資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第十五章 電流和電路
15.3 串聯(lián)和并聯(lián)
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.物理觀念：
（1）認(rèn)識串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
（2）根據(jù)電路圖連接簡單的串、并聯(lián)電路。
（3）會根據(jù)實物圖畫出串并、聯(lián)電路圖。
2.科學(xué)思維：
通過連接串聯(lián)、并聯(lián)電路了解串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的特點。
3.科學(xué)探究：
通過連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實驗，了解串、并聯(lián)電路圖的區(qū)別。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：
能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例，發(fā)展觀察能力。
導(dǎo)學(xué)重點：簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
導(dǎo)學(xué)難點： 串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)別。
導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導(dǎo)學(xué)過程
課前導(dǎo)學(xué)
1. 兩個或多個用電器依次相連接到電路中是 聯(lián)。兩個或多個用電器的兩端分別連在一起再接到電路中是 聯(lián)。
2. 串聯(lián)電路特點：電流只有 條路徑；用電器工作相互 ；開關(guān)控制 用電器，開關(guān)位置改變不影響它對用電器的 。
3.并聯(lián)電路特點：電流有 條或多條路徑；用電器工作不相互 ；干路開關(guān)控制 用電器，支路開關(guān)控制所在 的用電器。
課堂導(dǎo)學(xué)
（一）串聯(lián)和并聯(lián)
1. 兩個或多個用電器依次相連接到電路中是 聯(lián)。兩個或多個用電器的兩端分別連在一起再接到電路中是 聯(lián)。
2．在如圖所示的電路中， 是兩燈是串聯(lián)， 是兩燈并聯(lián)。
（二）連接串聯(lián)路和并聯(lián)電路
3. 串聯(lián)電路特點：電流只有 條路徑；用電器工作 影響；開關(guān)控制 用電器，開關(guān)位置改變不影響它對用電器的 。
4.并聯(lián)電路特點：電流有 條或多條路徑；用電器工作不相互 ；干路開關(guān)控制 用電器，支路開關(guān)控制所在 的用電器。
5.在如圖所示的電路中，干路上開關(guān)是 ，控制燈泡 ，支路一的開關(guān)是 ，控制燈泡 ，支路二的開關(guān)是 ，控制燈泡 。
（三）生活中的電路
6. 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路都是最 的電路，實際生活中的許多電路都是由最 的電路組合而成的。家庭中的電燈、電吹風(fēng)機、電冰箱、電視機、電腦等用電器大多是 聯(lián)在電路中的。開關(guān)和被控制的用電器是 聯(lián)的。
教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)
課堂練習(xí)
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 兩個燈泡依次相連后接到電路中，兩燈泡是串聯(lián)的
B. 兩個燈泡的兩端分別連在一起后接到電路中，兩燈泡是并聯(lián)的
C. 并聯(lián)電路中電流路徑只有一條
D. 串聯(lián)電路中開關(guān)控制所有用電器
2．小明和爸爸、媽媽三人想星期天去電影院看電影。小明有裁決權(quán)，爸爸或媽媽一人同意，小明同意，一家三人就可以去看電影，下面表決器設(shè)計符合要求的是（ ）
3．下列電路圖與實物相符的是（ ）
4．如圖，開關(guān)同時控制兩盞燈，且一盞燈的燈絲斷了也不影響另一燈工作的電路是（ ）
5．下列電路圖與實物相符的是（ ）
課后反思
參考答案：
課前導(dǎo)學(xué)：
1．串，并。2. 一，影響，所有，控制。3. 兩，影響，所有，支路。
課堂導(dǎo)學(xué)
1．串，并。2.甲，乙。3. 一，影響，所有，控制。4. 兩，影響，所有，支路。5.S，L1和L2，S1，L2，S2，L2。
課堂練習(xí)：
1.C；2.B；3.D；4.C；5.C。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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