資源簡(jiǎn)介 (共13張PPT)第1單元 動(dòng)物王國(guó)1.4 哺乳動(dòng)物科學(xué)知識(shí)目標(biāo)(1)知道像貓、兔這樣的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。(2)知道哺乳動(dòng)物的共同特征是身體表面有毛,胎生,哺乳。科學(xué)探究目標(biāo)(1)在教師引導(dǎo)下,能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸^察并描述哺乳類動(dòng)物的外部形態(tài)特征。(2)在教師引導(dǎo)下,能依據(jù)觀察到的動(dòng)物特征,運(yùn)用歸納、概括的方法,分析結(jié)果,總結(jié)哺乳類動(dòng)物的共同特征。(3)能依據(jù)哺乳類動(dòng)物的共同特征和觀察到的事實(shí),判斷哪些動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)(1)能在好奇心的驅(qū)使下,對(duì)哺乳動(dòng)物的特征表現(xiàn)出探究興趣。(2)主動(dòng)與他人合作,積極參與討論和交流,尊重他人的情感和態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)新課引入哺乳動(dòng)物有共同特征嗎?怎樣判斷一種動(dòng)物是不是哺乳動(dòng)物?探究哺乳動(dòng)物的共同特征探究貓和兔的共同特征觀察注意事項(xiàng)①觀察目的:通過觀察發(fā)現(xiàn)貓和兔的共同特征。②按照一定的觀察順序,先觀察一種動(dòng)物,再觀察另一種動(dòng)物;先觀察動(dòng)物的頭,再觀察軀干,最后觀察四肢。③可以撫摸貓、兔的毛,看看它們與鳥的羽毛有什么不同。④小組成員明確分工,做好記錄。⑤注意愛護(hù)小動(dòng)物,輕手輕腳,別嚇到它們。⑥觀察時(shí)注意安全,活動(dòng)完成后要洗手。貓和兔的外形有什么共同點(diǎn)?探究哺乳動(dòng)物的共同特征探究貓和兔的共同特征貓和兔的身體都分為頭、軀干和尾巴3部分,它們都有4條腿,身上都長(zhǎng)有毛。探究哺乳動(dòng)物的共同特征了解貓的繁殖和喂養(yǎng)方式※ 動(dòng)物的受精卵在雌性動(dòng)物體內(nèi)的子宮里發(fā)育成熟并生產(chǎn)的過程叫胎生。※ 貓寶寶在媽媽的肚子里慢慢長(zhǎng)大,直到成熟后被媽媽生下來,然后貓媽媽會(huì)產(chǎn)奶,用浮汁喂養(yǎng)寶寶,也就是哺乳。胎生哺乳探究哺乳動(dòng)物的共同特征總結(jié)哺乳動(dòng)物的共同特征①像貓、兔這樣的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。②哺乳動(dòng)物的共同特征是身體表面有毛,胎生,哺乳。海獅猩猩它們屬于哺乳動(dòng)物嗎根據(jù)哺乳動(dòng)物的特征判斷×××它們屬于哺乳動(dòng)物嗎根據(jù)哺乳動(dòng)物的特征判斷海牛媽媽和寶寶虎鯨媽媽和寶寶青蛙:兩棲類壁虎:爬行類鷹:鳥類鴨嘴獸屬于哪一類動(dòng)物?拓展活動(dòng)身體表面有毛,卵生,哺乳——卵生哺乳動(dòng)物總結(jié)哺乳動(dòng)物的共同特征身體表面有毛哺乳動(dòng)物 胎生哺乳(1)填空。①家畜都是( )動(dòng)物,例如( )、( )、( )、( )。②哺乳動(dòng)物的共同特征是( ),( ),( )。(2)判斷下列說法是否正確,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。①大熊貓是變溫動(dòng)物。( )②鯊魚生活在水中并用肺呼吸( )。③動(dòng)物的形態(tài)特征必定與生活環(huán)境相適應(yīng)。( )(3)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。①下列哪種能力哺乳動(dòng)物不可能具備( )。A.飛翔 B.用鰓呼吸 C.潛水②兔是哺乳動(dòng)物,兔的特征中屬于哺乳動(dòng)物共同特征的是( )。A.胎生,哺乳 B.有四肢 C.陸生③動(dòng)物園里有蝴蝶、螞蟻、大象、長(zhǎng)頸鹿、青蛙、蛇、海豚,小林把這些動(dòng)物分成了兩類,一類是蝴蝶、螞蟻、青蛙、蛇,另一類是大象、長(zhǎng)頸鹿、海豚,他分類的依據(jù)是( )。A.是否會(huì)飛 B.是否會(huì)游泳 C.是否是哺乳動(dòng)物基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究(1)在豬、馬、猴、猩猩中,與人類關(guān)系最密切的是哪種動(dòng)物? (2)恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物有什么區(qū)別?分別舉出兩種恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)