資源簡介

教師 班級 教學(xué)日期
課題名稱 3.1世界是普遍聯(lián)系的 課型 復(fù)習(xí)課
課程標(biāo)準(zhǔn) 本課依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版2022年修訂印制）》必修四《哲學(xué)與文化》內(nèi)容要求3.1編寫。內(nèi)容要求：用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題
教材分析 本框題內(nèi)容是《哲學(xué)與文化》的聯(lián)系觀，教學(xué)中一方面要關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)積累，了解聯(lián)系的特征，另一方面，，要注意引導(dǎo)學(xué)生比較整體與部分的區(qū)別，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一，堅(jiān)持系統(tǒng)代化的方法。
學(xué)情分析 通過新課的講授，學(xué)生對哲學(xué)的內(nèi)涵已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，通過復(fù)習(xí)，加深印象，注意引導(dǎo)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一，堅(jiān)持系統(tǒng)代化的方法。
教學(xué)目標(biāo) 政治認(rèn)同 感受世界是普遍聯(lián)系，認(rèn)同國家發(fā)展戰(zhàn)略。
科學(xué)精神 用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析生活中的具體事例，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一，堅(jiān)持系統(tǒng)代化的方法。
公共參與 運(yùn)用馬克恩主義的聯(lián)系觀分析一切事物及現(xiàn)象的能力，鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力
教學(xué)重點(diǎn) 聯(lián)系的特點(diǎn)和方法論的要求。
教學(xué)難點(diǎn) 整體與部分是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。
教學(xué)策略 知識整合、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)用具 多媒體課件、視頻、圖片、文本
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 備注
一、梳理框架 帶領(lǐng)學(xué)生回顧知識點(diǎn)，梳理出知識邏輯，繪制思維導(dǎo)圖。 繪制思維導(dǎo)圖 學(xué)生自主思維，對本框知識有個整體認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生善于思考、立足實(shí)踐的人生態(tài)度。
二、逐個擊破 三、背誦識記 四、習(xí)題練習(xí) 對每個知識進(jìn)行講解回顧，對學(xué)生有疑惑的知識再次講解，形成更加深入的認(rèn)識。 設(shè)置背誦時長，進(jìn)行課堂提問，過關(guān)知識。 設(shè)置有針對性的、新穎的練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生在理清思路的基礎(chǔ)上回憶知識，確保對該框知識全部理解弄懂。 一、聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性 1.聯(lián)系的含義：聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。 知識拓展：聯(lián)系與規(guī)律的關(guān)系 規(guī)律是一種聯(lián)系，但只有事物本身固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，才是規(guī)律。 （1）聯(lián)系的普遍性 【原理內(nèi)容】聯(lián)系是普遍的。 ①任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系； ②每一事物內(nèi)部的各個部分、要素之間也是相互聯(lián)系的。 ③世界是一個普遍聯(lián)系的有機(jī)整體,沒有一個事物是孤立存在的 【方法論】要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，反對用孤立的觀點(diǎn)看問題。 注意：聯(lián)系是絕對的、無條件的； 兩事物的具體聯(lián)系是相對的、有條件的、具體的 (2)聯(lián)系的客觀性 ①含義：聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。 ②表現(xiàn)(就聯(lián)系與實(shí)踐的關(guān)系)： 【原理內(nèi)容】聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。 【方法論】1.要求我們從事物固有聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。 2.人們可以通過事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。 （3）聯(lián)系是多種多樣的 ①表現(xiàn)：有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系；內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系；本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系；必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系； 【方法論】 ①要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。 ②既要注重客觀條件，又要恰當(dāng)運(yùn)用主觀條件；既要把握事物的內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件；既要認(rèn)識事物的有利條件，又要重視事物的不利條件。 注意：聯(lián)系是有條件的，任何具體事物的存在都是有條件的，條件是可以改變的，人們可以變不利條件為有利條件。條件是多樣的，具體事物的聯(lián)系也是多樣的。 歸納：聯(lián)系的含義及特點(diǎn)（重點(diǎn)） 1.聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系 2.聯(lián)系的普遍性，要求我們堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，反對孤立的觀點(diǎn)看問題。 3.聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。要求我們從事物固有聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系。 4.事物的聯(lián)系是多種多樣的，有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、有內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系等。要求我們要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。 二.用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 （1）整體與部分的辯證關(guān)系 ①整體與部分互相區(qū)別。 第一含義不同：整體是事物的全局或發(fā)展的全過程，部分是事物的局部或發(fā)展的各個階段。 第二、地位、作用和功能各不相同：整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。 ②整體與部分又是相互聯(lián)系、密不可分的。 第一、整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能。 第二、部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響部分。 【原理內(nèi)容】+【方法論】 （1）整體與部分是辯證統(tǒng)一的。既要樹立全局觀念，立足整體，又要重視部分的作用。 （2）整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能。要求我們樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。(強(qiáng)調(diào)整體的重要性) （2）整體是由部分構(gòu)成的，部分的功能及其變化會影響整體的功能。要求必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。(強(qiáng)調(diào)部分的重要性) 系統(tǒng)的含義：是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體 【注意區(qū)分】整體與系統(tǒng)的關(guān)系：“一定意義上”強(qiáng)調(diào)二者具有共同點(diǎn)，即二者都強(qiáng)調(diào)整體性；但又有區(qū)別，系統(tǒng)和要素更加強(qiáng)調(diào)有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。 系統(tǒng)的特征：①整體性：系統(tǒng)作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨(dú)具有的功能。(注重整體目標(biāo)） ②有序性：系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用。（防疫的布局） ③內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向：系統(tǒng)內(nèi)部各要素的優(yōu)化結(jié)合使整體的功能具有了趨向強(qiáng)化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加。（每個部門，每個地區(qū)各司其職） 【原理內(nèi)容】系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。 【方法論】要求樹立全局觀念，著眼于事物的整體性，遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。 1.學(xué)生背誦，相互提問 2.談?wù)剬κ澜缡瞧毡槁?lián)系的看法。 1.限時練習(xí)，核對答案 2.訂正錯題后分組討論，形成集體意見，派代表講解錯題 3.整理錯題集，形成錯題題庫。 在理解的基礎(chǔ)上，自覺用真正的哲學(xué)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)工作和生活，會達(dá)到事半功倍的效果。 鞏固本框所學(xué)知識，做到知識升華，通過對哲學(xué)的概括總結(jié)，理解哲學(xué)并不空洞，哲學(xué)就在我們身邊指導(dǎo)我們生活的更美好。 通過習(xí)題練習(xí)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清易錯點(diǎn)，為后續(xù)哲學(xué)理論的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思

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