資源簡介

部編版道德與法治八年級（上）第三單元 勇擔社會責任 同步提升練
（一）承擔社會責任
【知識再現】
1.責任的含義：責任是一個人分內應該做的事情。
2.責任的來源：對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
3. 角色與責任的關系：
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。
②隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
③每一種角色都意味著承擔相應的責任。
4. 對自己負責的表現、意義：
表現：小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事。
意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
5.對他人負責的原因和要求：
原因：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
要求：我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
6.承擔責任的意義：
①只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
②只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
7. 承擔責任的代價與回報：
代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
回報：這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
8. 對待可以選擇的責任：我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。
9.對待不是自愿選擇的責任：雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。
10.承擔社會責任：在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。
【材料鏈接】
材料 浙江杭州外賣小哥彭清林在送快遞的路上遇到有人落水，跳入12米高的江中救人后，他沒有選擇上快艇，游上岸后，騎車趕去送貨，等他把貨送到，這單已經超時了十多分鐘。他認為“這不是十幾塊錢而是職責，東西寄到你手里，你既然拿了配送費，就要把它送到顧客手里?！?br/>經過診斷，彭清林是胸椎壓縮性骨折，目前正在運用中西醫結合的方法對其進行保守治療。彭清林跳橋救人的視頻在網上傳播后，感動了許多人。杭州市公安局授予彭清林一等治安榮譽獎章；杭州市見義勇為基金會授予其見義勇為積極分子榮譽稱號，獎金30000元；杭州市文明辦授予其“杭州好人”榮譽稱號。同時，彭清林所在的外賣平臺授予其“先鋒騎手”稱號和50000元現金獎勵。
【一題多問】
1. 從責任的角度分析材料，完成填表。
角色 承擔的責任 責任的來源
① 送快遞 ③
② 跳入江中救人 ④
答：①快遞員 ②路人 ③職業的要求、對他人的承諾 ④道德規范
2.快遞小哥彭清林的話“這不是十幾塊錢而是職責，東西寄到你手里，你既然拿了配送費，就要把它送到顧客手里?！备嬖V我們責任是什么？應該怎樣對待自己選擇的責任？
答：責任是一個人分內應該做的事情。我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。
3.請從承擔責任的代價與回報的角度，分析彭清林救人的行為給我們的啟示。
答：代價：耽誤了自己的本職工作，導致送的快遞誤單；冒著生命危險跳入江中救人，造成胸椎壓縮性骨折。
回報：視頻在網上傳播后，感動了許多人，得到了人們精神方面的尊重和贊許，獲得了榮譽；得到了物質上獎勵。
啟示：①承擔責任既會付出代價，也能得到相應的回報；②面對社會責任，我們要不計代價和回報，敢于承擔責任，敢于擔當，使我們的生活更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。
選擇題
1．對下圖中父子的言行理解正確的是（ ）
①替孩子賠了錢，承擔了作為監護人的責任，
②讓孩子長大以后還錢，有利于教育孩子為自己的行為負責
③孩子雖然踢碎了商店的玻璃，但是未成年人，不應當賠償
④爸爸替未成年孩子賠錢，天經地義，不應當讓兒子長大以后還錢
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．“天地之人，有一人應有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤?！苯裉斓哪銘M的責任有（ ）
①作為子女，孝敬父母，感恩父母
②作為學生，遵守學校紀律，認真學習
③作為社會成員，遵守社會規則，維護公共秩序
④作為中華兒女，心系祖國前途命運，把愛國之心化為報國之志
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
3．在同學們收集的關于責任的這些名言中，告訴我們首先要對自己負責的是（ ）
A．
B．
C．
D．
4．愛因斯坦的話“我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。”告訴我們（ ）
A．在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色
B．應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，對他人負責
C．作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責
D．每一種社會角色都要承擔相應的責任
5．道德與法治課上，同學們圍繞承擔責任的代價與回報的話題，結合自己的實際展開了討論，其中存在認識誤區的是（ ）
小青：作為英語科代表，每天早上收作業占用了我課前的所有時間，有的同學還遲遲不交作業害得我跟著受老師批評，這份責任只有代價沒有回報，下個學期我不想做科代表了
小強：我是我們小組的值日組長，帶領小組同學做好值日，保持教室一天的整潔和衛生，就是對我們勞動的回報，多干點活是值得的
小東：作為校足球隊成員，參加每周的定期訓練，時間上有點緊張，但我能處理好訓練與學習的關系，做到學習和訓練兩不誤
小夏：并不是所有的責任都可以選擇的，更多的責任是不能計較代價與回報的，比如孝敬父母、服務社會、愛國，我們要增強履行責任的能力，勇于承擔責任
A．小青 B．小強 C．小東 D．小夏
6．圍繞學習主題“做一個負責任的人”，老師要求同學們總結反思自己的責任與承擔責任的情況，進行交流，以下的發言題目貼合主題的是（ ）
①我的角色 我的責任 ②我對自己負責 我對他人負責
③我選擇 我承擔 ④我承擔 我無悔
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
主觀題
7．班級群里有同學分享了一篇新華社微信公眾號發布的文章：
95歲老人跟醫生“吵架”，老人贏了，網友卻哭了……
這位95歲的老人叫葉連平，是一位堅持給留守兒童上英語輔導課的退休老師，2010年、2013年、2014年、2018年他多次住院都跟醫生“吵架”，急著要回去給他的學生上課。他一瓶礦泉水也舍不得買，一個搪瓷茶缸用了三十多年，對自己“摳得不能再摳”，但對孩子們“特別舍得花錢”；自掏腰包為學生購買教輔資料、作業本、打印機等學習用品，到每年自費帶著孩子們去各地參觀博物館、愛國主義基地；從心疼學生住得遠，前前后后讓數百名學生免費在自己家中吃住，到2012年，拿出2.1萬元積蓄連同社會捐贈等成立“葉連平獎學基金”，獎勵、資助幾百名困難學生，他還將榮獲全國道德模范時的10萬元獎金一分不留，全部捐給了孩子們……
請閱讀材料，結合責任的相關知識說說老人的哪些品質感動了網友，也感動著我們？
8．調查發現，中學生中存在著一種怪象：“坐堂生”現象，就是指個別身體智力都正常的學生，坐在課堂上但不參與課堂的學習，不聽老師講課，也不完成作業，要么自己睡到下課，要么閑坐著熬時間。老師教育、鼓勵、強制都不見效，覺得自己對學習沒有興趣，不想學習。
如果你所在的班級也存在這種學生，請從責任的角度，對他們提出忠告。
（二）積極奉獻社會
【知識再現】
1.關愛的含義：關愛，就是關心愛護。
2.關愛他人的意義：
①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
③關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。關愛他人就是關愛和善待自己。
3. 關愛他人的做法：
①關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
②關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
③關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
4. 服務社會對個人成長的意義：
①服務社會體現人生價值。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
②服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。
5.服務和奉獻社會的要求：
①服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。
②服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。如：環境保護、社區服務，可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者等。
③服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。
6. 中國共產主義青年團的性質、作用和使命：
性質：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。
作用：中國共產主義青年團帶領青年在經濟社會發展中發揮生力軍和突擊隊作用。
使命：在新時代，共青團要組織青年參加改革開放和社會主義現代化建設的實踐，為發展社會生產力、提高人民生活水平，為實現全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標建功立業。
【材料鏈接】
材料一 六月初，陜西省小麥主產區經歷連續陰雨天氣，對夏糧收獲造成不利影響 。瓜子廠老板張曉輝主動關停自家的瓜子生產線，幫附近鄉親烘干在雨天搶收的麥子，他全家總動員，兒子幫附近村民搶收麥子搞運送，媳婦在烘干線上盯溫度，從5月30日到6月1日，已經成功幫鄉親們烘干搶收的麥子10萬多斤，贏得眾人點贊。他說，“都在‘龍口奪食’的時候誰還講個人利益，人要連糧食都吃不上了誰還吃瓜子？”
材料二 6月7日，云南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅老師連續13年為她的學生們送考。持續高溫天氣為了讓孩子們晚上睡得踏實，每晚給每個宿舍放兩大盆冰塊；不到五點就起床到教學樓進行檢查，擔心學校最近有蛇出沒、嚇到姑娘們；擔心盛夏蚊蟲多，拿出提前準備好的噴劑給孩子們噴腳；一碗拌面、一杯飲料當午飯，在考場外等候學生。她認為“孩子們能過得比我好、比我幸福，就是對我最大的安慰”。
【一題多問】
1.材料一中的瓜子廠老板為什么能贏得眾人的點贊？
答：主動幫助和服務他人，關愛他人；履行社會責任，不計較代價與回報，具有奉獻精神；具有社會責任感，能主動承擔社會責任，服務社會、奉獻社會。
2.閱讀材料二，總結張桂梅老師令我們感動的精神有哪些？
答：對工作負責，具有敬業精神；關愛學生，愛生如子；不言代價與回報，具有奉獻精神。
選擇題
9．中國共產主義青年團第十九次全國代表大會2023年6月19日上午在人民大會堂開幕，下面哪一幅圖是在這一會場里可以拍到的（ ）
A． B．
C． D．
10．某班同學在項目學習過程中收集了如下的資料，他們此次項目學習的主題可能是（ ）
公交車上，乘客主動給上車的老人讓座
看到微信水滴籌上的大病求助信息，大家紛紛伸出援助之手
餐館免費為環節工人提供茶水
高校通過大數據比對，悄悄為貧困大學生發餐補
A．遵守規則 B．預防犯罪 C．關愛他人 D．承擔責任
11．退休教師忻元華和妻子滕崇，8年來夫妻倆義務支教17所學校，先后為一萬三千多名學生上課。他們認為：在寧波支教是錦上添花，在山區支教是雪中送炭，只要身體還行，就要在支教的道路上繼續前行。如果要報道他們的事跡，最恰當的標題是（ ）
A．熱愛勞動 愛崗敬業 B．熱心公益 服務社會
C．關愛他人 擔當責任 D．遵守規則 遵紀守法
12．放學回家的四位同學，看到小區居民正在響應社區的獻愛心活動、為貧困山區的孩子捐款捐物，于是發表了各自的看法，你認同的是（ ）
小銘：我又不認識他們，我要捐就捐給認識的人
小寧：我們小孩子還沒有經濟能力，獻愛心是長大以后的事
小青：我可以把我的壓歲錢和圖書捐給他們
小麗：我可以把我不穿的衣服捐給他們
A．小銘和小青 B．小寧和小麗 C．小寧和小青 D．小青和小麗
13．在中國共產主義青年團第十九次全國代表大會上，蔡奇書記致辭中稱贊廣大團員和青年用青春的激情奏響了“清澈的愛、只為中國”的時代強音，用青春的行動踐行了“請黨放心、強國有我”的錚錚誓言，這激勵我們青少年（ ）
①向往共青團組織，積極要求進步，爭取早日加入團組織
②擔當起當代青年為實現中國夢而奮斗的責任和使命
③服務和奉獻社會，承擔社會責任
④努力學習，全面發展，成為祖國建設需要的人才
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
14．道德與法治課上，教師分享了如下的案例：
6月8日，因與同學發生矛盾便從陜西老家離家出走半個月、期間遭遇詐騙、弄丟身份證的17歲男孩走進浙江某地派出所辦證大廳詢問能否辦臨時身份證時，被細心的戶籍民警發現情況并進行勸導、幫助他聯系了父母，家人才得以團聚。
對此，同學們談了自己的理解和感悟，正確的是（ ）
①未成年人要學會正確處理與他人的矛盾，學會調節情緒，培養理性、平和的健康心態
②未成年人要增強自我保護的意識，勇敢同違法犯罪作斗爭
③戶籍民警幫助男孩的責任來源于職業的要求、法律的規定
④民警的做法承擔了關愛他人，熱心為群眾服務的道德責任
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
主觀題
15．材料 他們幫盲人“看了”十年電影
在2023年5月21日第三十三次全國助殘日前夕，一群視障人士在電影院里被一部喜劇電影里的有趣情節逗得前仰后合。身著紅色志愿者馬甲的電影講述人正用簡短精煉的語言形容人物的表情和動作，幫這群看不見的朋友“看”電影。
這是農業銀行發起的“我的聲音 你的眼睛”愛心助盲志愿活動的內容之一。這一公益活動已經堅持了十年。十年里，志愿者們已經給盲人朋友講解了98部電影，還錄制有聲圖書近100萬字，向全國盲校、盲人免費發放。
材料中志愿者可以幫盲人“看”電影，我們也可以有自己的志愿行動，請寫出你的志愿行動方案。
16．在“服務社會 奉獻社會”項目學習展示課上，“勵志”小組的同學用短視頻的形式分享了他們“走進敬老院，關愛老年人”活動過程，并每人用一句話總結了自己的活動感悟：
“我明白了怎么與老人溝通，更容易被他們接受”
“當我教會一位爺爺使用智能手機分享信息時，爺爺給我豎起了大拇指”
“我真正懂得了關愛他人收獲幸福的道理”
“我用硬紙板制作的簡易手機支架，解決了老人看手機不方便的問題”
聽了他們的分享，你想到了什么？請談談你的感受。
參考答案
1．A
【詳解】本題考查做負責任的人。
①②：題干圖片中，父親替孩子賠了錢，承擔了作為監護人的責任，讓孩子長大以后還錢，有利于教育孩子為自己的行為負責，故①②說法正確；
③：未成年人也要賠償，故③說法錯誤；
④：要對自己的行為負責，故④說法錯誤；
故本題選A。
2．D
【詳解】本題考查責任與角色。
①②③④：社會生活中每個人都扮演著一定的社會角色，不同的角色要承擔不同的責任，只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會，①②③④符合題意；
故本題選D。
3．C
【詳解】本題考查對自己負責。
B：意思是我們要對自己的生活充滿信心，勇敢承擔起責任和義務，一個勇于承擔責任的人，會因為這份承擔而讓生命更有力量，B不符合題意；
AD：體現了心系祖國的前途和命運，勇于承擔對國家的責任，AD不符合題意；
C：體現了對自己負責，做一個負責任的人，C符合題意；
故本題選C。
4．B
【詳解】本題考查我對他人負責。
B：題干中，愛因斯坦的話告訴我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，對他人負責，B說法符合題意；
AD：題干沒涉及責任與角色問題，AD說法不符合題意；
C：題干沒涉及對自己負責，C說法不符合題意；
故本題選B。
5．A
【詳解】本題考查承擔責任的代價與回報。
BCD：責任是一個人分內應該做的事，我們要積極承擔責任。分析選項，小強、小東、小夏說法體現了不言代價與回報，勇擔責任，BCD正確；
A：英語科代表可以鍛煉自己的能力，并不是只有代價沒有回報，A錯誤；
本題是逆向選擇題，故本題選A。
6．D
【詳解】本題考查責任。
①②③④：我的角色、我的責任，我對自己負責、我對他人負責，我選擇、我承擔，我承擔、我無悔，都體現做一個負責任的人，故①②③④全部符合題意；
故本題選D。
7．對工作負責，愛崗敬業；對學生負責，讓學生接受更多更好的教育；履行社會責任不計較代價與回報，無私奉獻。
【分析】考點考查：對他人負責、勇于承擔社會責任。
能力考查：獲取與解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
核心素養：道德修養、責任意識。
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為老人，需要運用“對他人負責”、“勇于承擔社會責任”相關知識，從做法類題目的角度作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：急著給學生上課→對工作負責；
關鍵詞②：對孩子們“特別舍得花錢”→對學生負責；
關鍵詞③：自費帶著孩子們參觀、成立“葉連平獎學基金”、捐款→承擔責任不計較代價與回報；
第三步：整合信息，組織答案。
8．①責任是一個人分內應該做的事情，作為學生，學習就是我們的本職工作，遵守學校紀律，認真學習就是我們的責任。②我們首先要對自己負責，只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。③無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，書寫自己生命的意義和價值。
【分析】考點考查：對責任的正確認識。
能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
核心素養：責任意識。
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用責任的有關知識，從勸告類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：中學生中存在著“坐堂生”現象，覺得自己對學習沒有興趣，不想學習→可鏈接責任的含義；對自己負責任的作用；增強履行責任的能力，勇于承擔責任。
第三步：整合信息，組織答案。
9．A
【詳解】時政題，解析略。
10．C
【詳解】本題考查關愛他人。
ABCD：題干中，公交車上，乘客主動給上車的老人讓座；看到微信水滴籌上的大病求助信息，大家紛紛伸出援助之手；餐館免費為環節工人提供茶水；高校通過大數據比對，悄悄為貧困大學生發餐補；體現了關愛他人；故C正確；ABD排除；
故本題選C。
11．B
【詳解】本題考查服務社會。
ACD：熱愛勞動、愛崗敬業；關愛他人，擔當責任；遵守規則，遵紀守法，在題文中沒有體現，故ACD不符合題意；
B：退休教師忻元華和妻子滕崇，8年來夫妻倆義務支教17所學校并為學生上課的事跡，體現了熱心公益，服務社會，無私奉獻等，故B符合題意；
故本題選B。
12．D
【詳解】本題考查服務社會。
D：獻愛心活動、為貧困山區的孩子捐款捐物，這是服務社會的表現。分析選項，我可以把我的壓歲錢和圖書捐給他們；我可以把我不穿的衣服捐給他們，符合題意，D正確；
ABC：捐款捐物不是一定要捐給認識的人；每個人都可以盡自己力所能及的力量捐款捐物，不是要等到長大以后，ABC錯誤；
故本題選D。
13．D
【詳解】本題考查承擔責任服務社會。
①②③④：依據題文描述，蔡奇書記的致辭和對廣大團員和青年的鼓勵，激勵我們青少年要向往共青團組織，積極要求進步，爭取早日加入團組織；擔當起當代青年為實現中國夢而奮斗的責任和使命；服務和奉獻社會，承擔社會責任；努力學習，全面發展，成為祖國建設需要的人才，故①②③④都正確；
故本題選D。
14．C
【詳解】本題考查增強自我保護意識、責任的來源。
①：題文中男孩因與同學發生矛盾離家出走，警示我們未成年人要學會正確處理與他人的矛盾，學會調節情緒，培養理性、平和的健康心態，①說法正確；
②：未成年人與違法犯罪行為作斗爭，既要勇敢也要機智，②說法錯誤；
③：戶籍民警幫助男孩的責任來源于職業的要求、但不是法律的規定，③說法錯誤；
④：戶籍民警發現情況并進行勸導、幫助男孩聯系了父母，家人才得以團聚，承擔了關愛他人，熱心為群眾服務的道德責任，④說法正確；
故本題選C。
15．示例如：可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者等。
【詳解】本題屬于開放性題目，考查奉獻社會要求，結合自己實際情況，寫出作為志愿者行動方案。如可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者等。
16．①認識到了服務社會對個人成長的意義：服務社會體現人生價值。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。
②我們要服務社會、奉獻社會，積極參加社會公益活動，在承擔責任中成長。
【分析】考點考查：服務和奉獻社會。
能力考查：分析和解決問題的能力。
核心素養：健全人格、責任意識。
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用服務和奉獻社會的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：明白了怎么與老人溝通；教會一位爺爺使用智能手機分享信息；懂得了關愛他人收獲幸福的道理；解決了老人看手機不方便的問題→可鏈接服務和奉獻社會的意義+要求。
第三步：整合信息，組織答案。

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