資源簡介

部編版道德與法治七年級上冊 第二單元 友誼的天空 章末復習提升
（一）認識友誼、建立友誼、呵護友誼
【知識再現】
1．進入中學，我們的朋友圈會發生變化：
①伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
②有人發現自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。
③有人發現自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
2. 友誼的力量、朋友的重要性：
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友會讓我們少了孤獨多了溫度，活得更加自在；朋友會讓我們感受到自身的價值，多一份對自己的欣賞；朋友讓我們學會更好地與人相處，享受交往的快樂。
③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。與正直、誠信和有見識的人交朋友，是有益的。
3. 友誼具有的特質：
①友誼是一種親密的關系。和朋友在一起，得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心的感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
②友誼是平等的、雙向的。在互相幫助、互相關懷、共同分享分擔中體驗積極的情感。
③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
4. 對于友誼，我們需要澄清的認識：
①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
5. 建立友誼：
①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
②建立友誼，需要持續的行動。一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。
③建立友誼，需要掌握正確的方法。如面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。
6. 呵護友誼：
①呵護友誼，需要用心去關懷對方。
②呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。處理沖突的策略有保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考。
④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。
7. 人際交往中應樹立的觀念： 我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。
【材料鏈接】
材料： 兩位知名運動員的兄弟情誼
劉國梁和孔令輝是1987在男子乒乓球國家隊專用的宿舍當中認識的，一個才11歲大，另外一個12歲，兩個人都是相當具有乒乓球天賦的天才型選手。在國家隊共同生活的這段時間之內，兩個人不僅僅要一起進行乒乓球相關的訓練，哪怕是吃飯和休息也都形影不離。
孔令輝不能容忍自己的個人空間受到任何人的侵犯，包括自己最好的朋友劉國梁，比如自己的桌子、柜子也是，都不允許劉國梁動，擦桌子也只會擦自己的那一半邊。劉國梁的再臟他都不會管，但是兩個人的關系并沒有因此受到影響。后來兩個人都發展成為了我國乒乓球隊當中數一數二的優等選手，成為國乒男隊的一對雙子星，兩人聯手為國乒奪得無數的榮譽。
在1995年那屆世界乒乓球比賽中，兩個要好的朋友一起打進男子單打決賽。他們意識到了結局的殘酷，然而可貴的是，在賽場上他們完全展示出自己的智慧和才能。劉國梁以奇取勝，孔令輝穩中帶兇，最終孔令輝略勝一籌，摘得男單桂冠。劉國梁并沒有灰心喪氣,有的只是對朋友,對對手發自內心的祝賀。后來,他們又攜手奪得男子雙打冠軍。
2002年，劉國梁選擇退出了賽場，選擇當一個乒乓球教練。孔令輝在后來退役的時候也受到了自己好朋友的影響，成為了我國女子乒乓球隊的教練員。兩人都帶出了許多世界冠軍，繼續為我國的乒乓球事業做著貢獻。
【一題多問】
選擇題
1．在學習《友誼的天空》知識時，同學們收集關于友誼的名言制成卡片，互相傳閱時，課代表發現其中一張卡片上名言的解讀不夠恰當，是哪一張呢？（ ）
A． B．
C． D．
2．小美和小林是一對好朋友，兩人都是校朗誦社團的成員，這次學校要推選一名同學周末到電視臺錄節目，經過層層選拔小美入選了，小林很不高興，不再理小美。作為她倆共同的朋友，你想選用下面的古語來勸小林正確面對競爭，最恰當的是（ ）
A．仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。
B．君子之交淡若水，小人之交甘若醴
C．交友投分，切磨箴規
D．古之君子，交絕不出惡聲
3．馬克思主義的創始人馬克思和恩格斯是一對好朋友，恩格斯把經商掙來的錢寄給馬克思支持其研究，當馬克思還沒有精通英文時幫他翻譯；恩格斯寫文章時，馬克思放下自己的工作，幫他寫作有關部分。兩位偉人的革命友誼形象地說明了（ ）
①朋友帶給人溫暖和力量，有助于共同的進步和成長
②友誼是一種親密的關系，是平等的、雙向的
③友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得起時間的考驗和風雨的洗禮
④友誼不是一成不變的，隨著時間和環境的改變會發生變化
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4．小劉的麻煩：考試的時候，小川讓我給他遞紙條，我肯定是不能那樣做的，回家的路上我該怎樣跟小川談談呢？（ ）
①我們應當自覺遵守考試紀律，認真思考、靜心作答
②考試是檢驗我們平時學習的情況，應當誠信作答
③競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度
④友誼不能沒有原則，給你遞紙條反而是害你，不利于你養成良好的考試態度
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②③④
5．下面是兩位好朋友劉剛和王昕的對話，王昕該怎么辦呢？（ ）
劉剛：眉頭緊鎖，下課發呆，不對勁 王昕：你怎么了？ 劉剛：我，我…… 王昕：你到底怎么了，說出來我才能幫你的 劉剛：你不要再問了，我不想說 王昕：？
A．繼續追問，一定要問清楚，然后想辦法幫助他
B．生氣不再關注他，隨你怎么樣
C．與同學們一起談論王昕的變化
D．不再追問，默默關心，等劉剛想說出來的時候再跟他一起想解決的辦法
6．“對眾人一視同仁，對少數人推心置腹，對任何人不要虧負。”這句話告訴我們要（ ）
①要和所有人交朋友，朋友越圈越大越好
②對所有人以誠相待
③同多數人和睦相處
④與真誠友善、志趣相投的人交朋友
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
主觀題
7．請閱讀某小組在“讓友誼之樹常青”項目學習中收集到的同學之間發生沖突的案例，回答問題。
案例：李鳴和小鵬住在一個小區，每天一起上學放學。小鵬體育好，周末經常陪李鳴練習跑步、扔實心球、摸高等項目。李鳴學習好，這天小鵬請教一個數學問題時，李鳴又像之前一樣說“我在忙著復習，自己去看參考書吧”，小鵬感覺心里很不是滋味……
(1)請運用所學知識，說說小鵬為什么會覺得心里不是滋味？
(2)如果小鵬還想跟李鳴做朋友，遇到這種情況，他該怎么辦？
(3)如果李鳴還想跟小鵬做朋友，他應該怎么做？
8．劉國梁和孔令輝既是實力相當的競爭對手，也是情同手足的合作伙伴。 請閱讀他們的友情故事，分享自己的感悟。
故事一： 孔令輝不能容忍自己的個人空間受到任何人的侵犯，包括自己最好的朋友劉國梁，比如自己的桌子、柜子也是，都不允許劉國梁動，擦桌子也只會擦自己的那一半邊。但是兩個人的關系并沒有因此受到影響。
(1)“兩個人的關系并沒有因此受到影響”是因為劉國梁懂得：
故事二：在1995年那屆世界乒乓球比賽中，兩個要好的朋友一起打進男子單打決賽。他們意識到了結局的殘酷，然而可貴的是，在賽場上他們完全展示出自己的智慧和才能。劉國梁以奇取勝，孔令輝穩中帶兇，最終孔令輝略勝一籌，摘得男單桂冠。劉國梁并沒有灰心喪氣,有的只是對朋友,對對手發自內心的祝賀。后來,他們又攜手奪得男子雙打冠軍。
(2)故事二充分說明了：
故事三：2002年，劉國梁選擇退出了賽場，選擇當一個乒乓球教練。孔令輝在后來退役的時候也受到了自己好朋友的影響，成為了我國女子乒乓球隊的教練員。兩人都帶出了許多世界冠軍，繼續為我國的乒乓球事業做著貢獻。
(3)“在劉國梁的影響下，孔令輝也做了乒乓球隊的教練，共同為我國乒乓球事業做貢獻”告訴我們友誼的力量在于：
（二）網上交友新時空
【知識再現】
1、網上交往具有的特點：網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。
2. 網上交往的利與弊：
利：①我們可以在網上搜集學習資料，查找相關信息；②網絡超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈；③互聯網開啟了通往世界的又一個窗口；④網上交往可以滿足我們的一些心理需要。
弊：①互聯網有時會關閉與他人溝通的心靈之門；②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
3. 網上交友要注意的問題：
①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。
③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。要考慮好安全因素和需要面對的很多問題。
④在網上交往過程中，我們要遵守法律、法規。
⑤我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。
【材料鏈接】
《青少年藍皮書：中國未成年人互聯網運用報告（2022）》（以下簡稱《報告》）顯示：未成年人上網普及率已近飽和，近半年內的上網率達99.9%，顯著高于73%的全國互聯
網普及率。
手機在眾多上網設備中占首位，主要上網目的為休閑娛樂，使用短視頻軟件的未成年人比例超過六成；網絡模仿行為較為普遍多樣，模仿行為將未成年人的線上活動與現實生活相勾連，游戲玩家、AI等互聯網職業已開始進入他們的選擇視野，未來隨著互聯網的發展，網絡職業占比可能會有進一步的提升。
孩子教家長上網在不同情況下的比例均高于家長教孩子上網的比例，其中“有時會教”和“經常會教”分別占比55.2%、33.1%。
未成年人主要的網絡使用行為仍集中在娛樂、學習和社交，使用短視頻類應用軟件的未成年人比例高達65.3%。
【一題多問】
選擇題
9．下面的圖片形象地說明了網上交往具有的特點是（ ）
A．虛擬 B．平等 C．自主 D．真實
10．課間同學們閑聊起了網上交友，其中認識不正確的是（ ）
小梅：對于交友而言，互聯網本身只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它
小馬：網上的交往都是虛假的，不必受現實中道德和法規的約束
小強：網上交友不同于現實中，要理性辨別、慎重選擇
小星：網上交友必須有自我保護的意識和安全防范意識，不泄露自己的真實信息
A．小梅 B．小馬 C．小強 D．小星
11．下面是對中學生網上交友的一個調查表，請閱讀表中信息，選出最后一欄收獲與反思的內容應當是（ ）
調查題目 關于中學生網上交友的情況調查
調查對象 某中學100名中學生
調查方法 問卷調查、座談調查、走訪調查等
調查內容 中學生網上交友的普遍程度、網上交友的動機、網上交友的標準、網上交友的方式、網上交友的時間、網上交友的影響
調查結果 90%的中學生都有網友；93%的中學生認為網上交往比較自由，和網友聊天少了現實中的一些拘束；95%的中學生認為只要聊得來，就可以做網友；80%的中學生通過分享日常生活中的小事來建立朋友關系；80%的中學生在網上交友不會花太多的時間；91%的中學生認為網上朋友對自己的學習生活幫助并不大，一起玩游戲的時候更多
收獲與反思
A．網上交友有諸多好處，是最佳的交友方式
B．網上交友會影響學習，遠離網絡才能更好成長
C．網上交友有利有弊，我們應該在提高安全意識的前提下，慎重結交網友
D．網上交友自由無拘束，可以隨心所欲
12．安全教育平臺上的護苗普法小課堂分享了一個案例：“小亮在與網友聊天的過程中，泄露了家庭住址、家庭經濟情況等隱私信息，被不法分子利用，向小亮的親友詐騙錢財”，這一案例啟示我們（ ）
①網上交友危害多，遠離網絡不迷路
②網友聊天需謹慎，隱私信息要保護
③網上交往是補充，現實朋友不可疏
④遇到問題要冷靜，報告師長以求助
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
13．下面是對“互聯網無所不能嗎？”的采訪記錄，你認為有道理的是（ ）
①我在網上搜索解決學習中的難題，查找課外資料，網絡能幫助我學習
②好幾次我都發現網上搜索到的結果是錯誤的，我不依賴網上搜索
③在網絡空間我們可以交友全國甚至全世界的朋友，能夠拓展交往圈
④網上交友需要考慮對學習和生活的影響，要理性辨別、慎重選擇
A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④
14．14歲的初二女學生馬琳有一個同城的網上好友，兩人經常一起討論學習生活中的問題，分享各自生活中的趣事，最近網友提出周末的時候想見面聊聊，馬琳在紙上列出了處理此事的幾種方案，可取的是（ ）
A．拒絕網友的見面要求，不再跟他討論學習和生活上的事情
B．把自己的真實想法跟爸爸談談，聽聽爸爸的建議
C．約上同班的女生，兩個人一起去網友約定的地方見面
D．跟媽媽說要去圖書館看書，然后悄悄與網友見面
主觀題
15．在以“網上交友需謹慎”的主題班會上，同學們一起觀看了護苗普法小課堂中分享的未成年人上網案例，學習了視頻中法官大姐姐帶給大家的網上交友建議，之后班主任讓大家結合道德與法治所學知識，總結未成年人網上交友的注意事項，你該從哪些方面總結呢？
16．材料《青少年藍皮書：中國未成年人互聯網運用報告（2022）》顯示：
未成年人上網普及率已近飽和，近半年內的上網率達99.9%，顯著高于73%的全國互聯網普及率。
手機在眾多上網設備中占首位，網絡模仿行為較為普遍多樣，模仿行為將未成年人的線上活動與現實生活相勾連，游戲玩家、AI等互聯網職業已開始進入他們的選擇視野，未來隨著互聯網的發展，網絡職業占比可能會有進一步的提升。
孩子教家長上網在不同情況下的比例均高于家長教孩子上網的比例，其中“有時會教”和“經常會教”分別占比55.2%、33.1%。
未成年人主要的網絡使用行為仍集中在娛樂、學習和社交，使用短視頻類應用軟件的未成年人比例高達65.3%。
請分析以上報告信息體現出未成年人上網的哪些特點？
參考答案
1．C
【詳解】本題考查友誼的特質、友誼的力量。
A：“曾子曰：君子以文會友，以友輔仁。”說明友誼是一種心靈的相遇，要與志同道合的人交朋友，在相互切磋琢磨中共同培養美好的仁德，故A正確；
B：“孔子說：友直，友諒，友多聞，益矣。”說明友豐富了我們的生活經驗，要與正直、誠信和見識廣的人交朋友，有益于我們的健康成長，故B正確；
C：“投我以木瓜，報之以瓊劇。”說明友誼是平等的、雙向的，故C錯誤；
D：“近朱者赤，近墨者黑。”說明交朋友要有選擇，要善交益友，樂交諍友，不交損友，故D正確；
本題為逆向選擇題，故本題選C。
2．A
【詳解】本題考查友誼中的競爭的相關知識。
A：競爭并不必然傷害友誼。題干中小林不能處理好友誼和競爭的關系。分析選項，仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。意思是仁德的人好比賽箭的人一樣：射箭的人先端正自己的姿態然后放箭；如果沒射中，不埋怨那些勝過自己的人，反躬自問罷了。符合題意，故A正確；
B：選項意思是君子間的交往像水一樣清淡，小人間的交往像甜酒一樣甘濃。不符合題意，故排除B；
C：選項意思是結交朋友要意氣相投，要能學習上切磋琢磨，品行上互相告勉。不符合題意，故排除C；
D：選項意思是指君子即使同別人斷絕交往，也不說其壞話，是儒家的處世準則。不符合題意，故排除D；
故本題選A。
3．A
【詳解】本題考查友誼的特質。
①②③：題干中馬克思和恩格斯的革命友誼形象地說明了朋友帶給人溫暖和力量，有助于共同的進步和成長，友誼是一種親密的關系，是平等的、雙向的，友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得起時間的考驗和風雨的洗禮，故①②③正確；
④：選項說法與題干主旨不符合，故④排除；
故本題選A。
4．C
【詳解】本題考查交友的原則。
①②④：面對好朋友要求作弊的行為，正確的做法是不應該答應。因為我們應當自覺遵守考試紀律，認真思考、靜心作答，考試是檢驗我們平時學習的情況，應當誠信作答，友誼不能沒有原則，給你遞紙條反而是害你，不利于你養成良好的考試態度，故①②④正確；
③：說法正確，但與題干主旨不符合，故③排除；
故本題選C。
5．D
【詳解】本題考查友誼的相關知識。
D：談話中好朋友劉剛已經不想再說了，此時，王昕應該不再追問，默默關心，等劉剛想說出來的時候再跟他一起想解決的辦法，故D正確；
A：朋友之間要保持適當的距離，故A錯誤；
B：我們要關心愛護朋友，故B錯誤；
C：不能隨意在背后談論別人，故C錯誤；
故本題選D。
6．C
【詳解】本題考查正確認識朋友圈。
②③④：“對眾人一視同仁，對少數人推心置腹，對任何人不要虧負。”這句話告訴我們要對所有人以誠相待，同多數人和睦相處，與真誠友善、志趣相投的人交朋友，故②③④符合題意；
①：我們不可能和所有人都交朋友，故①說法錯誤；
故本題選C。
7．(1)因為友誼應該是平等的、雙向的。接受幫助，也幫助對方；感受關懷，也關懷對方；共同分享，也相互分擔，在相處中才能體驗積極的情感。
(2)心平氣和地與李鳴坦誠交流，告訴李鳴自己的感受，聽聽李鳴的想法，通過協商，嘗試找到彼此能夠接受的相處方式。
(3)呵護友誼，用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。
【分析】考點考查：友誼的特質、建立友誼、呵護友誼
能力考查：運用所學知識分析和解決問題
核心素養：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題設問主體為中學生，需要運用友誼的特質的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小鵬陪李鳴練習體育、李鳴不能為他講解數學題→友誼是平等的、雙向的；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題設問主體為中學生，需要運用建立友誼、呵護友誼的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小鵬還想跟李鳴做朋友→建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達；呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題設問主體為中學生，需要運用呵護友誼的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：李鳴還想跟小鵬做朋友→呵護友誼，需要用心去關懷對方；
第三步：整合信息，組織答案。
8．(1)呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。
(2)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，會收獲更多。
(3)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
【分析】考點考查：呵護友誼、友誼的澄清、友誼的力量
能力考查：運用所學知識分析和解決問題
核心素養：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題設問主體為公民，需要運用呵護友誼的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：孔令輝不能容忍自己的個人空間受到任何人的侵犯、兩個人的關系并沒有因此受到影響→呵護友誼，需要學會尊重對方；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題設問主體為公民，需要運用友誼的澄清的有關知識，從表現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：劉國梁并沒有灰心喪氣,有的只是對朋友,對對手發自內心的祝賀→競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題設問主體為公民，需要運用友誼的力量的有關知識，從表現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：在劉國梁的影響下，孔令輝也做了乒乓球隊的教練，共同為我國乒乓球事業做貢獻→朋友對一個人的影響很大；朋友見證了我們一起走過的成長歷程；朋友豐富了我們的生活經驗；
第三步：整合信息，組織答案。
9．A
【詳解】本題考查網上交往的特點。
A：題干圖片“在網上沒有人知道你是一條狗”形象地說明了網上交往具有虛擬性的特點，A說法符合題意；
BC：圖片沒涉及平等、自主的網上交往的特點，BC說法不符合題意；
D：不是網上交往的特點，D說法不符合題意；
故本題選A。
10．B
【詳解】本題考查慎重結交網友。
B：網上的交往并不都是虛假的，要受現實中道德和法規的約束，故B錯誤；
ACD：根據所學，對于交友而言，互聯網本身只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它，網上交友不同于現實中，要理性辨別、慎重選擇，網上交友必須有自我保護的意識和安全防范意識，不泄露自己的真實信息，故ACD正確；
本題為逆向選擇題，故本題選B。
11．C
【詳解】本題考查網上交友新時空。
C：題干中對中學生網上交友的一個調查表，表明網上交友有利有弊，我們應該在提高安全意識的前提下，慎重結交網友，故C正確；
A：“最佳的交友方式”說法太絕對，故A錯誤；
B：“遠離網絡”說法太絕對，忽略了網絡的積極作用，故B錯誤；
D：在網上交友也要遵守網絡道德與法律，不能隨心所欲，故D錯誤；
故本題選C。
12．B
【詳解】本題考查慎重結交網友。
②③④：題干中的案例，啟示我們網友聊天需謹慎，隱私信息要保護，網上交往是補充，現實朋友不可疏，遇到問題要冷靜，報告師長以求助，故②③④正確；
①：“遠離網絡”說法太絕對，忽略了網絡的積極作用，故①錯誤；
故本題選B。
13．D
【詳解】本題考查網上交友新時空。
①②③④：根據所學，我在網上搜索解決學習中的難題，查找課外資料，網絡能幫助我學習；好幾次我都發現網上搜索到的結果是錯誤的，我不依賴網上搜索；在網絡空間我們可以交友全國甚至全世界的朋友，能夠拓展交往圈；網上交友需要考慮對學習和生活的影響，要理性辨別、慎重選擇；故①②③④正確；
故本題選D。
14．B
【詳解】本題考查理性結交網友。
B：根據所學知識，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，作為青少年，馬琳可以把自己的真實想法跟爸爸談談，聽聽爸爸的建議，故B正確；
A：青少年在進行網上交友時，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇，而不能簡單的拒絕網上交友，故A錯誤；
CD：將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重，見網友的行為存在危險，故CD錯誤；
故本題選B。
15．①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。
③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。要考慮好安全因素和需要面對的很多問題。
④在網上交往過程中，我們要遵守法律、法規。
⑤我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。
【詳解】本題考查未成年人網上交友的注意事項，可結合教材知識進行作答。
16．網絡生活已經成為未成年人生活中一個必不可少的重要組成部分；未成年人在網上學習、娛樂，也在網絡空間中交往；未成年人具備學習、使用互聯網的能力；未成年人網絡模仿能力強，需要引導其健康使用網絡。
【分析】考點考查：網絡交往；
能力審查：調動和運用知識能力和分析問題能力；
核心素養：健全人格。
【詳解】第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為青少年，需要調用網絡交往有關知識分析，可從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：未成年人上網普及率已近飽和，近半年內的上網率達99.9%，顯著高于73%的全國互聯網普及率→可聯系網絡生活已經成為未成年人生活中一個必不可少的重要組成部分；
關鍵詞②：模仿行為將未成年人的線上活動與現實生活相勾連，游戲玩家、AI等互聯網職業已開始進入他們的選擇視野→可聯系未成年人網絡模仿能力強，需要引導其健康使用網絡。
關鍵詞③：未成年人主要的網絡使用行為仍集中在娛樂、學習和社交→可聯系未成年人在網上學習、娛樂，交往；
關鍵詞④：孩子教家長上網在不同情況下的比例均高于家長教孩子上網的比例→可聯系未成年人具備學習、使用互聯網的能力；
第三步：整合信息，組織答案。

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