資源簡介

教學設計
課題 第三節怎樣學習和研究化學(第一課時) 課型 新授課 課時安排 1
教學目標 1．知識與技能 ⑴了解實驗室的注意事項；⑵了解常用儀器的名稱、使用范圍；
2．過程與方法 培養學生的基本實驗操作能力
3．情感態度與價值觀 體會到嚴謹的科學態度、合理的實驗步驟、正確的操作方法是實驗成功的關鍵
重點難點 1．重點 1、認識常見儀器(名稱、外型、材質)
2．難點 2、了解常見儀器的使用范圍
教學方法 講授法、討論法、探究法
教學用具 學生用具： 常見實驗儀器教師用具：投影儀
教學過程設計 個性化補充
[學生活動]教師利用課余時間，將學生分組帶入化學實驗室，化學實驗準備室進行參觀，讓其對化學實驗儀器、化學藥品等有個感觀上的認識。[引入]就象同學們看到的一樣，化學實驗是學習、研究化學的最重要方法，很多化學成果都是經過無數次實驗得來的。我們學習化學，就要學習化學實驗的基本操作，掌握一定的實驗技能，學會全面觀察實驗現象，準確、客觀地記錄、分析實驗象和數據。我們先認識化學實驗規則開始。[學生活動]看教材P141頁 化學實驗規則，教師強調某些內容。[板書]一、化學實驗規則[教師演示]拿出幾種儀器，讓學生觀察，告訴學生要完成化學實驗，就必須依賴于化學儀器。開始認識常見的化學儀器。[板書]二、中學化學實驗常用儀器[教師活動]對照實物，要求學生看教材P137—P140頁，注意觀察記憶實物和圖片。(邊展示、邊簡單闡述、演示儀器使用)[學生活動]注意了解儀器的名稱、材質、使用范圍。(一)試管：用于少量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用。注意：加熱后不能驟冷。（二）試管夾：用于夾持試管。注意：使用時從試管底部向上套，夾住試管中上部，夾牢后只能握住長柄一端(為什么？)（三）試管架：放置試管。（四）試管刷：用于刷洗試管。（五）煤杯：用于配制溶液和較大量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用。注意：加熱時墊石棉網，使受熱均勻。（六）石棉網：用于加熱時使受熱均勻。（七）鐵架臺：(附鐵圈、鐵夾)用于固定和支持各種儀器，一般用于過濾、加熱等實驗操作。（八）酒精燈：用于加熱(簡介結構，對注意事項結合實驗再講)（九）量筒：量度液體體積。注意：不能加熱，不能作反應儀器。量液時，量筒必須放平，視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，再讀數。(畫出圖示)(選擇量筒的標準介紹)（十）膠頭滴管：用于吸取和滴加少量液體。注意：取液后應使滴管豎直，保持膠頭在上，不要平放或倒置(為什么)；滴液時，懸空放在容量上方，不要接觸容器壁。用后應立即洗凈，再去吸取其它藥品。(十一)滴瓶：用于盛放液體藥品。注意：滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用，用后不需清洗。(十二)試劑瓶：廣口瓶(放固體) 細口瓶(放液體)(十三)集氣瓶：用于收集或貯存少量氣體，一般需蓋玻璃片。[教師活動]展示其它常用的儀器并簡單闡述：玻璃棒、燃燒匙、蒸發皿、托盤天平、研缽、干燥器、藥匙、坩堝鉗、水槽、普通漏斗、錐形瓶、圓底燒瓶和平底燒瓶。[教師引入]我們認識了儀器，但要完成實驗，還要了解化學藥品的使用、貯存規則，實驗安全是非常重要的。[板書]三、化學實驗安全要求[學生活動]看教材P141頁 化學實驗安全要求1、2、3點了解、1三不原則；2、節約原則（如果不說明用量，液體一般取 1-2 ml，固體 蓋滿試管底部即可 。）；3、處理原則。[學生活動]回憶常見儀器的名稱和作用。(可由一位同學選儀器，另一個同學回答)五、作業教材P137—P140 回憶常見儀器的名稱、用途、注意事項。六、板書設計第三節怎樣學習和研究化學㈠化學實驗規則；㈡中學化學實驗常用儀器；㈢化學實驗安全要求。教學反思：

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