資源簡介

(共14張PPT)
第3單元 天氣與氣候
3.3 降水量
科學知識目標
（1）知道什么是降水，什么是降水量，明確降水量的單位。
（2）了解降水給人類生產和生活帶來的影響。
科學探究目標
（1）在教師引導下，能制作一個簡易的雨量器，并能利用雨量器測量降水量。
（2）在教師引導下，能對自制的雨量器進行反思、評價與改進。
科學態度目標
愿意傾聽、分享，能按照要求進行合作探究。
科學、技術、社會與環境目標
意識到科技給人類生活帶來的便利。
教學目標
新課引入
說說你知道的各種各樣的雨
小雨、中雨、大雨是按什么劃分的呢？
毛毛細雨
傾盆大雨
狂風暴雨
和風細雨
中雨
大雨
地球上的降水現象
降水的概念
降水是指從大氣中落到地面的液態或固態的水，主要有雨、雪、雹等。
怎樣知道降水的多少
雨的等級
降水等級用語 12小時降水總量 (毫米) 24小時降水總量
(毫米)
毛毛雨、小雨、微雨 0.1～4.9 0.1～9.9
小雨～中雨 3.0～9.9 5.0～16.9
中雨 5.0～14.9 10.0～24.9
中雨～大雨 10.0～22.9 17.0～37.9
大雨 15.0～29.9 25.0～49.9
大雨～暴雨 23.0～49.9 38.0～74.9
暴雨 30.0～69.9 50.0～99.9
暴雨～大暴雨 50.0～104.9 75.0～174.9
大暴雨 70.0～139.9 100.0～249.9
大暴雨-特大暴雨 105.0～169.9 150.0～239.9
特大暴雨 >=140.0 >=250.0
這是什么等級的雨？
怎樣知道降水的多少
認識雨量器
人們用雨量器觀測降水量。
怎樣知道降水的多少
制作雨量器
畫好線，剪平直
畫好線，剪平直
倒扣在瓶口，形成漏斗
每小格1毫米
“0”刻度的位置高于瓶底凸起的部分
怎樣知道降水的多少
測量模擬降水量
降水量是在一定時間內降落在水平地面上的水，在未經蒸發、滲漏、流失的情況下所積的深度，通常以毫米為單位。
①瓶子底部不平，為了便于測量，每次量雨之前要在雨量器里加水一直到最低刻度“0”的位置，不能高也不能低。
②讀數時要把雨量器放在平坦的桌面上，在與肉眼水平的位置上讀出降雨量。
③用澆水壺模擬降雨時，最好記下從開始到結束的時間。
④每組模擬降雨并測量兩次，每次時間不同（如10秒、20秒）。
降水與生產生活
降水過少
飲水困難
動物死亡
江河斷流
農作物死亡
降水與生產生活
降水過多
城市內澇
洪災
泥石流
淹沒農田
拓展活動
測量降水量
雨量器的放置
①把雨量器放在人少的地方，以免被碰倒。
②把雨量器放到空曠的地方，不要被樹和房子擋住。
③想辦法把雨量器固定住。
時間 （ ）～（ ）
地點
降水量（ml）
總結
降水
從大氣中落到地面的液態或固態的水，主要有雨、雪、雹等。
降水量
在一定時間內降落在水平地面上的水，在未經蒸發、滲漏、流失的情況下所積的深度，通常以毫米為單位。
雨量器
測量降水量的儀器。
（1）填空。
①降水是指從大氣中落到地面的（ ）或（ ）的水，主要有（ ）、（ ）、（ ）等。
②降水量是在（ ）內降落在水平地面上的水，在未經蒸發、滲漏、流失的情況下所積的（ ），通常以（ ）為單位。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①雨量器的刻度單位為厘米。（ ）
②小雨是指24小時內雨量在0.1毫米以下。（ ）
③雨、雪、冰雹是降水的常見形式。（ ）
（3）選擇正確答案的序號填在括號里。
①下列有關降水的敘述不正確的是（ ）。
A.降水就是降雨
B.測量降水量的基本器具是雨量器
C.降水對人們來說可有可無
②當降水量過多時，有可能會引發（ ）。
A.干旱
B.江河斷流
C.泥石泥
③“風調雨順，五谷豐登”，說明降水量對（ ）的影響最大。
A.工業生產 B.農業生產 C.日常生活
基礎達標
綜合探究
（1）在通常情況下，我國一年四季中哪個季節的平均降雨量最大？


（2）人工降雨是怎么回事？

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