資源簡介

(共12張PPT)
第3單元 天氣與氣候
3.1 一天的氣溫
科學知識目標
（1）知道什么是氣溫。
（2）明確同一時段內不同環境下的氣溫是有差別的，了解天氣預報中所說的氣溫是在什么樣的環境下測得的。
科學探究目標
（1）在教師引導下，能利用百葉窗測量并記錄一天的氣溫。
（2）在教師引導下，能匯總、整理信息，歸納、總結一天中氣溫變化的大致規律。
科學態度目標
（1）能在好奇心的驅使下，對一天的氣溫表現出探究興趣。
（2）能樹立標準化觀測的意識，能實事求是地反映測量結果。
科學、技術、社會與環境目標
能運用氣溫變化的規律解決生活中的問題，讓科學服務于生活。
教學目標
新課引入
空氣的冷熱程度稱為空氣溫度，簡稱氣溫。
不同的日子氣溫不一樣，那么在同一天中，氣溫是否一樣呢？
氣溫高
氣溫低
同樣的時間，不同的溫度
測量不同環境下的氣溫
室內：
室外背陰處：
室外陽光下：
同樣的時間，不同的溫度
探究氣溫不同的原因
天氣預報中氣溫的測量環境：
①室外空曠
②空氣流通
③不受太陽直射
陽光照射
呼吸
身體散發的熱量
……
用百葉箱測量氣溫
認識百葉箱
①百葉箱是用來放置測量空氣溫度和濕度儀器的木箱。
②百葉箱一般安裝在離地面有一定高度（通常是1.5米左右）的架子上，箱底保持水平。
③為了防止太陽光直接照射到百葉箱里面，百葉箱的門都是朝北開著的。
④百葉箱都是白色，以反射陽光，避免箱內的空氣因箱壁升溫而烤得很熱。
用百葉箱測量氣溫
百葉箱的結構
干球溫度計
濕球溫度計
最高溫度計
最低溫度計
整理數據，發現規律
一天中氣溫變化的規律
最低
最高
一天中早晚氣溫低，中午氣溫高。
最低氣溫在日出前后，最高氣溫在14時左右。
觀察并記錄一個月的氣溫
拓展活動
時間 日期 氣溫（℃） 日期 氣溫（℃） 日期 氣溫（℃）
這一個月氣溫的總體趨勢是：
總結
1.氣溫
空氣的冷熱程度
2.天氣預報中氣溫的測量環境
室外空曠、空氣流通、不受太陽直射
3.百葉箱
測量氣溫和濕度；離地面有一定高度
4.一天中的氣溫變化有一定的規律性
一般情況下，早晚氣溫低，中午氣溫高。
（1）填空。
①（ ）稱為空氣溫度，簡稱氣溫。
②天氣預報中所說的氣溫，是指在（ ）、（ ）、（ ）的環境下測得的空氣溫度，一般在（ ）內測定。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①在我國的同一時刻其各地的溫度都是相同的。（ ）
②一天中中午的氣溫一定高于傍晚的氣溫。（ ）
③百葉箱通常被安放在屋頂上。（ ）
（3）選擇正確答案的序號填在括號里。
①下列對于百葉箱的說法正確的是（ ）。
A.太陽可以照射到百葉箱中的氣溫計
B.百葉箱中是通風的
C.百葉箱一般是黑色的
②下列哪個地方測得的氣溫和天氣預報給出的最接近？（ ）
A.教室內 B.操場上 C.校園大樹底下
③地球表面溫度的高低主要取決于（ ）。
A.太陽 B.月亮 C.地球自身
基礎達標
綜合探究
（1）小華在某天每隔兩小時測量一下氣溫并記錄下來，然后他根據當天的數據總結出了一天中氣溫變化的規律。他這種做法有無問題？

（2）請根據以下同一地點不同時間的溫度，畫出一天中氣溫變化折線圖。

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