用含有放射性物質(zhì)的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細胞，再用宿主細胞培養(yǎng)病毒。
(3)不同病毒的遺傳物質(zhì)不同：T2噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA；流感病毒、煙草花葉病毒、新冠病毒、HIV和SARS病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA。
提醒：并不是所有病毒侵染細胞時只將其遺傳物質(zhì)注入細胞中，蛋白質(zhì)外殼留在細胞外。如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其衣殼外面還有類似細胞膜的包膜，它們借助包膜與宿主細胞膜融合，將整個核衣殼注入細胞。
1
2
3
4
考向1| 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
1．(2021·廣東卷)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，維葉萋萋。黃鳥于飛，集于灌木，其鳴喈喈”(節(jié)選自《詩經(jīng)·葛覃》)。詩句中描寫的美麗景象構(gòu)成了一個(　　)
A．黃鳥種群 B．生物群落
C．自然生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
1
2
3
4
C　解析：題中詩句大概的意思是“葛藤是如此綿長啊，蔓延在山谷中，繁茂的葉子一片青青。山谷間飛起美麗的黃鶯，它輕輕地降落在灌木林叢，婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲這般動聽”，可見詩中描述的是山谷中所見的美景，這構(gòu)成了一個自然生態(tài)系統(tǒng)。故選C。
1
2
3
4
2．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@一千古名句生動形象地勾畫出早春的秀麗景色。與其相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述中正確的是(　　)
A．桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次
B．一片江水中的所有魚構(gòu)成一個種群
C．江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成
D．一棵桃樹的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
1
2
3
4
A　解析：桃花為生殖器官，屬于生命系統(tǒng)的器官層次，A正確；一片江水中的所有魚不是同一個物種，不能構(gòu)成一個種群，B錯誤；江水等非生物為生態(tài)系統(tǒng)的一部分，參與生命系統(tǒng)的組成，C錯誤；植物沒有系統(tǒng)層次，D錯誤。
1
2
3
4
考向2| 病毒的結(jié)構(gòu)、增殖及生活方式
3．(2022·天津卷)蝙蝠是現(xiàn)存攜帶病毒較多的夜行性哺乳動物，這與其高體溫(40 ℃)和強大的基因修復(fù)功能有關(guān)。關(guān)于蝙蝠與其攜帶的病毒，下列敘述錯誤的是(　　)
A．高溫利于提高病毒對蝙蝠的致病性
B．病毒有潛在破壞蝙蝠基因的能力
C．病毒與蝙蝠之間存在寄生關(guān)系
D．病毒與蝙蝠協(xié)同進化
1
2
3
4
A　解析：病毒的主要成分是蛋白質(zhì)和核酸，高溫下蛋白質(zhì)變性，故高溫下病毒可能被殺死，不能對蝙蝠造成致病性，A錯誤；病毒的核酸可以整合到蝙蝠細胞染色體的基因上，故病毒有潛在破壞蝙蝠基因的能力，B正確；病毒是寄生在活細胞內(nèi)的，不能單獨生存，蝙蝠體內(nèi)的病毒寄生在蝙蝠的活細胞內(nèi)，C正確；病毒寄生在蝙蝠體內(nèi)，若蝙蝠體內(nèi)發(fā)生變化，病毒要想在其體內(nèi)生存，就得適應(yīng)蝙蝠的變化，同樣蝙蝠要想存活下來，也會隨著病毒的變化而變化，所以病毒與蝙蝠存在協(xié)同進化，D正確。
1
2
3
4
4．(2023·廣東廣州模擬)據(jù)英國廣播公司等外媒報道，一支國際科學(xué)家研究團隊在西伯利亞永久凍土中，識別并復(fù)活7種仍具有感染性及繁殖能力的微米級“巨型病毒”，該研究采用“棘阿米巴原蟲”作為病毒“誘餌”。下列有關(guān)巨型病毒說法，錯誤的是(　　)
A．巨型病毒和棘阿米巴原蟲蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體
B．巨型病毒與棘阿米巴原蟲的主要區(qū)別是巨型病毒無核膜包被的細胞核
C．巨型病毒是介于病毒與細菌的過渡狀生命體，對其進行研究具有積極意義
D．巨型病毒和棘阿米巴原蟲共用一套遺傳密碼為生物有共同祖先提供論據(jù)支持
1
2
3
4
B　解析：巨型病毒無細胞結(jié)構(gòu)，需要依賴細胞提供的原料和場所合成蛋白質(zhì)，巨型病毒和棘阿米巴原蟲蛋白質(zhì)的合成場所都是核糖體，A正確；巨型病毒與棘阿米巴原蟲的主要區(qū)別是巨型病毒無細胞結(jié)構(gòu)，B錯誤；由題干信息可知，“棘阿米巴原蟲”作為病毒“誘餌”，所以巨型病毒是介于病毒與細菌的過渡狀生命體，對其進行研究具有積極意義，C正確；巨型病毒和棘阿米巴原蟲共用一套遺傳密碼為生物有共同祖先提供論據(jù)支持，D正確。
考點二　細胞的多樣性與統(tǒng)一性
1．原核細胞和真核細胞
(1)分類依據(jù)：______________________________。
(2)常見的原核生物與真核生物(連線)：
答案：
①③⑤⑥⑦—A　
②④⑧—B
細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核
2．識圖比較原核細胞和真核細胞
(1)圖1屬于________(填“原核細胞”或“真核細胞”)，圖2屬于________(填“原核細胞”或“真核細胞”)。圖1代表的細胞與圖2代表的細胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細胞內(nèi)___________
________________。
原核細胞
真核細胞
沒有以核膜
為界限的細胞核
(2)寫出圖1大腸桿菌細胞部分結(jié)構(gòu)名稱：
①______；②____；③______；
⑤______；⑥______。
(3)圖1藍細菌細胞中無圖2細胞中的______，但它也能進行光合作用，原因是其細胞中含有______和______及光合作用所需的酶。
(4)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞都具有相似的______、______、核糖體以及和遺傳有關(guān)的______。
核糖體
擬核
細胞質(zhì)
細胞膜
細胞壁
葉綠體
藻藍素
葉綠素
細胞膜
細胞質(zhì)
DNA
1．藍細菌無細胞核，也無核糖體；酵母菌有細胞核，無葉綠體。
( )
2．發(fā)菜、顫藍細菌和綠藻的變異來源都只有基因突變。 ( )
3．在電子顯微鏡下，顫藍細菌和水綿細胞中都能觀察到的細胞器是核糖體。 ( )
4．乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍細菌都具有RNA、染色體和核膜。 ( )
5．原核生物中既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物。 ( )
×
×
×
√
√
【教材細節(jié)命題】
1．(必修1 P11正文)藍細菌無葉綠體，但能進行光合作用的原因是藍細菌細胞內(nèi)_____________________________________________。
2．(必修1 P12“拓展應(yīng)用1”改編)細胞多樣性的直接原因和根本原因分別是什么？_________________________________________________
_________________________________________________________。
3．(必修1 P12“生物科技進展”改編)目前所發(fā)現(xiàn)的細胞中最小、最簡單的可能是______。該細胞與真核細胞相比，結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是______________________。
含有藻藍素和葉綠素等光合色素及與光合作用有關(guān)的酶
直接原因是構(gòu)成細胞的蛋白質(zhì)分子不同；根本原因是不同生物間DNA分子具有多樣性以及同一生物不同細胞間基因的選擇性表達
支原體
無以核膜為界限的細胞核
1．真核細胞與原核細胞的7個方面區(qū)別
2．歸納概括細胞統(tǒng)一性的5個方面
考向| 細胞的多樣性與統(tǒng)一性
1．(2022·福建龍巖模擬)下列關(guān)于原核細胞和真核細胞共性的敘述，不正確的是(　　)
A．都具有生物膜，但不一定具有核膜
B．都具有核酸，但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C．都能進行細胞分裂，但不一定是有絲分裂
D．都能進行細胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中
B　解析：原核細胞和真核細胞都具有生物膜，但不一定具有核膜，如原核細胞無核膜，A正確；原核細胞和真核細胞都具有核酸，且遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；原核細胞和真核細胞都能進行細胞分裂，但不一定是有絲分裂，如原核細胞只能進行二分裂，C正確；原核細胞和真核細胞都能進行細胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中，如真核細胞的無氧呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，原核細胞不含線粒體，其細胞呼吸也不會發(fā)生在線粒體中，D正確。
2．下列有關(guān)①②③④四個框圖中所包括的生物共同特征的敘述，正確的是(　　)
A．框圖①中的生物都含水、無機鹽、
蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等化合物
B．框圖②內(nèi)的生物都不含染色體，是原核生物
C．框圖③內(nèi)的生物共有的細胞結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體等
D．框圖④內(nèi)的生物都有細胞結(jié)構(gòu)，且都能通過細胞分裂繁殖后代
C　解析：噬菌體是病毒，其主要由核酸和蛋白質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)，A、D錯誤；酵母菌是真核生物，有染色體，B錯誤；水綿、藍細菌、光合細菌和酵母菌都有細胞結(jié)構(gòu)，都含有細胞膜、細胞質(zhì)和核糖體，C正確。
【方法規(guī)律】解答概念圖類問題的關(guān)鍵
(1)分析此類問題要借助數(shù)學(xué)中集合的思想，明確各成分之間的包含關(guān)系。
(2)解答此類題目時，要準確記憶和理解各生物類群的歸屬、原核生物與真核生物結(jié)構(gòu)的異同及生物學(xué)概念的內(nèi)涵和外延。
考點三　(探究·實踐)使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
1．實驗原理
(1)放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于____放大倍數(shù)與____放大倍數(shù)的乘積。
(2)放大倍數(shù)的實質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的__________，不是指面積或體積。
目鏡
物鏡
長度或?qū)挾?br/>2．實驗步驟
轉(zhuǎn)動______使視野明亮
↓
在______下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至________
↓
轉(zhuǎn)動______，換成________
↓
用__________調(diào)焦并觀察
反光鏡
低倍鏡
視野中央
轉(zhuǎn)換器
高倍物鏡
細準焦螺旋
3．鏡頭的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)的關(guān)系
(1)區(qū)分目鏡與物鏡的方法：目鏡直接放在鏡筒上，____螺紋；物鏡需擰在轉(zhuǎn)換器上，有____。
(2)放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系：
①物鏡越長，放大倍數(shù)____，
距蓋玻片距離____。
②目鏡越長，放大倍數(shù)____。
沒有
螺紋
越大
越近
越小
(3)比較高倍鏡與低倍鏡觀察視野：
物鏡 物像 大小 看到細 胞數(shù)目 視野 亮度 物鏡與玻 片的距離 視野
范圍
高倍鏡 大 __ __ 近 __
低倍鏡 小 __ __ 遠 __
少
暗
小
多
亮
大
1．若視野中物像在右上方，則裝片應(yīng)向右上方移動，使其移至視野中央。 ( )
2．從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時，輕輕地轉(zhuǎn)動物鏡使高倍鏡到位。 ( )
3．從低倍鏡視野中，需將進一步放大觀察的物像移至視野中央。
( )
√
×
√
【教材細節(jié)命題】
1．(必修1 P9“探究·實踐”拓展)使用顯微鏡時，視野中出現(xiàn)一半亮一半暗；觀察花生切片標本材料時，一半清晰一半模糊不清，出現(xiàn)上述兩種情況的可能原因分別是什么？
________________________________________________________________________。
2．(必修1 P9“探究·實踐”拓展)當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是___________________________。
前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對；后者可能是由花生切片厚薄
被觀察的物像未處于視野中央
不均勻造成的
1．成像特點及裝片移動規(guī)律
(1)顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像。如下圖所示：
(2)裝片的移動規(guī)律：同向移
動。如物像偏左上方，若要
移至視野中央，裝片應(yīng)向左
上方移動。
2．污點位置的判斷方法
污點可能存在的位置：裝片、物鏡、目鏡。
3．視野中的細胞數(shù)目的計算方法
若視野中細胞為單行，計算時只考慮長度；若視野中充滿細胞，計算時考慮面積的變化。細胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下表所示：
項目 視野中一行細胞數(shù)量 圓形視野內(nèi)細胞數(shù)量
低倍鏡下放大倍數(shù)為a c d
高倍鏡下放大倍數(shù)為na c×(1/n) d×(1/n2)
圖示
1．對圖示的生物學(xué)實驗的敘述，正確的是(　　)
A．若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換
成b，則視野中觀察到的細胞數(shù)目增多
B．若圖②是顯微鏡某視野下洋蔥根尖
的圖像，向右移動裝片能觀察清楚c細胞的特點
C．若圖③是在顯微鏡下觀察細胞質(zhì)流動，發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)的流動是順時針，則實際上細胞質(zhì)的流動方向是逆時針
D．當(dāng)圖④視野中的64個組織細胞變?yōu)?個時，視野明顯變暗
D　解析：圖①為物鏡，鏡頭越長放大倍數(shù)越大，若將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細胞數(shù)目減少，A錯誤；顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像，若要觀察清楚c細胞的特點，則應(yīng)向左移動裝片，B錯誤；若在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)圖③的細胞質(zhì)流動方向是順時針，則實際上細胞質(zhì)的流動方向是順時針，C錯誤；當(dāng)圖④視野中的細胞數(shù)由多變少，說明換用了高倍鏡，視野變暗，D正確。
2．用顯微鏡觀察一標本，在不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示)，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)
A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮
B．在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可被觀察到
C．若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移
D．若甲物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像
A　解析：顯微鏡使用相同的光圈，甲視野可視范圍大，放大倍數(shù)小，所以比較亮，A正確；甲放大倍數(shù)小，看到的面積大，乙視野中看到的只是甲中的一部分，故在甲中所觀察到的細胞，在乙中不一定能觀察到，B錯誤；若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會左移，C錯誤；若在低倍鏡看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，D錯誤。
【易錯提醒】有關(guān)顯微鏡使用的四個易錯點
(1)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡觀察。
(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距，只能用細準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距。
(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋。
(4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮；反之，則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。
層級二
凝練學(xué)科素養(yǎng) 探析高考命題
02
【命題動態(tài)】本部分內(nèi)容常以原核細胞與真核細胞的判斷考查科學(xué)思維，以細胞學(xué)說及其建立過程為載體考查科學(xué)史，以細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性為載體考查結(jié)構(gòu)與功能觀。圍繞病毒考查病毒的結(jié)構(gòu)、代謝、增殖和遺傳物質(zhì)。一般以客觀題形式出現(xiàn)，難度較低。
1．(2021·湖南卷)關(guān)于下列微生物的敘述，正確的是(　　)
A．藍藻(藍細菌)細胞內(nèi)含有葉綠體，能進行光合作用
B．酵母菌有細胞壁和核糖體，屬于單細胞原核生物
C．破傷風(fēng)桿菌細胞內(nèi)不含線粒體，只能進行無氧呼吸
D．支原體屬于原核生物，細胞內(nèi)含有染色質(zhì)和核糖體
[易錯提醒]真、原核生物的“不一定”
(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，如病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物。
(2)原核細胞不一定都有細胞壁，如支原體。
(3)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍細菌。
(4)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如藍細菌和硝化細菌。
(5)沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞，如哺乳動物的成熟紅細胞。
(6)細胞不一定都有生物膜系統(tǒng)，如原核細胞只有細胞膜，沒有生物膜系統(tǒng)。
C　解析：藍藻(藍細菌)屬于原核生物，原核細胞中沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，能夠進行光合作用，A錯誤；酵母菌屬于真核生物中的真菌，有細胞壁和核糖體，B錯誤；破傷風(fēng)桿菌屬于原核生物，原核細胞中沒有線粒體，破傷風(fēng)桿菌是厭氧微生物，只能進行無氧呼吸，C正確；支原體屬于原核生物，沒有核膜包被的細胞核，僅含有核糖體這一種細胞器，擬核內(nèi)DNA裸露，無染色質(zhì)，D錯誤。
2．(2022·海南卷)脊髓灰質(zhì)炎病毒已被科學(xué)家人工合成。該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
A．該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒的完全相同
B．該人工合成病毒和原核細胞都有細胞膜，無細胞核
C．該人工合成病毒和真核細胞都能進行細胞呼吸
D．該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)
[思維培養(yǎng)]
D　解析：人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒的毒性比天然病毒小得多，據(jù)此可推測二者在結(jié)構(gòu)和功能上存在差異，A錯誤；病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，不能進行細胞呼吸，只能在宿主細胞中增殖，B、C錯誤；人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)，D正確。
[技法總結(jié)]“二看法”判斷真核細胞與原核細胞
1．(生活、學(xué)習(xí)和實踐情境)SARS病毒和肺炎鏈球菌均可引發(fā)肺炎，但兩者的結(jié)構(gòu)不同，SARS病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列有關(guān)SARS病毒與肺炎鏈球菌的敘述，正確的是(　　)
A．兩者均可獨立完成各項生命活動
B．兩者均含蛋白質(zhì)和核酸，但遺傳物質(zhì)不同
C．兩者均無線粒體，但都可通過有氧呼吸供能
D．兩者均可接種在營養(yǎng)物質(zhì)全面的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)
B　解析：SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立完成生命活動，A錯誤；兩者均含蛋白質(zhì)和核酸，但遺傳物質(zhì)不同，前者的遺傳物質(zhì)是RNA，后者的遺傳物質(zhì)是DNA，B正確；SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能進行呼吸作用，C錯誤；SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立完成生命活動，因此不可直接接種在培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，D錯誤。
2．(生活、學(xué)習(xí)和實踐情境)在臨床治療肺炎患者時，中國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)除了相關(guān)病毒外，還有其他許多病原微生物也在推波助瀾，加重病情，增大治療難度?？茖W(xué)家從患者體內(nèi)分離出了白念珠菌、光滑念珠菌以及黃曲霉等真菌，關(guān)于這些病原微生物，下列說法錯誤的是(　　)
A．白念珠菌、光滑念珠菌屬于原核生物
B．這些病原微生物屬于營寄生的異養(yǎng)型生物
C．真菌比細菌更難殺滅的原因可能與其結(jié)構(gòu)與人類更相似有關(guān)
D．白念珠菌、光滑念珠菌與大腸桿菌都有核糖體
A　解析：由題干信息“科學(xué)家從患者體內(nèi)分離出了白念珠菌、光滑念珠菌以及黃曲霉等真菌”可知，白念珠菌、光滑念珠菌屬于真核生物，A錯誤；這些病原微生物是從患者體內(nèi)分離出來的，屬于營寄生的異養(yǎng)型生物，B正確；真菌比細菌更難殺滅的原因可能與其結(jié)構(gòu)與人類更相似有關(guān)，C正確；白念珠菌、光滑念珠菌是真核生物，大腸桿菌是原核生物，它們都有核糖體，D正確。第1課　走近細胞
學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求
1．通過比較原核細胞與真核細胞的異同，建立辯證統(tǒng)一的觀點和結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。(生命觀念)
2．通過歸納總結(jié)細胞的統(tǒng)一性和生物類群的從屬關(guān)系，培養(yǎng)利用邏輯思維分析問題的能力。(科學(xué)思維)
3．通過“使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞”的實驗，掌握高倍顯微鏡的操作技能。(科學(xué)探究)
4．通過對致病性細菌和病毒的有關(guān)問題分析，養(yǎng)成學(xué)以致用、關(guān)注人體健康的態(tài)度。(社會責(zé)任)
考點一　細胞是生命活動的基本單位
一、細胞學(xué)說及其建立過程
1．建立過程(連線)
　　　　　　　　　　　　　　　　
①比夏 a．發(fā)現(xiàn)并命名細胞
②羅伯特·胡克 b．器官由組織構(gòu)成
③列文虎克 c．所有的細胞都來源于先前存在的細胞
④施萊登 d．觀察到細菌、紅細胞和精子等
⑤施旺 e．動物體由細胞構(gòu)成
⑥魏爾肖 f．細胞是植物體的基
本單位
答案：①—b?、凇猘?、邸猟?、堋猣?、荨猠　⑥—c
2．細胞學(xué)說的內(nèi)容和意義
二、細胞是基本的生命系統(tǒng)
1．生命活動離不開細胞
2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是[①]細胞和生物圈。
(2)植物沒有系統(tǒng)這一層次，單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。
(3)地球上最早的生命形式是單細胞生物。最簡單的且不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的生命形式是病毒。
(4)生物繁殖和進化的基本單位是[②]種群；生態(tài)系統(tǒng)是由[③]群落及其所處的無機環(huán)境構(gòu)成的。
1．細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 (×)
2．因為細胞具有全能性，所以每個細胞都能獨立完成各項生命活動。 (×)
3．埃博拉病毒結(jié)構(gòu)簡單，不能獨立完成生命活動。 (√)
4．細胞學(xué)說的建立運用了完全歸納法。 (×)
5．一個酵母菌與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同。 (×)
【教材細節(jié)命題】
1．(必修1 P8 拓展應(yīng)用2)病毒與動植物相比，最大的特點是沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立地進行代謝。病毒不能用一般的培養(yǎng)基培養(yǎng)，其原因是病毒營寄生生活，只能用活細胞來培養(yǎng)。
2．(必修1 P6正文)舉例說明生物可以具有不同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：植物沒有系統(tǒng)這一層次；單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次(至少列舉兩個實例)。
1．生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次及相互關(guān)系
2．與病毒有關(guān)的知識
(1)病毒無細胞結(jié)構(gòu)，其物質(zhì)合成和能量供應(yīng)都由宿主細胞提供，如在宿主細胞的核糖體中合成自身蛋白質(zhì)。
(2)用放射性同位素標記病毒時，應(yīng)先用含有放射性物質(zhì)的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細胞，再用宿主細胞培養(yǎng)病毒。
(3)不同病毒的遺傳物質(zhì)不同：T2噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA；流感病毒、煙草花葉病毒、新冠病毒、HIV和SARS病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA。
提醒：并不是所有病毒侵染細胞時只將其遺傳物質(zhì)注入細胞中，蛋白質(zhì)外殼留在細胞外。如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其衣殼外面還有類似細胞膜的包膜，它們借助包膜與宿主細胞膜融合，將整個核衣殼注入細胞。
考向1|生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
1．(2021·廣東卷)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，維葉萋萋。黃鳥于飛，集于灌木，其鳴喈喈”(節(jié)選自《詩經(jīng)·葛覃》)。詩句中描寫的美麗景象構(gòu)成了一個(　　)
A．黃鳥種群 B．生物群落
C．自然生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
C　解析：題中詩句大概的意思是“葛藤是如此綿長啊，蔓延在山谷中，繁茂的葉子一片青青。山谷間飛起美麗的黃鶯，它輕輕地降落在灌木林叢，婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲這般動聽”，可見詩中描述的是山谷中所見的美景，這構(gòu)成了一個自然生態(tài)系統(tǒng)。故選C。
2．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這一千古名句生動形象地勾畫出早春的秀麗景色。與其相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述中正確的是(　　)
A．桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次
B．一片江水中的所有魚構(gòu)成一個種群
C．江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成
D．一棵桃樹的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
A　解析：桃花為生殖器官，屬于生命系統(tǒng)的器官層次，A正確；一片江水中的所有魚不是同一個物種，不能構(gòu)成一個種群，B錯誤；江水等非生物為生態(tài)系統(tǒng)的一部分，參與生命系統(tǒng)的組成，C錯誤；植物沒有系統(tǒng)層次，D錯誤。
考向2|病毒的結(jié)構(gòu)、增殖及生活方式
3．(2022·天津卷)蝙蝠是現(xiàn)存攜帶病毒較多的夜行性哺乳動物，這與其高體溫(40 ℃)和強大的基因修復(fù)功能有關(guān)。關(guān)于蝙蝠與其攜帶的病毒，下列敘述錯誤的是(　　)
A．高溫利于提高病毒對蝙蝠的致病性
B．病毒有潛在破壞蝙蝠基因的能力
C．病毒與蝙蝠之間存在寄生關(guān)系
D．病毒與蝙蝠協(xié)同進化
A　解析：病毒的主要成分是蛋白質(zhì)和核酸，高溫下蛋白質(zhì)變性，故高溫下病毒可能被殺死，不能對蝙蝠造成致病性，A錯誤；病毒的核酸可以整合到蝙蝠細胞染色體的基因上，故病毒有潛在破壞蝙蝠基因的能力，B正確；病毒是寄生在活細胞內(nèi)的，不能單獨生存，蝙蝠體內(nèi)的病毒寄生在蝙蝠的活細胞內(nèi)，C正確；病毒寄生在蝙蝠體內(nèi)，若蝙蝠體內(nèi)發(fā)生變化，病毒要想在其體內(nèi)生存，就得適應(yīng)蝙蝠的變化，同樣蝙蝠要想存活下來，也會隨著病毒的變化而變化，所以病毒與蝙蝠存在協(xié)同進化，D正確。
4．(2023·廣東廣州模擬)據(jù)英國廣播公司等外媒報道，一支國際科學(xué)家研究團隊在西伯利亞永久凍土中，識別并復(fù)活7種仍具有感染性及繁殖能力的微米級“巨型病毒”，該研究采用“棘阿米巴原蟲”作為病毒“誘餌”。下列有關(guān)巨型病毒說法，錯誤的是(　　)
A．巨型病毒和棘阿米巴原蟲蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體
B．巨型病毒與棘阿米巴原蟲的主要區(qū)別是巨型病毒無核膜包被的細胞核
C．巨型病毒是介于病毒與細菌的過渡狀生命體，對其進行研究具有積極意義
D．巨型病毒和棘阿米巴原蟲共用一套遺傳密碼為生物有共同祖先提供論據(jù)支持
B　解析：巨型病毒無細胞結(jié)構(gòu)，需要依賴細胞提供的原料和場所合成蛋白質(zhì)，巨型病毒和棘阿米巴原蟲蛋白質(zhì)的合成場所都是核糖體，A正確；巨型病毒與棘阿米巴原蟲的主要區(qū)別是巨型病毒無細胞結(jié)構(gòu)，B錯誤；由題干信息可知，“棘阿米巴原蟲”作為病毒“誘餌”，所以巨型病毒是介于病毒與細菌的過渡狀生命體，對其進行研究具有積極意義，C正確；巨型病毒和棘阿米巴原蟲共用一套遺傳密碼為生物有共同祖先提供論據(jù)支持，D正確。
考點二　細胞的多樣性與統(tǒng)一性
1．原核細胞和真核細胞
(1)分類依據(jù)：細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核。
(2)常見的原核生物與真核生物(連線)：
答案：①③⑤⑥⑦—A　②④⑧—B
2．識圖比較原核細胞和真核細胞
(1)圖1屬于原核細胞(填“原核細胞”或“真核細胞”)，圖2屬于真核細胞(填“原核細胞”或“真核細胞”)。圖1代表的細胞與圖2代表的細胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細胞內(nèi)沒有以核膜為界限的細胞核。
(2)寫出圖1大腸桿菌細胞部分結(jié)構(gòu)名稱：
①核糖體；②擬核；③細胞質(zhì)；⑤細胞膜；⑥細胞壁。
(3)圖1藍細菌細胞中無圖2細胞中的葉綠體，但它也能進行光合作用，原因是其細胞中含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶。
(4)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞都具有相似的細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體以及和遺傳有關(guān)的DNA。
1．藍細菌無細胞核，也無核糖體；酵母菌有細胞核，無葉綠體。 (×)
2．發(fā)菜、顫藍細菌和綠藻的變異來源都只有基因突變。 (×)
3．在電子顯微鏡下，顫藍細菌和水綿細胞中都能觀察到的細胞器是核糖體。
(√)
4．乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍細菌都具有RNA、染色體和核膜。 (×)
5．原核生物中既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物。 (√)
【教材細節(jié)命題】
1．(必修1 P11正文)藍細菌無葉綠體，但能進行光合作用的原因是藍細菌細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素等光合色素及與光合作用有關(guān)的酶。
2．(必修1 P12“拓展應(yīng)用1”改編)細胞多樣性的直接原因和根本原因分別是什么？直接原因是構(gòu)成細胞的蛋白質(zhì)分子不同；根本原因是不同生物間DNA分子具有多樣性以及同一生物不同細胞間基因的選擇性表達。
3．(必修1 P12“生物科技進展”改編)目前所發(fā)現(xiàn)的細胞中最小、最簡單的可能是支原體。該細胞與真核細胞相比，結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是無以核膜為界限的細胞核。
1．真核細胞與原核細胞的7個方面區(qū)別
2．歸納概括細胞統(tǒng)一性的5個方面
考向|細胞的多樣性與統(tǒng)一性
1．(2022·福建龍巖模擬)下列關(guān)于原核細胞和真核細胞共性的敘述，不正確的是(　　)
A．都具有生物膜，但不一定具有核膜
B．都具有核酸，但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C．都能進行細胞分裂，但不一定是有絲分裂
D．都能進行細胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中
B　解析：原核細胞和真核細胞都具有生物膜，但不一定具有核膜，如原核細胞無核膜，A正確；原核細胞和真核細胞都具有核酸，且遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；原核細胞和真核細胞都能進行細胞分裂，但不一定是有絲分裂，如原核細胞只能進行二分裂，C正確；原核細胞和真核細胞都能進行細胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中，如真核細胞的無氧呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，原核細胞不含線粒體，其細胞呼吸也不會發(fā)生在線粒體中，D正確。
2．下列有關(guān)①②③④四個框圖中所包括的生物共同特征的敘述，正確的是(　　)
A．框圖①中的生物都含水、無機鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等化合物
B．框圖②內(nèi)的生物都不含染色體，是原核生物
C．框圖③內(nèi)的生物共有的細胞結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體等
D．框圖④內(nèi)的生物都有細胞結(jié)構(gòu)，且都能通過細胞分裂繁殖后代
C　解析：噬菌體是病毒，其主要由核酸和蛋白質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)，A、D錯誤；酵母菌是真核生物，有染色體，B錯誤；水綿、藍細菌、光合細菌和酵母菌都有細胞結(jié)構(gòu)，都含有細胞膜、細胞質(zhì)和核糖體，C正確。
【方法規(guī)律】解答概念圖類問題的關(guān)鍵
(1)分析此類問題要借助數(shù)學(xué)中集合的思想，明確各成分之間的包含關(guān)系。
(2)解答此類題目時，要準確記憶和理解各生物類群的歸屬、原核生物與真核生物結(jié)構(gòu)的異同及生物學(xué)概念的內(nèi)涵和外延。
考點三　(探究·實踐)使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
1．實驗原理
(1)放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。
(2)放大倍數(shù)的實質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾?，不是指面積或體積。
2．實驗步驟
轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮
↓
在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央
↓
轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡
↓
用細準焦螺旋調(diào)焦并觀察
3．鏡頭的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)的關(guān)系
(1)區(qū)分目鏡與物鏡的方法：目鏡直接放在鏡筒上，沒有螺紋；物鏡需擰在轉(zhuǎn)換器上，有螺紋。
(2)放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系：
①物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距蓋玻片距離越近。
②目鏡越長，放大倍數(shù)越小。
(3)比較高倍鏡與低倍鏡觀察視野：
物鏡 物像 大小 看到細 胞數(shù)目 視野 亮度 物鏡與玻 片的距離 視野 范圍
高倍鏡 大 少 暗 近 小
低倍鏡 小 多 亮 遠 大
1．若視野中物像在右上方，則裝片應(yīng)向右上方移動，使其移至視野中央。 (√)
2．從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時，輕輕地轉(zhuǎn)動物鏡使高倍鏡到位。 (×)
3．從低倍鏡視野中，需將進一步放大觀察的物像移至視野中央。 (√)
【教材細節(jié)命題】
1．(必修1 P9“探究·實踐”拓展)使用顯微鏡時，視野中出現(xiàn)一半亮一半暗；觀察花生切片標本材料時，一半清晰一半模糊不清，出現(xiàn)上述兩種情況的可能原因分別是什么？
前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對；后者可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。
2．(必修1 P9“探究·實踐”拓展)當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物像未處于視野中央。
1．成像特點及裝片移動規(guī)律
(1)顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像。如下圖所示：
(2)裝片的移動規(guī)律：同向移動。如物像偏左上方，若要移至視野中央，裝片應(yīng)向左上方移動。
2．污點位置的判斷方法
污點可能存在的位置：裝片、物鏡、目鏡。
3．視野中的細胞數(shù)目的計算方法
若視野中細胞為單行，計算時只考慮長度；若視野中充滿細胞，計算時考慮面積的變化。細胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下表所示：
項目 視野中一行細胞數(shù)量 圓形視野內(nèi)細胞數(shù)量
低倍鏡下放大倍數(shù)為a c d
高倍鏡下放大倍數(shù)為na c×(1/n) d×(1/n2)
圖示
1．對圖示的生物學(xué)實驗的敘述，正確的是(　　)
A．若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細胞數(shù)目增多
B．若圖②是顯微鏡某視野下洋蔥根尖的圖像，向右移動裝片能觀察清楚c細胞的特點
C．若圖③是在顯微鏡下觀察細胞質(zhì)流動，發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)的流動是順時針，則實際上細胞質(zhì)的流動方向是逆時針
D．當(dāng)圖④視野中的64個組織細胞變?yōu)?個時，視野明顯變暗
D　解析：圖①為物鏡，鏡頭越長放大倍數(shù)越大，若將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細胞數(shù)目減少，A錯誤；顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像，若要觀察清楚c細胞的特點，則應(yīng)向左移動裝片，B錯誤；若在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)圖③的細胞質(zhì)流動方向是順時針，則實際上細胞質(zhì)的流動方向是順時針，C錯誤；當(dāng)圖④視野中的細胞數(shù)由多變少，說明換用了高倍鏡，視野變暗，D正確。
2．用顯微鏡觀察一標本，在不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示)，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)
A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮
B．在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可被觀察到
C．若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移
D．若甲物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像
A　解析：顯微鏡使用相同的光圈，甲視野可視范圍大，放大倍數(shù)小，所以比較亮，A正確；甲放大倍數(shù)小，看到的面積大，乙視野中看到的只是甲中的一部分，故在甲中所觀察到的細胞，在乙中不一定能觀察到，B錯誤；若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會左移，C錯誤；若在低倍鏡看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，D錯誤。
【易錯提醒】有關(guān)顯微鏡使用的四個易錯點
(1)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡觀察。
(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距，只能用細準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距。
(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋。
(4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮；反之，則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。
【命題動態(tài)】本部分內(nèi)容常以原核細胞與真核細胞的判斷考查科學(xué)思維，以細胞學(xué)說及其建立過程為載體考查科學(xué)史，以細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性為載體考查結(jié)構(gòu)與功能觀。圍繞病毒考查病毒的結(jié)構(gòu)、代謝、增殖和遺傳物質(zhì)。一般以客觀題形式出現(xiàn)，難度較低。
1．(2021·湖南卷)關(guān)于下列微生物的敘述，正確的是(　　)
A．藍藻(藍細菌)細胞內(nèi)含有葉綠體，能進行光合作用
B．酵母菌有細胞壁和核糖體，屬于單細胞原核生物
C．破傷風(fēng)桿菌細胞內(nèi)不含線粒體，只能進行無氧呼吸
D．支原體屬于原核生物，細胞內(nèi)含有染色質(zhì)和核糖體
[易錯提醒]真、原核生物的“不一定”
(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，如病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物。
(2)原核細胞不一定都有細胞壁，如支原體。
(3)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍細菌。
(4)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如藍細菌和硝化細菌。
(5)沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞，如哺乳動物的成熟紅細胞。
(6)細胞不一定都有生物膜系統(tǒng)，如原核細胞只有細胞膜，沒有生物膜系統(tǒng)。
C　解析：藍藻(藍細菌)屬于原核生物，原核細胞中沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，能夠進行光合作用，A錯誤；酵母菌屬于真核生物中的真菌，有細胞壁和核糖體，B錯誤；破傷風(fēng)桿菌屬于原核生物，原核細胞中沒有線粒體，破傷風(fēng)桿菌是厭氧微生物，只能進行無氧呼吸，C正確；支原體屬于原核生物，沒有核膜包被的細胞核，僅含有核糖體這一種細胞器，擬核內(nèi)DNA裸露，無染色質(zhì)，D錯誤。
2．(2022·海南卷)脊髓灰質(zhì)炎病毒已被科學(xué)家人工合成。該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
A．該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒的完全相同
B．該人工合成病毒和原核細胞都有細胞膜，無細胞核
C．該人工合成病毒和真核細胞都能進行細胞呼吸
D．該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)
[思維培養(yǎng)]
D　解析：人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒的毒性比天然病毒小得多，據(jù)此可推測二者在結(jié)構(gòu)和功能上存在差異，A錯誤；病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，不能進行細胞呼吸，只能在宿主細胞中增殖，B、C錯誤；人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)，D正確。
[技法總結(jié)]“二看法”判斷真核細胞與原核細胞
1．(生活、學(xué)習(xí)和實踐情境)SARS病毒和肺炎鏈球菌均可引發(fā)肺炎，但兩者的結(jié)構(gòu)不同，SARS病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列有關(guān)SARS病毒與肺炎鏈球菌的敘述，正確的是(　　)
A．兩者均可獨立完成各項生命活動
B．兩者均含蛋白質(zhì)和核酸，但遺傳物質(zhì)不同
C．兩者均無線粒體，但都可通過有氧呼吸供能
D．兩者均可接種在營養(yǎng)物質(zhì)全面的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)
B　解析：SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立完成生命活動，A錯誤；兩者均含蛋白質(zhì)和核酸，但遺傳物質(zhì)不同，前者的遺傳物質(zhì)是RNA，后者的遺傳物質(zhì)是DNA，B正確；SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能進行呼吸作用，C錯誤；SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立完成生命活動，因此不可直接接種在培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，D錯誤。
2．(生活、學(xué)習(xí)和實踐情境)在臨床治療肺炎患者時，中國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)除了相關(guān)病毒外，還有其他許多病原微生物也在推波助瀾，加重病情，增大治療難度?？茖W(xué)家從患者體內(nèi)分離出了白念珠菌、光滑念珠菌以及黃曲霉等真菌，關(guān)于這些病原微生物，下列說法錯誤的是(　　)
A．白念珠菌、光滑念珠菌屬于原核生物
B．這些病原微生物屬于營寄生的異養(yǎng)型生物
C．真菌比細菌更難殺滅的原因可能與其結(jié)構(gòu)與人類更相似有關(guān)
D．白念珠菌、光滑念珠菌與大腸桿菌都有核糖體
A　解析：由題干信息“科學(xué)家從患者體內(nèi)分離出了白念珠菌、光滑念珠菌以及黃曲霉等真菌”可知，白念珠菌、光滑念珠菌屬于真核生物，A錯誤；這些病原微生物是從患者體內(nèi)分離出來的，屬于營寄生的異養(yǎng)型生物，B正確；真菌比細菌更難殺滅的原因可能與其結(jié)構(gòu)與人類更相似有關(guān)，C正確；白念珠菌、光滑念珠菌是真核生物，大腸桿菌是原核生物，它們都有核糖體，D正確。
課時質(zhì)量評價(一)
(建議用時：40分鐘)
一、選擇題：每小題給出的四個選項中只有一個符合題目要求。
1．(2023·廣東佛山模擬)螺旋藻是一種主要分布在熱帶、亞熱帶地區(qū)的多細胞藍細菌，被聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)譽為“21世紀最理想的食品”。下列有關(guān)描述錯誤的是(　　)
A．螺旋藻細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)
B．螺旋藻能把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，是自養(yǎng)需氧型生物
C．螺旋藻含有人體必需的Fe、Ca、Mn、Zn等微量元素
D．螺旋藻和黑藻在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核
C　解析：螺旋藻細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)，A正確；螺旋藻能把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，屬于自養(yǎng)生物，螺旋藻能進行有氧呼吸，所以螺旋藻是自養(yǎng)需氧型生物，B正確；Ca是大量元素，而不是微量元素，C錯誤；螺旋藻是藍細菌，屬于原核生物，黑藻是真核生物，所以螺旋藻和黑藻在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核，D正確。
2．(2023·山東濰坊模擬)SARS-CoV-2是單鏈RNA病毒，具有多種變異類型。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)
A．可利用加入抗生素的合成培養(yǎng)基研究病毒的抗藥性
B．注射疫苗通過改變種群基因庫以降低病毒傳播能力
C．SARS-CoV-2相對于雙鏈DNA病毒具有較低的變異率
D．高傳染性、低致死率的突變類型更容易持續(xù)傳播
D　解析：病毒不具備細胞結(jié)構(gòu)，必須依靠活細胞生存，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，另外，抗生素具有滅菌作用，主要是破壞細菌等原核生物的細胞壁，A錯誤；種群基因庫是指一個種群中全部個體的所有基因，注射疫苗并未改變種群的基因庫，B錯誤；SARS-CoV-2屬于單鏈RNA病毒，不穩(wěn)定，相對于雙鏈DNA病毒更容易發(fā)生變異，C錯誤；從進化的角度分析，高傳染性、低致死率的突變類型由于宿主的低死亡率，更容易持續(xù)傳播，D正確。
3．藍細菌是地球上最早出現(xiàn)的一類生物，藍細菌在10多億年的時間內(nèi)逐步改造大氣成分，為真核生物的起源創(chuàng)造了條件。下列敘述錯誤的是(　　)
A．藍細菌沒有葉綠體，仍然可以進行光合作用
B．藍細菌釋放的氧氣為真核生物的需氧呼吸創(chuàng)造條件
C．藍細菌光合作用吸收CO2可能是地表氣溫下降的原因之一
D．藍細菌不存在有膜的細胞器，因此不能作為獨立的生命單位存在
D　解析：藍細菌沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶，也能進行光合作用，A正確；藍細菌釋放的氧氣為真核生物的需氧呼吸創(chuàng)造條件，B正確；藍細菌光合作用吸收CO2可能是地表氣溫下降的原因之一，C正確；藍細菌不存在有膜的細胞器，但具有細胞結(jié)構(gòu)，因此能作為獨立的生命單位存在，D錯誤。
4．下列有關(guān)細胞共性的敘述，正確的是(　　)
A．都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層
B．都具有細胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C．都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D．都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體
C　解析：細胞根據(jù)有無成形的細胞核，分為原核細胞和真核細胞，不論是原核細胞還是真核細胞都具有細胞膜，細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，A錯誤；原核細胞沒有成形的細胞核，但原核細胞和真核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；原核細胞無線粒體，但也能進行細胞呼吸，真核細胞有氧呼吸的主要場所是線粒體，C正確；原核細胞和真核細胞都能合成蛋白質(zhì)且合成場所都是核糖體，D錯誤。
5．(2022·重慶一模)對下列圖示中生物學(xué)實驗的敘述，不正確的是(　　)
A．若將①中顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中的細胞數(shù)目減少
B．要想用高倍鏡觀察②中的細胞c，首先需要將裝片向左移動
C．圖③用高倍鏡觀察葉綠體隨細胞質(zhì)流動的方向與實際的相同
D．換高倍物鏡后視野變暗，可調(diào)節(jié)細準焦螺旋使視野變亮
D　解析：若圖①將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，即低倍鏡換上高倍鏡，則視野中觀察到的細胞的數(shù)目會減少，A正確；顯微鏡下觀察到的是倒立放大的虛像，圖②低倍鏡下細胞c位于視野的左側(cè)，則換成高倍鏡前需將物像移到視野中央，需要將裝片向左移動，B正確；顯微鏡呈倒像，顯微鏡下觀察到的胞質(zhì)流動方向與實際流動方向相同，C正確；使用顯微鏡時，換高倍鏡后，視野會變暗，可調(diào)節(jié)光圈或反光鏡，使視野變亮一些，調(diào)節(jié)細準焦螺旋可使圖像清晰，D錯誤。
6．(2023·安徽滁州模擬)傷寒是由傷寒桿菌引起的急性傳染病，癥狀包括高燒、腹痛、嚴重腹瀉、頭痛、身體出現(xiàn)玫瑰色斑等；A16型腸道病毒可引起手足口病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎等并發(fā)癥；某人雖已提前注射了流感疫苗，但在冬季來臨后多次患流感。關(guān)于上述致病病原體的敘述不正確的是(　　)
A．傷寒桿菌含8種核苷酸，病毒含4種堿基，兩者遺傳信息的傳遞都遵循中心法則
B．上述病原體都營寄生生活；都可用營養(yǎng)齊全的合成培養(yǎng)基培養(yǎng)
C．病原體蛋白質(zhì)的合成所需要的核糖體、氨基酸等不都由宿主細胞提供
D．滅活的病毒仍具有抗原特異性，可以制成疫苗，此外也可以用于動物細胞融合的誘導(dǎo)劑
B　解析：傷寒桿菌是細胞生物，含有DNA和RNA兩種核酸，含有8種核苷酸；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由核酸(DNA或RNA)和蛋白質(zhì)組成，含有4種堿基(A、T、C、G或A、U、C、G)；兩者遺傳信息的傳遞都遵循中心法則，A正確。流感病毒不能用營養(yǎng)齊全的合成培養(yǎng)基培養(yǎng)，只能寄生在活細胞內(nèi)，B錯誤。傷寒桿菌的蛋白質(zhì)的合成所需要的核糖體、氨基酸等由自身提供；流感病毒的蛋白質(zhì)的合成所需要的核糖體、氨基酸等要由宿主細胞提供，C正確。滅活的病毒仍具有抗原特異性，制成疫苗具有充當(dāng)抗原的作用，另外也可以用于動物細胞融合的誘導(dǎo)劑，D正確。
7．丙型肝炎病毒(HCV)是引起丙型肝炎的病原體，屬于RNA病毒。下列敘述正確的是(　　)
A．HCV生活在肝細胞中，與肝細胞相比無成形的細胞核
B．可用含15N的瓊脂糖培養(yǎng)基培養(yǎng)HCV進行同位素標記，研究其增殖過程
C．HCV可在肝細胞中指導(dǎo)合成相應(yīng)的mRNA和tRNA，用于病毒蛋白質(zhì)的合成
D．細胞毒性T細胞可以破壞被HCV感染的肝細胞
D　解析：HCV是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；病毒只能寄生于活細胞中才能完成生命活動，B錯誤；HCV可在肝細胞中指導(dǎo)合成相應(yīng)的mRNA，利用宿主細胞的tRNA來完成病毒蛋白質(zhì)的合成，C錯誤；細胞免疫主要由細胞毒性T細胞執(zhí)行，使靶細胞裂解，D正確。
8．地衣由真菌菌絲包裹著綠藻或藍細菌細胞構(gòu)成，綠藻細胞進行光合作用為地衣制造有機養(yǎng)分，而菌絲則可以吸收水分和無機鹽，為綠藻細胞進行光合作用等提供原料，并使其保持一定的濕度。下列敘述錯誤的是(　　)
A．真菌與綠藻或藍細菌之間具有互利共生關(guān)系
B．綠藻和藍細菌細胞中無葉綠體，但含有色素和光合酶，可以進行光合作用
C．真菌、綠藻和藍細菌細胞中都有兩種核酸，且遺傳物質(zhì)都是DNA
D．地衣的綠藻細胞中的元素可以來自真菌和空氣
B　解析：綠藻細胞進行光合作用為地衣制造有機養(yǎng)分，而菌絲則可以吸收水分和無機鹽，為綠藻細胞進行光合作用等提供原料，可見真菌與綠藻或藍細菌之間具有互利共生的關(guān)系，A正確；綠藻屬于真核生物，其細胞中有葉綠體，B錯誤；真菌、綠藻和藍細菌細胞中都有兩種核酸，且遺傳物質(zhì)都是DNA，C正確；地衣的綠藻細胞中的元素可以來自真菌和空氣，D正確。
9．對丙型肝炎病毒(RNA病毒)研究有突出貢獻的科學(xué)家獲得了2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下列敘述正確的是(　　)
A．在RNA聚合酶的催化下，病毒直接復(fù)制其RNA
B．在瓊脂糖固體培養(yǎng)基上進行病毒培養(yǎng)，用于研究
C．RNA病毒容易發(fā)生突變，疫苗的研發(fā)較困難
D．RNA病毒寄生在活細胞內(nèi)，離開細胞就死亡
C　解析：在RNA聚合酶的催化下，病毒先形成其互補鏈，再形成病毒的RNA，故并非直接復(fù)制其RNA，A錯誤；瓊脂糖固體培養(yǎng)基不含細胞，而病毒需要寄生在活細胞中，瓊脂糖固體培養(yǎng)基無法培養(yǎng)病毒，B錯誤；RNA病毒容易發(fā)生基因突變，疫苗的研發(fā)較困難，C正確；RNA病毒寄生在活細胞內(nèi)，離開細胞短時間內(nèi)可能不死亡，會處于休眠狀態(tài)，D錯誤。
二、非選擇題
10．下圖為4種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中A、B和C共有的結(jié)構(gòu)有________________________，這體現(xiàn)了細胞結(jié)構(gòu)的________。D圖所示的生物是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的顯著特點是__________________，它的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進行。圖中4種生物共有的物質(zhì)或者結(jié)構(gòu)是___________________________________
______________________________________。
(2)與B相比，A特有的結(jié)構(gòu)是____________________；與A、B相比，C最明顯的特征是__________________；A、B的細胞核中的DNA與________結(jié)合形成________；圖中的①是________，與細菌的遺傳和代謝關(guān)系十分密切。
(3)下列生物的結(jié)構(gòu)與C的結(jié)構(gòu)最相似的是(　　)
A．噬菌體 B．酵母菌
C．金黃色葡萄球菌 D．草履蟲
解析：A、B是真核細胞，C是原核細胞；D是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)。(1)真核細胞和原核細胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞質(zhì)和細胞膜，細胞質(zhì)中共有的一種細胞器為核糖體，體現(xiàn)了細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性；D圖所示的生物為病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，它的生活及繁殖必須在活細胞內(nèi)才能進行。細胞生物和非細胞生物共有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸。(2)與B動物細胞相比，A植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、葉綠體和液泡；原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核；真核細胞中DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體(質(zhì))；擬核是細菌遺傳和代謝的控制中心。(3)噬菌體是病毒，酵母菌和草履蟲是真核生物，金黃色葡萄球菌是原核生物，C正確。
答案：(1)細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體　統(tǒng)一性　病毒　沒有細胞結(jié)構(gòu)　活細胞　蛋白質(zhì)和核酸(RNA)　(2)細胞壁、葉綠體和液泡　沒有以核膜為界限的細胞核　蛋白質(zhì)　染色體(質(zhì))　擬核　(3)C
11．新冠病毒能特異性地識別肺部細胞膜上的ACE2受體，感染肺部細胞，對人類健康造成較大危害。請回答下列問題：
(1)病毒無細胞結(jié)構(gòu)，由________和______組成，營________生活。
(2)一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型，研究表明，新冠病毒是一種RNA病毒，請設(shè)計實驗驗證這一結(jié)論。要求：簡要寫出實驗思路和實驗結(jié)果及結(jié)論。
(實驗材料：體外培養(yǎng)的肺部細胞、新冠病毒、RNA水解酶等)
①實驗思路：_________________________________________________________。
②實驗結(jié)果及結(jié)論：__________________________________________________
___________________________________________________________________。
解析：(1)病毒無細胞結(jié)構(gòu)，由核酸和蛋白質(zhì)組成，營寄生生活。(2)①實驗思路：新冠病毒是一種RNA病毒，其遺傳物質(zhì)是RNA，若用RNA水解酶處理其RNA，病毒將不能增殖，所以實驗思路為將體外培養(yǎng)的肺部細胞均分為A、B兩組，新冠病毒均分為C、D兩組；C組用適量的RNA水解酶處理，D組不做處理；一定時間后，將C、D分別加入A、B中混合均勻；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察各組細胞的感染情況。②實驗結(jié)果及結(jié)論：A組細胞未被感染，B組細胞被感染，證明新冠病毒是RNA病毒。
答案：(1)核酸　蛋白質(zhì)　寄生　(2)①將體外培養(yǎng)的肺部細胞均分為A、B兩組，新冠病毒均分為C、D兩組；C組用適量的RNA水解酶處理，D組不做處理；一定時間后，將C、D分別加入A、B中混合均勻；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察各組細胞的感染情況　②A組細胞未被感染，B組細胞被感染，證明新冠病毒是RNA病毒

展開更多......

收起↑