資源簡介 §3.1《溫度》第1課時【學習目標】1.知道溫度的概念,能說出生活和自然環境中常見得溫度值。2.了解溫度計的工作原理,掌握它的使用方法,并學會攝氏溫度的讀法和寫法。3.知道三種溫度計的區別。【學習重點】溫度計的使用。【學習過程】探究案探究活動一:溫度體驗生活中的感受,認識什么是溫度,并認識溫度的單位及符號溫度:物理學中通常把物體的 叫做溫度。 溫度的單位: 符號:探究活動二:溫度計、攝氏溫度觀察溫度計的結構1、溫度計的構造: (內裝水銀、或酒精、或煤油)、帶刻度玻璃管。2、溫度計的制作原理:常用溫度計是根據 的性質制成的。3、攝氏溫度是如何規定的?在一個標準大氣壓下,冰水混合物的溫度規定為 ℃,沸水的溫度規定為 ℃把0℃到100℃等分成100份,1份為 ℃。4、了解課本48頁小資料,跟著老師將課本空白處填寫完整,同時完成下面的填空。人的正常體溫是 ℃讀作北京一月的平均氣溫是-4.7℃,讀作 或探究活動三:體溫計觀察體溫計,了解體溫計的量程、分度值;量程: 分度值:2、體溫計縮口的作用:當溫度降低玻璃泡中的水銀收縮時,管內水銀會在縮口處 。3、體溫計 離開人體讀數,但用前需 。探究活動四:三種溫度計的區別三種溫度計的相同點項目 實驗室溫度計 體溫計 寒暑表構造原理單位三種溫度計的不同點項目 實驗用溫度計 體溫計 寒暑表量程分度值用途是否有縮口探究活動五:溫度計的使用 注:(量程:測量范圍)、(分度值:一小格代表的值)。1、溫度計的使用看三看: 看看一不:玻璃泡不能碰到 或 。要全部浸入被測物質;四要: 要等示數 后再讀數;讀數時 要繼續留在被測物質中;視線要與液柱上表面 。2、溫度計的讀數①先看是零上還是零下,零上為正,零下為負; ②注意分度值是多少課堂總結1、溫度:物體的 ;單位: 。2、溫度計的原理:根據 的規律制成的。3、攝氏溫度的規定:在標準大氣壓下純凈的冰水混合物的溫度規定為 攝氏度;沸水的溫度規定為 攝氏度。4、溫度計的正確使用:“三看”、“一不”、“四要”。5、體溫計:使用前須 , 離開人體讀數。課堂小測1.用同一只溫度計測 0℃的水和0℃的冰水混合物的溫度,下列說法正確的是( )A.0℃的水溫度高 B.0℃的冰水混合物溫度高C.二者溫度相同 D.無法比較2.人們常說“今天最高氣溫是攝氏16度”。其錯誤在于 。3.某同學在用溫度計測水的溫度時,以下做法錯誤的是( )A.將溫度計的玻璃泡全部浸入水中,不碰到容器底和壁。B.溫度計放入水中等穩定后讀數。C.讀數時將溫度計拿出放到亮一點的窗口去。D.讀數時視線與液柱的上表面相平。4.常用溫度計是根據 的性質制成的。5.下列四張圖是測量液體溫度和讀數的方法中正確的是( )6.給體溫計消毒的正確方法是 ( )A.用開水煮. B.用酒精燈加熱. C.用自來水沖洗. D.用酒精棉花擦.7.家庭用的寒暑表的變化范圍是( )A.0℃~100℃. B.35℃~42℃. C.-10℃~100℃. D.-20℃~50℃.8.某體溫計示數是38℃,若粗心的護士僅消毒后就直接用它去測量37℃和39℃的病人的體溫,則該體溫計的示數先后分別是( )A.37℃和39℃ B.38℃和39℃ C.37℃和38℃ D.37℃和37℃9.某同學取出一支示數為39.7℃的體溫計,沒有將水銀甩回玻璃泡而直接測量自己的體溫,若他的實際體溫是36.5℃,則他讀出的結果應該是( ) A. 36.5℃ B. 39.7℃ C. 76.2℃ D. 無法讀數10.使用溫度計時,首先要觀察它的量程和認清它的 _________ .小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數據,每次讀數時溫度計的位置如左圖所示,其中正確的是 _________ .右圖所示的是用溫度計分別測得的冰和溫水的溫度,那么冰的溫度是 _________ ℃,溫水的溫度是 _________ ℃.1 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫