資源簡介

(共29張PPT)
請(qǐng)你來給它們排一個(gè)順序9.1守護(hù)生命核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)健康生活意識(shí)，樹立珍視生命、維護(hù)健康的積極情感。
2.道德修養(yǎng)：通過課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。
3.法治觀念：追求真善美，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。
4.健全人格：了解愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神的一些基本常識(shí)。
5.責(zé)任意識(shí)：弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。
自主學(xué)習(xí)
1.守護(hù)生命需要做到哪些
2.怎樣愛護(hù)身體
3.為什么要養(yǎng)護(hù)精神
4.怎樣養(yǎng)護(hù)精神
某市的一位15歲的中學(xué)生上網(wǎng)成癮，整天迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲。夜不能寐，半夜一點(diǎn)還會(huì)偷偷起來玩游戲，一直到天亮。上課昏昏欲睡，長此以往，成績迅速下降。而且變得目光呆滯，沉默寡言，易暴易躁。他的父母見他如此沉迷，多次勸阻且無效。并在一次爭吵后，這名中學(xué)生選擇了割腕的極端行為。
1.悲劇發(fā)生的原因
2.沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害
3.如果你是一位青少年心理專家，為避免悲劇的發(fā)生，你會(huì)對(duì)青少年提出哪些建議？
交流與分享說一說我們應(yīng)該怎樣守護(hù)自己的生命？珍愛生命策略之一：愛護(hù)身體（1）守護(hù)生命首先要愛護(hù)身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。合理的飲食
適量的運(yùn)動(dòng)
充足的睡眠
良好的
衛(wèi)生習(xí)慣
1、健康的生活方式
保護(hù)視力
遠(yuǎn)離煙酒
了解過敏情況
定期體檢
當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。
2、關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。
策略之一： 愛護(hù)身體
全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80％的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！這些數(shù)據(jù)給我們?cè)鯓拥木荆吭鰪?qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。掌握一些基本的自救自護(hù)的方法。（1）發(fā)現(xiàn)有人溺水（2）在家意外燙傷（3）吃飯時(shí)異物卡喉遇到下列情況怎么辦策略一：如何愛護(hù)身體
（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。
（2）學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，不傷害自己的身體。
（3）增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神
1、為什么要養(yǎng)護(hù)精神？
我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身
體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。
精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀體，守護(hù)生命
需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
策略之二： 養(yǎng)護(hù)精神
閱讀課本102頁，《集中營遺存的兒童畫作》
1.在集中營里，女畫家為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？
2.人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為人類文化皇冠上的鉆石？
探究分享
精神生活與物質(zhì)生活有什么關(guān)系？
1.我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。
2.即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
3.相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。
（1）不過分關(guān)注物質(zhì)生活條件，守住自己的心靈，追求真善美。如何養(yǎng)護(hù)精神？在日常生活中，我們還可以從哪些方面來豐富自己的精神生活？說說你的體驗(yàn)和感受。探究與分享活動(dòng)：讀好書、文化經(jīng)典誦讀、參觀博物館科技館、紅色景點(diǎn)旅游、欣賞影視作品、參加公益活動(dòng)等。
從語文課本中選一首你喜歡的古詩詞與同學(xué)賞析
1、形式：朗誦、書寫
2、內(nèi)容：
1）作者
2）思想感情
3）寫作技巧
4) 背景
詩詞賞析大會(huì)
（2）養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)
我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
2、如何養(yǎng)護(hù)精神？
（1）不過分關(guān)注物質(zhì)生活條件，守住自己的心靈，追求真善美。
（2）養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
守護(hù)生命
愛護(hù)身體
關(guān)注自己的身體
珍視自己的身體
養(yǎng)護(hù)精神
守住自己的心靈
繼承優(yōu)秀民族文化、民族精神
課堂小結(jié)
掌握基本自救自護(hù)的方法
課下作業(yè)
觀看一期《中國詩詞大會(huì)》或《經(jīng)典詠流傳》。讓那些歷久彌新的經(jīng)典詩句，浸潤在每一個(gè)中國人的血脈里，喚醒我們心底最親切，也是最溫暖的的一份文化記憶。
當(dāng)堂練習(xí)：
C
1.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是：（ ）
A、用濕毛巾捂住口鼻
B、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離
C、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃
D、聽從老師指揮依次下樓
2、下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（ ）
A.穿越隔離帶
B.在車行道上滑滑板
C.在機(jī)動(dòng)車前排乘坐系安全帶
D.在馬路上逆行
C
3、小明的父母下班比較晚，他每天放學(xué)都自己回家。這天回到家，發(fā)現(xiàn)家里的門半開著，透過門縫小明發(fā)現(xiàn)家里很亂，而且隱約聽到有陌生人的聲音。如果你遇到小明這種情況，你該怎么做？( )
A.趕快進(jìn)去看看到底發(fā)生了什么事
B.趕快想辦法打110報(bào)警
C.叫上小區(qū)的朋友，一起進(jìn)去
D.趕快跑，對(duì)別人不聲張
B
4、在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，未成年人要堅(jiān)持的原則是：（ ）
A.先救火再逃生
B.先逃生
C.邊救火邊逃生
D.躲在角落里，等待救援
B
5、下列選項(xiàng)中屬于養(yǎng)護(hù)精神的是（ ）
A.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)成功逃生
B.遇到歹徒硬拼
C.誦讀經(jīng)典著作
D.發(fā)生地震時(shí)聽從老師指揮
C

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