資源簡介

(共12張PPT)
第2單元 冷與熱
2.1 哪杯水熱
科學知識目標
（1）知道溫度表示物體的冷熱程度。
（2）知道溫度的單位。
（3）知道溫度計的結構與用途。
科學探究目標
在教師引導下，能夠正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并進行簡單的記錄。
科學態度目標
愿意傾聽，樂于表達自己的觀點。
科學、技術、社會與環境目標
了解不同類型的溫度計在人們生活中的應用。
教學目標
新課引入
怎么知道水是燙還是涼呢？
比一比哪杯水更熱
摸一摸，感覺哪杯水熱，哪杯水冷
怎樣才能知道準確的結果呢？
1 2 3
比一比哪杯水更熱
認識溫度計
物體的冷熱程度用溫度表示。
種類：（液體）攝氏溫度計
單位：攝氏度 ℃
-40～50℃
0～100℃
35～42℃
根據被測物體選擇合適的溫度計
怎樣測量水的溫度
讀、寫溫度計的示數
零下25攝氏度 2攝氏度 36攝氏度
-25℃ 2℃ 36℃
讀： 39.8攝氏度
寫：39.8℃
怎樣測量水的溫度
測量水溫
手拿水溫計上部
完全浸入水中，不接觸器底和壁
視線與液柱頂端相平
× × √
我們來測一測
測量氣溫和體溫
室內溫度：（ ）
室外溫度（陽光下）： （ ）
室外溫度（陰涼處）： （ ）
※ 用前甩幾下
※ 腋下夾5分鐘以上
※ 注意安全
37.3℃
生活中的溫度計
拓展活動
電子體溫計
紅外體溫計
指針溫濕度計
紅外熱成像測溫儀
總結
1.溫度的概念
物體的冷熱程度用溫度表示。
單位：攝氏度 ℃
3.水溫計的使用方法
刻度、玻璃管、玻璃泡、液體
2.溫度計的構成
①手拿水溫計上部
②玻璃泡完全浸入水中，不接觸器底和壁
③液柱靜止后，視線與液柱頂端相平，讀出溫度
（1）填空。
①物體的（　　　　）用溫度表示。（　　　）是測量物體溫度的儀器。
②我們常用的溫度計是（　）溫度計，它的單位是（ 　），用（　）表示。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①使用溫度計時，正確的方法是用手拿著溫度計的上部。（ ）
②小華的體溫是36.5攝氏度，記作“36.5℃”。（ ）
③用溫度計測量水溫，讀數時，溫度計的液泡應始終浸在水中。（ ）
④溫度計內的液體一般是酒精、水銀和煤油。（ ）
（3）選擇正確答案的序號填在括號里。
①在什么情況下水溫計可以當氣溫計使用？（ ）
A.夏天 B.冬天 C.什么時候都不可以
②下列關于溫度的說法正確的是（ ）。
A.0℃是沒有溫度
B.-10℃比-20℃更冷
C.從-5℃到5℃，溫度升高了
③冬天小華將氣溫計夾在腋下量體溫，5分鐘后他將氣溫計拿出來讀數，讀取的數值會（ ）實際體溫。
A.高于 B.低于 C.等于
基礎達標
綜合探究
（1）你能利用一杯冷水和一杯熱水調配出一杯35℃的溫水嗎？趕快試一試吧!


（2）小明感覺自己在發熱，但他沒有體溫計，家里有一個量程為0～50℃的水溫計能用來測人體溫度嗎？怎么測？

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