資源簡介

高效課堂導學案
學科 物理 年級 八年級 科任教師
時間 課題 3.3平均速度與瞬時速度 總課時數
學 習目 標 初步會用平均速度知識解決簡單問題．通過平均速度的學習養成把物理知識與實際相聯系的意識和習慣，在實際物理情境中體會物理過程、學習物理知識．了解瞬時速度，并能用平均速度描述變速直線運動的快慢．
教 學重 點 平均速度是運動物體的平均快慢程度，它與某一時段或某一段路程相對應
教 學難 點 平均速度與瞬時速度的區別與聯系，并能對實際問題進行分析
課 堂 活 動
課 前 導 學 學生 教師 內容設置
預習（知識鏈接 自學提綱） 課前輔導 一、知識回顧1.比較物體運動快慢有兩種方法：________________和____________________2.物理學中，把___________________________________叫速度。3.公式：_______________v表示速度，s表示路程，t表示時間。4.物理意義：__________________________5. 單位：5m/s= km/h 72km/h= m/s6.勻速直線運動：指_________________________________
一 學 ㈠獨學↓㈡群學（合作探究） 指導 二、合作探究1．平均速度（符號： ）情景1：為了進一步提高劉翔的運動成績，科研人員已經對劉翔奪冠過程進行了精細的研究，描出了全過程的速度曲線（1）劉翔在跨不同欄的速度相同嗎？
二 展 三 練 → ㈢ 交 流 展 示 → ㈣ 質 疑 → ㈤ 評 價 鼓勵 點撥 評價 獎勵 （2）劉翔在110米的跨欄過程中做的是勻速直線運動嗎？P68四幅圖中：這些物體做 運動？ 這種情況下我們可以用 來描述物體運動得快慢。平均速度：（1）定義： 用 表示。（2）物理意義： 。（3）公式： 例：根據平均速度的定義，表示下列每段距離的平均速度（1）AO段的平均速度為 。（2）OB段的平均速度為 。（3）AB段的平均速度為 。瞬時速度：（1）定義： 。（2）物理意義是 。
㈥ 達標（①完成達標任務②完成拓展任務） 檢查 評價 總結 一物體做變速運動，全程48m，前一半路程用12s，后一半路程用8s，則前一半路程的平均速度為＿＿＿＿＿m/s，后一半路程的平均速度為＿＿＿＿m/s，全程平均速度為＿＿＿＿m/s。2、一列火車由起點車站開出150s后速度達到25m/s，接著勻速運動了100s后開始減速，經50s停下來，共行駛6.9km。那么，列車全程的平均速度是 m/s，合 km/h。3、汽車以25m/s的速度勻速行駛，司機突然發現前方有緊急情況，經過0.5s（從發現情況到開始制動剎車，司機的反應時間）開始制動剎車，又經過4.5s滑行60m車停止，則從發現情況到完全停止的這段時間內汽車的平均速度為＿＿＿m/s。*4.某汽車沿平直的公路上由甲地開往乙地，在前半段路程中的速度是10m/s，在后半段路程中的速度是15m/s，則汽車在整段路程中的平均速度是多少m/s？
課后反思 學生：我學到了什么？
教師：得失、改進思路方法：

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