資源簡介

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部編版道德與法治七年級上冊
1.2.2《享受學習》教學設計
課題 享受學習 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級上冊
核心素養 政治認同：體會學習的苦與樂，具備正確的學習觀。道德修養：踐行勤奮自律的學習習慣，學會學習，養成良好的學習習慣。法治觀念：明確學習既是權力也是義務。健全人格：逐步掌握有效的學習方式，有效學習，提高學習能力。責任意識：確立符合國家需要和自身實際需要的學習目標，珍惜學習機會，樹立為實現中華民族偉大復興而努力讀書的志向。
重點 認識學習是苦樂交織的，具備正確的學習觀。學會學習，做學習的主人。
難點 踐行勤奮自律的學習習慣，體驗學習的樂趣。2．逐步掌握有效的學習方式，克服學習中的困難與痛苦。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 名人故事分享——囊螢映雪囊螢映雪的故事告訴我們什么道理？ ·人生在勤，不索何獲，要珍惜學習機會，勤奮學習，養成良好學習心態。表情選擇——學習心態選擇一個表情代表你學習時的心態，并說明理由。學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？苦樂大辯論——學習是苦還是樂正方：學習快樂。反方：學習幸苦。辯論規則：單數組為正方， 雙數組為反方， 各派輪流發言，共計時4分鐘。 5分鐘時間討論準備。 ·學習是苦樂交織的。 觀看視頻 思考交流討論分享小組討論 辯論發言 初步幫助學生養成良好學習心態。使學生初步認識到學習有快樂也有辛苦。知道學習是苦樂交織的，學習中既有辛苦，也有快樂。引入課題
講授新課 目標導學一：體味學習探究與分享——學習的快樂經歷在你的學習經歷中,你有哪些快樂的體驗 在未來的學習中，你希望的快樂是什么 小結: 怎樣認識學習的苦與樂1、學習中有快樂對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習的快樂。2、學習是多方面的學習是一個過程，并不是每個人都能從中感受到快樂，學習本身也不是一件輕而易舉的事情。播放視頻——學生學習壓力太大，最終情緒崩潰學習總是快樂的嗎 小結：怎樣認識學習的苦與樂學習中有辛苦 具體表現：需要集中注意力；需要耗費精力；遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒；需要堅強的意志作出努力。漫畫分享——學習是苦樂相伴的漫畫給我們什么啟示。小結：怎樣認識學習的苦與樂4、學習是苦樂交織的（PPT呈現）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到了學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。目標導學二：學會學習探究與分享——菜品選擇（PPT呈現）那科是你的菜？如果它是你的菜，當你遇到學習困難時，會如何做？小結：怎樣學會學習：1、學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。興趣是最好的老師，有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。提示：保持學習興趣的做法：（1）學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會深厚而持久。（2）如果對某些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。探究與分享——時間都去哪兒了？（PPT呈現）比較分析這兩幅圖中的數據，看看有哪些不同？造成這些不同的原因可能有哪些？回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？小結：怎樣學會學習：2、學會學習，需要掌握科學的學習方法。從生活中汲取養料，掌握基本學習策略，合理安排學習時間，養成良好學習習慣，不斷提升學習能力。方法技能——有效的學習方法（PPT呈現）探究與分享——小麗的困擾（PPT呈現）小麗應該怎么辦小結：怎樣學會學習：學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。·合作學習：可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。·探究學習：可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。拓展提高總結自己的學習方法，并與同學分享。整理每位同學的學習經驗，形成一本學習方法手冊。（PPT呈現——方法手冊）課堂練習 回顧思考 交流分享觀看視頻 思考分享感悟交流交流分享分析反思交流分享反思總結討論分享 分享交流鞏固提高 思考讓自己快樂的方法，為后面學習內容打下基礎。知道學習中有快樂，同時學習是多方面的。理解學習中的辛苦。了解學習的辛苦及具體表現。深刻體會學習是苦樂相伴的。明確收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到了學習的美好。激發學生的情感共鳴，思考面對困難時，該如何學習。知道學會學習，需要發現并保持對學習的興趣及保持學習興趣的做法。幫助認識到學生合理安排時間、養成良好的學習習慣來學習可以起到事半功倍的效果。知道學會學習，需要掌握科學的學習方法。了解掌握學習方法的重要性。知道學習的不同方式，提高學習的能力。 了解學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。分享不同的學習經驗，達到提升自己學習能力的目的。
課堂小結 在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。讓我們體味學習，學會學習，更好地享受學習吧！ 激發學生的學習興趣，幫助學生樹立正確的學習觀，推動學生積極學習。
板書 總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識結構圖。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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道德與法治
部編版 七年級上冊
1.2.2 享受學習
教學目標
政治認同：體會學習的苦與樂，具備正確的學習觀。
道德修養：踐行勤奮自律的學習習慣，學會學習，養成良好的學習習慣。
法治觀念：明確學習既是權力也是義務。
健全人格：逐步掌握有效的學習方式，有效學習，提高學習能力。
5.責任意識：確立符合國家需要和自身實際需要的學習目標，珍惜學習機會，樹立為實現中華民族偉大復興而努力讀書的志向。
新知導入
人生在勤，不索何獲，要珍惜學習機會，勤奮學習，養成良好學習心態。
晉朝的車胤、孫康，家里都非常的貧困，甚至連點燈的油都買不起。但因為好學,他們并不屈服于貧困的環境。在夏天的晚上，車胤用紗布做成口袋,捉一些螢火蟲裝進去，借著這微弱的光亮學習、讀書。孫康在寒冷的冬天，不懼嚴寒，借著周圍白雪反射的光苦讀。
囊螢映雪
囊螢映雪的故事告訴我們什么道理？
表情選擇 —— 學習心態
熱愛
無奈
崩潰
開心
難過
選擇一個表情代表你學習時的心態，并說明理由。
是。因為學習能夠讓我們擁有更充實的生活，點亮我們心中的明燈，激發我們前進的動力，為幸福生活奠基。
不是。我將制定明確的學習目標，努力培養學習的興趣，在學習中找尋快樂，學會
享受學習。
學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？
我同意
苦樂大辯論
正方：學習快樂。
辯論規則：單數組為正方， 雙數組為反方， 各派輪流發言，共計時4分鐘。 5分鐘時間討論準備。
學習是苦樂交織的
反方：學習幸苦。
一、體味學習
新知講解
快樂的學習經歷
在你的學習經歷中,你有哪些快樂的體驗
在未來的學習中，你希望的快樂是什么
曾經
未來
學習的快樂
學習有進步了,我真快樂!
學會了很多英語對話，我很快樂!
數學老師課講的特幽默，我真快樂!
1、學習中有快樂
——怎樣認識學習的苦與樂
對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習的快樂。
對知識有強烈興趣
自己解決問題
找到志趣相投的同伴
發現自己的潛能
2、學習是多方面的
——怎樣認識學習的苦與樂
學習是一個過程，并不是每個人都能從中感受到快樂，學習本身也不是一件輕而易舉的事情。
學習總是快樂的嗎
1.作業多,玩的時間少。
2、學習壓力大、心情煩躁。
3.學習成績難提高，著急上火。
4、學習枯燥、上課坐如針氈。
5、學習的過程苦累交加。
6、考試考不好，家長老師不給好臉色。
學習真辛苦
每個人都背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地前行！途中，有一個人忽然停了下來。他在想著什么！他想，上帝啊，這個十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一塊！于是他動手砍了起來！砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。就這樣走啊走啊！走著走著，他覺得肩上的十字架還是很沉，很重！他祈求道，上帝啊，請你讓我再砍掉一截吧，我會走得更輕松！于是，他又砍掉了一截！如此，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。啊哈！誰料，前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑。
后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！于是，當其他人都在朝著目標繼續前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及……
漫畫給我們什么啟示。
人生的路上，我們每個人都背負著各種各樣的十字架在艱難前行,它也許是我們的學習。所以請不要埋怨學習的繁重，工作的勞苦，因為真正的快樂，是奮戰后的結果，沒有經歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！
4、學習是苦樂交織的
——怎樣認識學習的苦與樂
當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到了學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受
只有努力學習，
才能改變人生。
敘利亞兒童戰亂中堅持學習
二、學會學習
探究與分享
那科是你的菜？
如果它是你的菜，當你遇到學習困難時，會如何做？
菜品選擇
興趣是最好的老師，有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。
1、學會學習，需要發現并保持對學習的興趣
——怎樣學會學習
保持學習興趣的做法
（1）學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會深厚而持久。
（2）如果對某些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。
探究與分享
時間都去哪了
15%
20—30%
5% 50—60%
無計劃，無自律
重要
不重要
不急 緊急
50—60% 有計劃，有自律
20—30%
5% 15%
重要
不重要
不急 緊急
低效學習者的時間安排
高效學習者的時間安排
比較分析這兩幅圖中的數據，看看有哪些不同？
造成這些不同的原因可能有哪些？
回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？
學習時間安排不同（低效學習著在不重要的事情上花費了太多的時間，高效學習者能有計劃地完成重要的事情）
學習計劃，時間安排，學習方法，學習習慣
需要制定好學習計劃，合理安排學習時間
從生活中汲取養料，
掌握基本學習策略，
合理安排學習時間，
養成良好學習習慣，
不斷提升學習能力。
2、學會學習，需要掌握科學的學習方法
——怎樣學會學習
方法技能
課堂記筆記策略
保持學習者的注意和興趣
有效地組織材料
課前準備
課中記錄
準備好適合學科學習的筆記本，可以提前分欄和編號。聽課前，先復習前面的筆記。
反映一堂課講述的時間順序和內容結構，在主欄中記錄標題、重點、難點和書上沒有的東西。
通讀筆記，補充完善。副欄中概括學習內容，形成提綱。結合筆記，定期復習。
探究與分享
小麗的困擾
我的學習成績一直很差，我想提高我的成績，但我在學習上經常遇到難題，我不敢問老師，怕老師批評我，我也又不愿請教同學，怕同學嘲笑我。誰能幫我出出主意，我該怎么辦啊
小麗應該怎么辦
譯文：如果學習中缺乏掌友之間的交流切磋。就必然會導致只是狹隘，見識短淺。
自主學習的同時還要注意學會合作學習,探究多種學習方式提高效率。
方法:
3、學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
——怎樣學會學習
合作學習：可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。
探究學習：可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
拓展提高
我覺得中午學習效率高。
我覺得一個人獨自學習效果好。
我覺得和小伙伴一起學習效果更好。
我覺得動手做的事情更容易記住。
總結自己的學習方法，并與同學分享。
整理每位同學的學習經驗，形成一本學習方法手冊。
……
課堂練習
1、學習苦，寒窗苦讀十幾年；學習樂，捧起書本喜難言”，這句話告訴我們（ ）
A.學習是每個人都要經歷的酷刑，是逃不過的劫難
B.學習是一件十分快樂的事情，充滿樂趣，沒有苦惱
C.學習是苦樂交織的，我們要刻苦努力，充分享受其中的樂趣
D.學習對于有些人來說，只有痛苦，對于有些人來說，只有快樂
C
2、面對學習中的辛苦，下面做法錯誤的是( )
A．仍保持對學習的興趣和探索愿望
B．集中注意力和精力解決問題
C．遇到困難和阻撓時，調節不良情緒
D．不能浪費過多的精力在困難上面
D
3、“工欲善其事，必先利其器。” 掌握科學的學習方法可以使我們的學習事半功倍。下列屬于科學的學習方法的有( )
①合理安排學習時間，如早晨用來記憶英語單詞、古詩等內容。
②遇到不會做的問題偷偷抄同桌的。
③形成良好的學習習慣，做好課前準備、課上記錄和課后補充。
④在考試前廢寢忘食，突擊重點。
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
D
課堂總結
在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。讓我們體味學習，學會學習，更好地享受學習吧！
板書設計
享受學習
體味學習
學會學習
學習中有快樂
學習中也有辛苦
學習是多方面的
學習是苦樂交織的
發現并保持對學習的興趣
掌握科學的學習方法
善于運用不同的學習方式
謝謝
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