資源簡介

(共16張PPT)
第3單元 熱的傳遞
3.1 熱傳導(dǎo)
科學(xué)知識目標(biāo)
（1）知道熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體。
（2）同一個(gè)固體中熱通常從溫度高的部分傳向溫度低的部分。
科學(xué)探究目標(biāo)
能基于所學(xué)知識對熱傳導(dǎo)現(xiàn)象提出可探究的科學(xué)問題，制訂探究熱傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并能選擇自己擅長的方式表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
（1）能大膽質(zhì)疑，從不同角度提出研究思路，采用新的方法完成探究。
（2）能在科學(xué)探究活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
了解熱傳導(dǎo)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)
引入新課
哪個(gè)鍋鏟容易燙傷手？
爐火產(chǎn)生的熱是怎樣通過鍋鏟傳到我們手上的？
杯子是怎樣變熱的
杯子為什么會變熱？
不銹鋼
塑料
紙
陶瓷
我猜熱從溫度高的水傳到了溫度低的杯子。
熱是怎樣在固體中傳遞的
熱在金屬棒中的傳遞
實(shí)驗(yàn)步驟：
①把金屬棒固定到鐵架臺上。
②每隔一定距離在金屬棒上用凡士林粘上一根火柴。
③用酒精燈給金屬棒加熱，觀察哪邊的火柴先掉下來。
注意：
①不能用手直接接觸實(shí)驗(yàn)中或?qū)嶒?yàn)后的金屬棒，以防燙傷。
②小組分工合作，實(shí)驗(yàn)裝置都裝好后再加熱，注意酒精燈的使用方法。
③認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫好記錄表。
熱是怎樣在固體中傳遞的
畫出熱的傳遞方向
金屬棒
金屬棒
金屬棒
熱在金屬棒上是從溫度高的部分向溫度低的部分傳遞的。
熱是怎樣在固體中傳遞的
熱在金屬片中的傳遞
①在金屬片的一面涂上蠟油，且要涂滿、涂均勻。
②將圓形鐵片放在三腳架上，用酒精燈給中間部位加熱；將方形金屬片用木夾夾住，用酒精燈給其中的一角加熱。加熱時(shí)，鐵片保持水平。
③認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄表。
④結(jié)束后，將金屬片平放在石棉網(wǎng)上冷卻，不能用手觸摸加熱后的金屬片，小心燙傷。
熱是怎樣在固體中傳遞的
熱傳導(dǎo)的概念
熱是一種能量，可以沿著物體從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫作傳導(dǎo)。
“沿著物體”：
①從物體的一部分傳遞到另一部分；
②通過直接接觸，從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體。
熱之所以會傳遞，是因?yàn)橛袦夭畹拇嬖冢?dāng)溫差消失后，熱傳遞也就停止了。
生活中的熱傳導(dǎo)現(xiàn)象
煎雞蛋的秘密
下面熟了，上面沒熟
鍋柄用塑料，鍋體用金屬
生活中的熱傳導(dǎo)現(xiàn)象
熱水袋是怎樣傳熱的？
熱水—→熱水袋—→人體
為什么不用金屬做熱水袋？
生活中的熱傳導(dǎo)現(xiàn)象
熱傳導(dǎo)的應(yīng)用
腋下量體溫
熨衣服
炒板栗（砂礫讓板栗受熱均勻）
保溫杯（防止熱傳導(dǎo)）
影響熱傳導(dǎo)速度的因素
拓展活動(dòng)
如果溫度差距很大，熱傳導(dǎo)就會很快。
你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想嗎？
兩個(gè)物體間接觸的面積比較大時(shí)，熱傳導(dǎo)也會比較快。
總結(jié)
熱傳導(dǎo)：溫度高 溫度低
沿著物體
熱是一種能量。
（1）填空題 。
①熱是一種能量，可以沿著物體從（ ）的部分傳到（ ）的部分。這種傳遞熱的方式叫作（ ）。
②給涂滿蠟油的金屬片中間加熱，蠟油從（ ）向（ ）擴(kuò)散熔化。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
①離金屬片加熱的部分越遠(yuǎn)，熱得越快。 （ ）
②熱傳導(dǎo)只發(fā)生在固體之間。 （ ）
③利用電暖氣取暖，是電暖氣發(fā)熱后把熱直接傳給了我們。 （ ）
（3）將正確答案的序號填在括號里。
①熱傳導(dǎo)在固體中較為常見，其形成條件不包括（ ）。
A.是同一個(gè)物體的不同部分或直接接觸的不同物體
B.有溫差
C.必須在物體中心處加熱
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
②如下圖所示，當(dāng)用酒精燈給鐵棒加熱時(shí)，下列說法中正確的是（ ）。
A.溫度從A到E逐漸上升
B.溫度從A到E逐漸下降
C.A點(diǎn)溫度最高，其他地方溫度相等
③在金屬湯勺、竹筷、鐵絲中，（ ）的傳熱能力最差。
A.金屬湯勺 B.竹筷 C.鐵絲
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
綜合探究
（1）小明把手伸進(jìn)冰水，感覺到很冷，他根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識進(jìn)行解釋：冷總是從溫度低的地方傳到溫度高的地方。對于這一現(xiàn)象，小明的解釋正確嗎？


（2）如下圖所示，將小燒杯放入大燒杯中，在大燒杯中倒入熱水，小燒杯中倒入冷水。
①熱從大燒杯中的熱水傳到（ ），再傳到（ ），最后小燒杯里的水也慢慢變（ ）。
②該實(shí)驗(yàn)說明熱會從（ ）的物體傳到（ ）的物體。

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