資源簡介

(共12張PPT)
第2單元 水循環
2.3 雨和雪
科學知識目標
知道雨和雪的形成原因。
科學探究目標
能基于所學知識，制訂簡單的模擬雨的形成的實驗計劃，并運用推理、概括等方法，得出科學探究的結論，判斷結論與假設是否一致。
科學態度目標
能夠表現出對雨、雪的成因進行科學探究的興趣。
科學、技術、社會與環境目標
通過了解人工降雨技術，體會到科學技術的發展和應用為人類改造自然提供了支持。
教學目標
引入新課
哪種天氣預示著可能要下雨？
雨和云有什么關系？
雨是怎樣形成的
猜想雨的成因
高空中的水蒸氣遇冷變成了小水滴，落下就成了雨。
天空中的云是許多小水滴聚集在一起形成的，當小水滴聚集多了后，就落了下來，變成了雨。
雨是怎樣形成的
模擬雨的形成
①將鐵架臺、酒精燈、石棉網、平底燒瓶（注水）、彎管、燒杯、接水盤按圖組裝好，在燒杯頂部放置冰袋。
②點燒酒精燈（在教師幫助下），觀察彎管、燒杯、接水盤中出現的現象，思考其原因。
雨是怎樣形成的
概括雨的成因
燒水后的鍋蓋
“流淚”的車窗
雨來自云。
云中的小水滴或小冰晶大到空氣托不住的時候就會落下來。
如果降落下來的是水滴，就是雨。
冰雹是怎樣形成的
了解冰雹的成因
冰雹是固態的水。
雪是怎樣形成的
了解雪的成因
當高空的氣溫降到0 ℃以下時，小水滴就會凝結成小冰晶，水蒸氣不斷在小冰晶上凝結，小冰晶的體積不斷增大，質量也在增大，當空氣無法托住它們的時候，它們就會從空中落下來。冬季低空的氣溫通常也在0 ℃以下，落下的小冰晶就不會融化，降下來就是雪。
人工降水的方法
拓展活動
降水要適量
用火箭、飛機等向云中播撒干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑
總結
雨（液態）
雪（固態）
水→水蒸氣→云 冰雹 （固態）
（1）填空題。
①根據（ ）和（ ），對所研究問題的規律或原因做出一種推測性論斷或假定性解釋，就是在（ ） 。
（2）雨來自云。云中的小水滴或小冰晶大到空氣托不住的時候就會落下來。如果降落下來的是（ ），就是雨。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①冰雹是固體，所以它不屬于降水。 （ ）
②雨和雪都是空氣托不住小水滴或小冰晶形成的。 （ ）
③空氣中有大團堆積的云，表明可能要下雨了。 （ ）
（3）將正確答案的序號填在括號里。
①進入熱氣騰騰的浴室后，眼鏡片會出現一層水霧，這是因為（ ）；過了一會兒后，鏡片又清晰了，這是因為（ ）。
A.水蒸氣遇冷凝結成小水滴
B.小水滴蒸發到空中
C.水蒸氣受熱上升了
②下列自然現象中，形成時所需溫度最低的是（ ）。
A.雨 B.霧 C.雪
③人工降水適合在（ ）的時候進行。
A.萬里無云 B.云量較大 C.大雨傾盆
基礎達標
綜合探究
（1）請用畫圖的方式解釋雨的成因。


（2）根據雨的形成的模擬實驗，回答下列問題。
①在燒杯的頂部放一個冰袋，冰袋的作用是（ ），放冰袋時要讓燒杯各部位（ ）受冷。
②在燒瓶的底下放置石棉網，石棉網的作用是（ ）。
③空氣中的水蒸氣（ ）會凝結成小水滴，
④點燃酒精燈，用（ ）（填“外焰”或“內焰”）為燒瓶中的水加熱，水受熱會生成大量（ ），（ ）不斷上升，遇到降溫后的燒杯會凝結成許多（ ），（ ）不斷增大，最終落下。
⑤在這個實驗中，水發生了（ ）次形態變化。

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