資源簡介

教學設計
課題 第三節怎樣學習和研究化學(第二課時) 課型 新授課 課時安排 1
教學目標 1．知識與技能 ⑴了解一些基本實驗操作方法。⑵了解實驗記錄和實驗結論的過程
2．過程與方法 培養學生初步的實驗能力和觀察、分析能力
3．情感態度與價值觀 培養學生嚴謹的科學實驗態度和實驗的興趣。
重點難點 1．重點 1、描述準確的實驗現象。2、相關基本實驗操作
2．難點 準確地分析現象，得出實驗結論。
教學方法 講授法、討論法、探究法
教學用具 學生用具： 常用實驗儀器教師用具：投影儀
教學過程設計 個性化補充
【引入】上節課我們已經對化學儀器、化學藥品有了一定的認識，今天我們就要把學到的知識用起來，來完成一個化學的探究實驗。[情景創設]展示銅綠，介紹學名，學生討論銅綠可能有的物理、化學性質。[板書]堿式碳酸銅，俗稱“銅綠”，化學式：Cu2(OH)2CO3[教師活動]我們可以觀察到“銅綠”是一種綠色粉末狀固體。下面我們來做兩個實驗。(演示實驗)[板書]一、“銅綠”和鹽酸的作用1、實驗步驟⑴取“銅綠”[學生活動]結合教材P18頁圖示，觀察教師操作。[教師活動]介紹固體藥品取用的方法。取用工具：塊狀固體用鑷子；粉末狀固體用藥匙、紙槽。用量：如果不說明用量，固體只需蓋滿試管底部。如定量取用要用到托盤天平。(介紹托盤天平的使用方法，特別是與物理稱量的不同之處)操作步驟：平放→送入→緩豎[演示]用藥匙、紙槽取少量“銅綠”放入試管中。[板書]⑵倒稀鹽酸[教師活動]介紹液體藥品取用的方法。用量：如果沒有說明用量，液體取1ml—2ml定量取用使用量筒。(回憶量筒使用方法)試管內液體不能超過試管容積的1/3(加熱時)操作步驟：取下瓶塞，倒放桌上，標簽對準手心，瓶口緊挨試管口，慢慢傾倒。[教師活動]演示取少量鹽酸于試管中。[板書]2、實驗現象[學生活動]回答觀察到的現象，并交流討論。[板書]綠色粉末 逐漸消失，溶液由無色變為藍綠色，同時有大量氣泡冒出 。[討論]你認為這些現象說明了什么？“銅綠”和鹽酸究竟發生了什么變化？[學生活動]互相討論，發表自己的看法。[教師總結]我們可以用一個表達式來解釋這個實驗。[板書]3、實驗結論：堿式碳酸銅+鹽酸→氯化銅+水+二氧化碳[教師活動]總結實驗結論，對文字表達式只是幫助學生理解發生了化學變化，有新物質生成，不作過多要求。[教師引導]一個化學實驗，只要得到結論就完成了嗎？不是。得出結論后，還得對剩余藥品進行處理，對儀器進行洗滌。[板書]⑶處理實驗廢液(介紹廢液缸的使用)⑷洗滌試管[教師演示]正確使用試管刷洗滌試管。[總結]玻璃儀器洗滌干凈的標準是 內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下 。[拓展]不易用水冼凈的物質，如油脂、用熱的純緘(Na2CO3)溶液或洗衣粉洗滌。一些難溶氧化物或鹽，用稀HCl洗滌。[板書]⑸整理好實驗臺(儀器擺放，桌面清潔)[教師總結]剛才我們看到了完成一個化驗實驗的全過程，它一般包括實驗步驟、實驗現象、實驗結論三大版塊。下面我們利用“銅綠”再做一個實驗，要注意運用剛學到知識技能來處理這個實驗。[學生活動]由學生看圖示P18頁，找一位同學來口述實驗步驟，學生邊口述，教師邊板書。[板書]二、“銅綠”受熱的變化1、實驗步驟：⑴取用“銅綠”；⑵加熱“銅綠”；⑶蓋滅酒精燈；⑷處理實驗廢液廢渣；⑸洗滌儀器；⑹整理實驗臺。[教師活動]抽一位同學上講臺，演示取“銅綠”的操作。教師注意糾正問題。[副板書]酒精燈的使用和物質的加熱。1、酒精燈[教師活動]介紹酒精燈的使用方法。(先介紹外焰、內焰、焰心)[板書]使用前“兩檢查”：①檢查燈芯；②檢查燈內酒精量不能超過酒精燈容積的2/3，不能低于容積的1/3。使用時“三禁止”：①禁止向燃著的酒精燈里添加酒精；②禁止用一盞酒精燈引燃另一盞酒精燈；③禁止用嘴吹滅酒精燈，必須用燈帽蓋滅。[教師活動]介紹物質加熱的操作。①液體加熱：試管、燒瓶、燒杯、蒸發皿等。固體加熱：試管、蒸發皿等。②加熱時應該用酒精燈外焰部分，先預熱，再對準藥品加熱。③給試管內的固體加熱，應注意試管口應略低于管底，防止有水生成后在管口冷凝回流回管底，使試管破裂。④給液體加熱，應注意液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管傾斜約45。，切不可使試管口對著自己和別人(為什么？)。[演示]教師邊介紹邊演示加熱“銅綠”的操作，要求學生觀察現象，得出結論。注意提示學生應著重觀察：綠色粉末顏色；試管口的情況。[學生活動]討論交流實驗現象，回答實驗現象和實驗結論。[教師總結]實驗現象：綠色粉末 變黑 ，試管口 有水珠 ，放出 能使澄清石灰水變渾濁的氣體 。實驗結論：堿式碳酸銅 氧化銅+水+二氧化碳[學生活動]找一個同學上臺操作后面的步驟，其他同學觀察，注意提示學生在處理燒熱的玻璃容器時，不要立即用冷水沖洗，應冷卻至室溫再洗滌。[學生活動]討論交流，通過上述實驗，你對“銅綠”有什么認識？對化學實驗又有了什么新的認識。五、作業教材P25頁1題 鞏固實驗操作教學反思：
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